學科教案學科知識與學科技術學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節課的教學內容以人教版《生物學》八年級下冊第五單元“生物圈中的其他生物”第一課“細菌和真菌”為例。該節課主要介紹細菌和真菌的形態結構、生活習性、繁殖方式以及與人類生活的關系。通過本節課的學習，使學生了解細菌和真菌的基本知識，培養他們觀察、思考、探究的能力。

結合課本內容，我將課程分為以下幾個部分：

1.導入新課：通過提問方式引導學生回顧微生物的概念，為新課學習細菌和真菌做鋪墊。

2.探究細菌和真菌的形態結構：讓學生觀察細菌和真菌的圖片，分析它們的形態結構特點，加深對細菌和真菌的認識。

3.了解細菌和真菌的生活習性：講解細菌和真菌的生活環境、營養方式等，引導學生了解細菌和真菌在生物圈中的作用。

4.探討細菌和真菌的繁殖方式：通過示例講解細菌和真菌的繁殖過程，使學生掌握它們的繁殖方式。

5.分析細菌和真菌與人類生活的關系：介紹細菌和真菌在食品制作、藥物研發等方面的應用，讓學生認識到細菌和真菌與人類的密切關系。

6.課堂小結：回顧本節課所學內容，強調細菌和真菌的基本特點及其在生物圈中的作用。

7.作業布置：布置課后探究任務，讓學生結合生活實際，觀察和思考細菌和真菌在周圍環境中的分布和作用。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態度等核心素養。具體目標如下：

1.生命觀念：通過觀察和分析細菌和真菌的形態結構、生活習性等，使學生建立微生物生命的概念，認識微生物在生物圈中的地位和作用，培養學生的生命觀念。

2.科學思維：引導學生運用觀察、思考、分析等方法，探究細菌和真菌的形態結構和生活習性，培養學生分析問題、解決問題的科學思維。

3.科學探究：鼓勵學生參與課堂討論，主動提出問題，觀察細菌和真菌的形態結構和生活環境，培養學生動手操作、觀察、記錄等科學探究能力。

4.科學態度：培養學生熱愛科學、勇于探究、誠實守信的科學態度，使其在探究細菌和真菌的過程中能夠積極思考、認真觀察、準確記錄。

5.社會責任：通過分析細菌和真菌在人類生活中的作用，使學生認識到微生物與人類的關系，培養學生的社會責任意識，關注微生物對人類生活的影響。

6.信息素養：引導學生利用多媒體等現代信息技術獲取微生物相關信息，培養學生檢索、篩選、處理信息的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生已經學習了生物學的基本概念，對微生物有了初步的認識。他們了解微生物的分類、形態結構及其在生物圈中的作用。此外，學生還掌握了基本的觀察、實驗技能，能夠進行簡單的科學探究。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對生物學具有濃厚的興趣，尤其是那些與生活密切相關的知識。他們在學習過程中善于觀察、動手能力強，喜歡通過實驗和實踐活動來掌握知識。同時，他們具備一定的獨立思考和協作能力，能夠在小組討論中發揮自己的優勢。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習細菌和真菌的知識時，學生可能會對細菌和真菌的形態結構、生活習性等概念感到困惑。此外，細菌和真菌的繁殖方式可能對學生來說較為抽象，難以理解。此外，部分學生可能對微生物在人類生活中的作用缺乏了解，難以認識到微生物與人類的密切關系。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重引導學生回顧已有知識，利用學生的興趣和能力開展實踐活動，有針對性地講解細菌和真菌的相關概念，并通過舉例、動畫等形式幫助學生形象地理解細菌和真菌的繁殖方式。同時，教師應注重培養學生的社會責任意識，使其能夠將所學知識運用到實際生活中。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講解細菌和真菌的基本概念、形態結構、生活習性等方面，采用講授法，清晰、系統地傳授知識，幫助學生建立扎實的基礎。

（2）討論法：組織學生圍繞細菌和真菌的繁殖方式、與人類生活的關系等話題進行討論，激發學生的思考，培養學生的交流與合作能力。

（3）實驗法：安排學生觀察細菌和真菌的形態結構，親自動手進行實驗，培養學生的動手操作能力和觀察能力，使學生在實踐中掌握知識。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示細菌和真菌的形態結構、生活環境等圖像資料，生動形象地呈現教學內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，模擬細菌和真菌的繁殖過程，幫助學生直觀地理解繁殖方式，增強教學的互動性和趣味性。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源，搜集細菌和真菌的相關信息，拓寬學生的知識視野，提高學生的信息素養。

