初三歷史人教版歷史思考題卷一、教學內容本課教材為人教版初三歷史下冊，第11課動蕩中的前行與中國經濟的“奇跡”，詳細內容包含：改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成、中國經濟的“奇跡”。二、教學目標1.學生能夠掌握改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成等知識點。2.學生能夠理解中國經濟發展“奇跡”背后的原因。3.學生能夠通過分析歷史資料，培養運用歷史觀點分析問題的能力。三、教學難點與重點重點：改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成。難點：中國經濟的“奇跡”背后的原因分析。四、教具與學具準備多媒體教學設備、歷史資料圖片、教材、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示改革開放前后的生活變化圖片，引發學生對改革開放的思考。2.知識點講解：a.改革開放的進程：1978年十一屆三中全會、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革。b.農村經濟體制改革：家庭聯產承包責任制、農村經濟的發展。c.城市經濟體制改革：國有企業改革、非公有制經濟的發展。d.對外開放格局的形成：經濟特區的設立、沿海開放城市的建立、內地開放。3.例題講解：分析中國經濟“奇跡”背后的原因。4.隨堂練習：讓學生結合教材內容，分析我國經濟發展的原因。5.課堂討論：引導學生探討改革開放對人民生活水平的影響。六、板書設計板書內容：改革開放的進程農村經濟體制改革城市經濟體制改革對外開放格局的形成中國經濟的“奇跡”七、作業設計2.答案：我國經濟發展的原因包括：堅持改革開放政策、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放、中國特色社會主義制度的優越性等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受到改革開放給國家帶來的變化。在講解知識點時，注重引導學生分析歷史資料，培養學生的分析能力。課堂討論環節，激發學生對國家發展的關注，培養學生的社會責任感和使命感。2.拓展延伸：讓學生課后搜集其他國家的經濟發展案例，進行比較分析，了解我國經濟發展的特點和優勢。重點和難點解析一、教學內容本課教材為人教版初三歷史下冊，第11課動蕩中的前行與中國經濟的“奇跡”，詳細內容包含：改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成、中國經濟的“奇跡”。二、教學目標1.學生能夠掌握改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成等知識點。2.學生能夠理解中國經濟發展“奇跡”背后的原因。3.學生能夠通過分析歷史資料，培養運用歷史觀點分析問題的能力。三、教學難點與重點重點：改革開放的進程、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放格局的形成。難點：中國經濟的“奇跡”背后的原因分析。四、教具與學具準備多媒體教學設備、歷史資料圖片、教材、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示改革開放前后的生活變化圖片，引發學生對改革開放的思考。2.知識點講解：a.改革開放的進程：1978年十一屆三中全會、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革。b.農村經濟體制改革：家庭聯產承包責任制、農村經濟的發展。c.城市經濟體制改革：國有企業改革、非公有制經濟的發展。d.對外開放格局的形成：經濟特區的設立、沿海開放城市的建立、內地開放。3.例題講解：分析中國經濟“奇跡”背后的原因。4.隨堂練習：讓學生結合教材內容，分析我國經濟發展的原因。5.課堂討論：引導學生探討改革開放對人民生活水平的影響。六、板書設計板書內容：改革開放的進程農村經濟體制改革城市經濟體制改革對外開放格局的形成中國經濟的“奇跡”七、作業設計2.答案：我國經濟發展的原因包括：堅持改革開放政策、農村經濟體制改革、城市經濟體制改革、對外開放、中國特色社會主義制度的優越性等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受到改革開放給國家帶來的變化。在講解知識點時，注重引導學生分析歷史資料，培養學生的分析能力。課堂討論環節，激發學生對國家發展的關注，培養學生的社會責任感和使命感。2.拓展延伸：讓學生課后搜集其他國家的經濟發展案例，進行比較分析，了解我國經濟發展的特點和優勢。重點和難點解析重點解析：1.改革開放的進程：1978年十一屆三中全會是中國改革開放的重要節點，會議決定了改革開放的方向和政策。農村經濟體制改革是改革開放的首要任務，通過家庭聯產承包責任制，激發了農民的生產積極性，推動了農村經濟的發展。城市經濟體制改革是改革開放的重要組成部分，通過國有企業改革和非公有制經濟的發展，促進了城市經濟的繁榮。對外開放格局的形成是改革開放的重要成果，通過經濟特區的設立、沿海開放城市的建立和內地開放，形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。2.農村經濟體制改革：家庭聯產承包責任制的實施，使農民從集體經濟中分離出來，擁有了自己的土地，并可以根據自己的意愿進行種植和經營。這一制度的實施，極大地激發了農民的生產積極性，促進了農村經濟的發展。3.城市經濟體制改革：國有企業改革是城市經濟體制改革的核心，通過引入市場機制和競爭機制，提高了國有企業的效率和競爭力。非公有制經濟的發展，為城市經濟增添了新的活力和動力，促進了城市經濟的繁榮。4.對外開放格局的形成：經濟特區的設立，為我國的對外開放提供了試驗田和窗口，吸引了大量外資和技術，推動了我國經濟的發展。沿海開放城市的建立和內地開放，使我國的對外開放從沿海向內地延伸，形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。難點解析：1.堅持改革開放政策：改革開放政策為中國的經濟發展提供了廣闊的空間和機遇，使中國能夠充分利用國內外的資源，推動經濟的發展。2.農村經濟體制改革：農村經濟體制改革使農民從集體經濟中分離出來，擁有了自己的土地，并可以根據自己的意愿進行種植和經營。這一制度的實施，極大地激發了農民的生產積極性，促進了農村經濟的發展，為城市經濟的發展提供了豐富的農產品和勞動力資源。3.城市經濟體制改革：城市經濟體制改革通過引入市場機制和競爭機制，提高了國有企業的效率和競爭力，為城市經濟的發展注入了新的活力和動力。非公有制經濟本節課程教學技巧和竅門一、語言語調：在講解知識點時，要保持清晰、簡潔的語言，注重語調的起伏和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。二、時間分配：合理分配課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和討論時間。注意把握教學進度的同時，留出時間讓學生進行隨堂練習和思考。三、課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發學生的思維。可以采用開放式問題，鼓勵學生發表自己的觀點和看法。四、情景導入：通過展示改革開放前后的生活變化圖片，引發學生對改革開放的思考，激發學生的學習興趣。可以結合現實生活中的實例，讓學生更加直觀地理解改革開放的重要性和影響。五、教案反思：本節課通過實踐情景引入，讓學生直觀地感受到