小升初作文如何寫好散文一、教學內容本節課的教學內容選自人教版八年級上冊第三單元《散文寫作》，主要章節有《散文的特點》、《散文的寫作技巧》和《散文的構思與表達》。本節課將重點講解散文的特點、寫作技巧以及如何進行構思與表達。二、教學目標1.了解散文的特點，掌握散文的寫作技巧。2.學會如何進行散文的構思與表達，提高寫作能力。3.培養學生的觀察力、想象力和創造力，激發對散文寫作的興趣。三、教學難點與重點重點：散文的特點、寫作技巧以及構思與表達。難點：如何將散文寫作技巧運用到實際寫作中，以及如何進行創新的構思與表達。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生欣賞一篇優美的散文，感受散文的魅力，引發對散文寫作的興趣。2.知識講解：講解散文的特點，如真實性、抒情性、描寫性等，以及散文的寫作技巧，如以小見大、寓情于景、對比映襯等。3.例題講解：分析一篇優秀的散文，講解其構思與表達的方法，如選材、結構安排、語言運用等。4.隨堂練習：讓學生動手寫一篇散文，運用所學的寫作技巧，鍛煉寫作能力。5.互動環節：學生互相交流自己的散文作品，教師進行點評，指出優點和不足，引導學生進行改進。7.布置作業：讓學生結合本節課所學的知識，寫一篇散文，題目自擬。六、板書設計1.散文特點真實性抒情性描寫性2.散文寫作技巧以小見大寓情于景對比映襯3.構思與表達選材結構安排語言運用七、作業設計題目：請以“成長中的感動”為題，寫一篇散文，運用所學的散文寫作技巧，表達自己的真情實感。答案：（示例）成長中的感動那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包，踏上了求學的征途。途中，一位陌生的阿姨親切地為我指明了路線，她的笑容如同春天的陽光，溫暖了我的心房。那一刻，我感受到了人性的美好，學會了感恩。在學校，老師們用自己的智慧和汗水，為我們點燃了求知的火把。每當我遇到困境，他們總是耐心地引導我，讓我重新找回信心。在他們的關愛下，我茁壯成長，收獲了友誼和知識。成長中的感動，還來源于那些平凡的勞動者。他們在各自的崗位上默默奉獻，為我們的生活創造了便利。每當我看到清潔工人辛勤地打掃街道，郵遞員叔叔穿梭在街頭巷尾，我都會由衷地為他們點贊。正是他們的付出，讓我們的城市更加美麗。感恩成長中的感動，它們讓我明白了生活的真諦，也讓我更加珍惜眼前的一切。在未來的日子里，我將繼續努力學習，用真情實感去書寫自己的人生篇章。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自人教版八年級上冊第三單元《散文寫作》，主要章節有《散文的特點》、《散文的寫作技巧》和《散文的構思與表達》。本節課將重點講解散文的特點、寫作技巧以及如何進行構思與表達。二、教學目標1.了解散文的特點，掌握散文的寫作技巧。2.學會如何進行散文的構思與表達，提高寫作能力。3.培養學生的觀察力、想象力和創造力，激發對散文寫作的興趣。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生欣賞一篇優美的散文，感受散文的魅力，引發對散文寫作的興趣。2.知識講解：講解散文的特點，如真實性、抒情性、描寫性等，以及散文的寫作技巧，如以小見大、寓情于景、對比映襯等。3.例題講解：分析一篇優秀的散文，講解其構思與表達的方法，如選材、結構安排、語言運用等。4.隨堂練習：讓學生動手寫一篇散文，運用所學的寫作技巧，鍛煉寫作能力。5.互動環節：學生互相交流自己的散文作品，教師進行點評，指出優點和不足，引導學生進行改進。7.布置作業：讓學生結合本節課所學的知識，寫一篇散文，題目自擬。六、板書設計1.散文特點真實性抒情性描寫性2.散文寫作技巧以小見大寓情于景對比映襯3.構思與表達選材結構安排語言運用七、作業設計題目：請以“成長中的感動”為題，寫一篇散文，運用所學的散文寫作技巧，表達自己的真情實感。答案：（示例）成長中的感動那是一個陽光明媚的早晨，我背著書包，踏上了求學的征途。途中，一位陌生的阿姨親切地為我指明了路線，她的笑容如同春天的陽光，溫暖了我的心房。那一刻，我感受到了人性的美好，學會了感恩。在學校，老師們用自己的智慧和汗水，為我們點燃了求知的火把。每當我遇到困境，他們總是耐心地引導我，讓我重新找回信心。在他們的關愛下，我茁壯成長，收獲了友誼和知識。成長中的感動，還來源于那些平凡的勞動者。他們在各自的崗位上默默奉獻，為我們的生活創造了便利。每當我看到清潔工人辛勤地打掃街道，郵遞員叔叔穿梭在街頭巷尾，我都會由衷地為他們點贊。正是他們的付出，讓我們的城市更加美麗。感恩成長中的感動，它們讓我明白了生活的真諦，也讓我更加珍惜眼前的一切。在未來的日子里，我將繼續努力學習，用真情實感去書寫自己的人生篇章。八、課后反思及拓展延伸本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，我注重運用溫和親切的語言，以激發學生的學習興趣。在講解散文特點和寫作技巧時，我運用了舉例和對比的方式，使學生更容易理解和掌握。同時，我注意語調的變化，通過升調、降調和停頓，使講解更具吸引力和感染力。二、時間分配本節課的時間分配較為合理，我給了學生足夠的時間來欣賞散文、理解知識、進行隨堂練習和互相交流。在課堂提問環節，我也保證了每位學生有足夠的時間思考和回答問題。三、課堂提問在課堂提問環節，我注重問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極思考和發表自己的見解。我采用輪流提問的方式，讓每位學生都有機會參與到課堂討論中來，提高了他們的積極性和主動性。四、情景導入在課程開始時，我通過讓學生欣賞一篇優美的散文，引入了本節課的主題。這樣的情景導入既能激發學生的學習興趣，又能幫助他們更好地理解散文的特點和寫作技巧。五、教案反思在課后反思中，我發現本節課的教學效果較好，學生對散文的特點和寫作技巧有了更深入的理解。但在課堂提問環節，我發現部分學生回答問題時過于緊張，表達不夠流暢。在今后的教學中，我將繼續鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。我還