（4）實物模型：使用細菌和真菌的實物模型，讓學生直觀地感受微生物的形態特征，加深對微生物的認識。

（5）探究工具：提供顯微鏡、放大鏡等探究工具，引導學生進行觀察、實驗，培養學生的科學探究能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《細菌和真菌》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過食物腐敗的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索細菌和真菌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解細菌和真菌的基本概念。細菌是一種單細胞的微生物，真菌則是由多細胞組成的微生物。它們在生物圈中扮演著重要的角色，例如分解有機物質，維持生態平衡等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了細菌和真菌在實際中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。例如，酵母菌在面包制作中的應用，以及乳酸菌在酸奶制作中的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調細菌和真菌的形態結構和生活習性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與細菌和真菌相關的實際問題。例如，討論細菌和真菌在食品制作中的應用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示細菌和真菌的基本繁殖過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“細菌和真菌在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，例如：“細菌和真菌在自然界中有什么作用？”“它們如何影響我們的生活？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了細菌和真菌的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對細菌和真菌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：推薦學生閱讀關于微生物的科普圖書，如《微生物的世界》、《細菌與人類》等，以擴大知識面，提高學生的科學素養。

（2）科普視頻：引導學生觀看科普視頻，如探索頻道、國家地理等臺的微生物相關節目，以生動形象的方式展示微生物的奧秘。

（3）網絡文章：推薦學生瀏覽一些優質科普網站，如科學松鼠會、果殼網等，閱讀關于細菌和真菌的最新研究進展和應用案例。

（4）實驗器材：為學生提供一些實驗器材，如顯微鏡、培養皿等，讓他們在課后進行微生物實驗，親身體驗微生物的形態和生長過程。

2.拓展建議：

（1）觀察身邊的微生物：鼓勵學生在生活中觀察微生物的存在和作用，如在家里種植真菌、觀察食物腐敗過程等。

（2）開展微生物調查：組織學生進行微生物調查，了解周圍環境中的微生物種類及其分布情況，培養學生的實地考察能力。

（3）制作微生物手抄報：讓學生結合所學知識，制作關于細菌和真菌的手抄報，提高他們的信息整理和設計能力。

（4）參加科普活動：推薦學生參加科普講座、科普展覽等活動，讓他們接觸到更多的微生物知識，拓寬視野。

（5）開展家庭小實驗：鼓勵學生在家庭條件下進行微生物實驗，如制作酸奶、泡菜等，培養他們的動手操作能力和實踐能力。內容邏輯關系①細菌和真菌的基本概念：首先，我們需要了解細菌和真菌的基本概念。細菌是一種單細胞的微生物，它們沒有細胞核，通過分裂進行繁殖。真菌則是由多細胞組成的微生物，它們具有細胞核，通過孢子進行繁殖。

②細菌和真菌的形態結構：接下來，我們要了解細菌和真菌的形態結構。細菌通常呈桿狀、球狀或螺旋狀，而真菌則有各種各樣的形態，如酵母菌的球狀、霉菌的絲狀等。

③細菌和真菌的生活習性：細菌和真菌在生物圈中扮演著重要的角色。細菌通過分解有機物質，參與物質循環，而真菌則在與細菌的共生過程中，幫助植物吸收養分。

④細菌和真菌的繁殖方式：細菌通過分裂進行繁殖，真菌則通過孢子進行繁殖。這些孢子可以通過風、水、動物等方式傳播，從而使得真菌在環境中廣泛分布。

⑤細菌和真菌與人類生活的關系：細菌和真菌與人類生活密切相關。例如，酵母菌在面包制作中起到發酵的作用，乳酸菌在酸奶制作中起到發酵的作用。同時，一些細菌和真菌也可以引起人類疾病，因此，了解細菌和真菌與人類生活的關系，對于預防疾病具有重要意義。課后作業1.請用簡潔的語言描述細菌和真菌的基本概念。

答案：細菌是一種單細胞的微生物，它們沒有細胞核，通過分裂進行繁殖。真菌是由多細胞組成的微生物，它們具有細胞核，通過孢子進行繁殖。

2.請列舉細菌和真菌的兩種形態結構。

答案：細菌的形態結構有桿狀、球狀或螺旋狀，真菌的形態結構有球狀、絲狀等。

3.請簡述細菌和真菌的生活習性。

答案：細菌通過分解有機物質，參與物質循環，而真