蘇教版珍珠鳥教學設計新探索成果一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版語文四年級上冊第六單元第二課《珍珠鳥》。本課主要講述了珍珠鳥這種美麗可愛的鳥兒的外形特征、生活習性以及與人的親密關系。課文語言優美，描繪細膩，富有童趣，旨在引導學生感受作者對珍珠鳥的喜愛之情，體會人與自然和諧相處的美好。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、保護動物的美好情感，增強人與自然和諧相處的意識。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。難點：理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導學生關注這種美麗可愛的鳥兒，激發學生學習興趣。2.自讀課文（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，用詞典查找生字詞的含義。3.學習生字詞（5分鐘）教師挑選幾個重點生字詞進行講解，引導學生運用“愛不釋手”造句。4.理解課文內容（10分鐘）教師引導學生通過合作探究的方式，理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。5.朗讀訓練（5分鐘）教師指導學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。6.課堂小結（3分鐘）7.作業布置（2分鐘）教師布置作業，包括抄寫生字詞、朗讀課文、寫一篇關于珍珠鳥的小作文。六、板書設計珍珠鳥：外形特征、生活習性、與人的親密關系七、作業設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，家長簽字。3.寫一篇關于珍珠鳥的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節課通過圖片、視頻等教具，引導學生關注珍珠鳥，激發學生學習興趣。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內容等環節，注重培養學生的自主學習能力和合作精神。在朗讀訓練環節，教師引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學生的朗讀水平。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。拓展延伸：課后引導學生進行珍珠鳥的相關閱讀，如珍珠鳥的傳說、珍珠鳥的養殖知識等，進一步拓寬學生的知識面。組織學生進行珍珠鳥的手工制作或繪畫活動，提高學生的動手能力。重點和難點解析一、教學內容《珍珠鳥》這篇課文主要描述了珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系。在教學過程中，需要引導學生通過細致的閱讀，了解珍珠鳥的美麗和可愛，感受作者對這種鳥兒的喜愛之情，進而引導學生熱愛大自然，保護動物。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、保護動物的美好情感，增強人與自然和諧相處的意識。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“愛不釋手”造句。難點：理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導學生關注這種美麗可愛的鳥兒，激發學生學習興趣。教師可以提出問題，如“你們知道珍珠鳥是什么樣子的嗎？”“你們對珍珠鳥有什么了解？”等，引導學生積極參與。2.自讀課文（5分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字，用詞典查找生字詞的含義。教師可以提醒學生注意生字詞的發音和含義，以便在后續的學習中進行鞏固。3.學習生字詞（5分鐘）教師挑選幾個重點生字詞進行講解，引導學生運用“愛不釋手”造句。教師可以通過舉例、解釋等方式，幫助學生理解和記憶生字詞的含義和用法。4.理解課文內容（10分鐘）教師引導學生通過合作探究的方式，理解課文內容，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。教師可以提出問題，如“課文描述了珍珠鳥的哪些特點？”“作者為什么喜歡珍珠鳥？”等，引導學生進行思考和討論。5.朗讀訓練（5分鐘）教師指導學生進行朗讀訓練，要求正確、流利、有感情地朗讀課文。教師可以給出一些朗讀的指導，如注意語調、語氣、停頓等，幫助學生提高朗讀的水平。6.課堂小結（3分鐘）7.作業布置（2分鐘）教師布置作業，包括抄寫生字詞、朗讀課文、寫一篇關于珍珠鳥的小作文。教師可以提醒學生認真完成作業，并給予及時的反饋和指導。六、板書設計珍珠鳥：外形特征、生活習性、與人的親密關系七、作業設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，家長簽字。3.寫一篇關于珍珠鳥的小作文。八、課后反思及拓展延伸本節課通過圖片、視頻等教具，引導學生關注珍珠鳥，激發學生學習興趣。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內容等環節，注重培養學生的自主學習能力和合作精神。在朗讀訓練環節，教師引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學生的朗讀水平。總體來說，本節課達到了預期的教學目標。拓展延伸：課后引導學生進行珍珠鳥的相關閱讀，如珍珠鳥的傳說、珍珠鳥的養殖知識等，進一步拓寬學生的知識面。組織學生進行珍珠鳥的手工制作或繪畫活動，提高學生的動手能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，可以通過舉例、解釋等方式，幫助學生理解和記憶。在朗讀訓練環節，教師應引導學生注意語調、語氣、停頓等，以提高學生的朗讀水平。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在自讀課文、學習生字詞、理解課文內容等環節，應給予學生充分的時間進行自主學習和合作探究。3.課堂提問：教師應針對課文內容提出引導性問題，激發學生的思考和討論。在提問時，教師應注意問題的難易程度，以保證每個學生都能參與到課堂討論中來。4.情景導入：在導入環節，教師可以通過播放珍珠鳥的圖片和視頻，引導學生關注這種美麗可愛的鳥兒，激發學生學習興趣。同時，教師可以提出問題，如“你們知道珍珠鳥是什么樣子的嗎？”“你們對珍珠鳥有什么了解？”等，引導學生積極參與。教案反思：在本節課的教學過程中，我注重了語言的生動形象，以及時間分配的合理性。在課堂提問環節，我提出了引導性問題，激發了學生的思考和討論。在情景導入環節，我通過播放珍珠鳥的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力。然而，在朗讀訓練環節，我沒有給予學生充分的指導，導致部分學生在朗讀時出現發音不準確、語氣平淡等問題。在課后，我應及時反思，針對這一問題，在下節課前進行針對性的輔導，以提高學生