大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)5.2《設(shè)計(jì)》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：大象版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本概念和原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

3.使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.設(shè)計(jì)的定義和作用

2.設(shè)計(jì)的原則

3.設(shè)計(jì)的方法和步驟

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐：制作一個(gè)簡單的裝置

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考生活中設(shè)計(jì)的重要性。

2.學(xué)生分享自己對(duì)設(shè)計(jì)的理解和例子。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師講解設(shè)計(jì)的定義、作用和原則。

2.學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)設(shè)計(jì)的方法和步驟。

三、設(shè)計(jì)實(shí)踐（15分鐘）

1.教師給出一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)：制作一個(gè)簡單的裝置。

2.學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)方法和步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.各小組展示自己的設(shè)計(jì)成果。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

五、總結(jié)和拓展（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生思考如何將所學(xué)設(shè)計(jì)方法應(yīng)用到生活中。

【課后作業(yè)】

1.完成一篇關(guān)于設(shè)計(jì)實(shí)踐的反思報(bào)告。

2.收集生活中的設(shè)計(jì)例子，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)踐設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施驗(yàn)證的科學(xué)探究能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)嘗試不同設(shè)計(jì)方案，提升解決問題的創(chuàng)新思維能力。

3.合作交流：小組合作設(shè)計(jì)過程中，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：將設(shè)計(jì)方法應(yīng)用于實(shí)際制作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)知識(shí)和探究方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡單問題。

-對(duì)于設(shè)計(jì)的基本概念和原則，學(xué)生有一定了解，但可能不夠深入，需要在本節(jié)課中進(jìn)行鞏固和提高。

2.能力層面：

-學(xué)生具備基本的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作。

-在解決問題的能力上，學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，但創(chuàng)新思維能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)出一定的基礎(chǔ)，能夠積極參與小組討論，但部分學(xué)生可能過于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待加強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能對(duì)設(shè)計(jì)課程缺乏興趣，需要激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.正面影響：

-學(xué)生具備一定的科學(xué)知識(shí)和探究能力，有利于他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問題。

-學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)良好，有助于設(shè)計(jì)實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流。

2.負(fù)面影響：

-部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)課程興趣不足，可能導(dǎo)致課堂參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維能力上的局限，可能使得設(shè)計(jì)方案缺乏創(chuàng)新性，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-注重對(duì)設(shè)計(jì)基本概念和原則的鞏固，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)。

-通過設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

2.教學(xué)方法：

-采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。

-加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作。

-課后作業(yè)和反思報(bào)告，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)以致用的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板

-設(shè)計(jì)材料（如紙張、剪刀、膠水、彩筆等）

-制作工具（如尺子、圓規(guī)、直角器等）

2.軟件資源：

-課本及配套教學(xué)資源

-設(shè)計(jì)軟件（如簡易繪圖軟件、3D建模軟件等）

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于學(xué)生展示和評(píng)價(jià)）

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于課后作業(yè)和資源共享）

4.信息化資源：

-電子教案

-多媒體教學(xué)課件

-設(shè)計(jì)案例視頻

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問與討論

-實(shí)踐操作

-課后反思與評(píng)價(jià)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要自己動(dòng)手解決問題的情況？”（如制作小禮物、修理玩具等）。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索設(shè)計(jì)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解設(shè)計(jì)的基本概念。設(shè)計(jì)是通過對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行創(chuàng)造性的整合，以滿足特定需求的過程。它是連接需求與解決方案的橋梁，廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了設(shè)計(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的裝置制作。這個(gè)操作將演示設(shè)計(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和裝置制作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了設(shè)計(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)設(shè)計(jì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.設(shè)計(jì)的定義與作用

-設(shè)計(jì)是對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行創(chuàng)造性的整合，以滿足特定需求的過程。

-設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用廣泛，如產(chǎn)品、建筑、服裝、廣告等。

-設(shè)計(jì)能夠提高產(chǎn)品的使用價(jià)值、美觀性和市場(chǎng)競(jìng)爭力。

2.設(shè)計(jì)的原則

-實(shí)用性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)滿足用戶的基本需求，具備實(shí)用功能。

-美觀性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)注重外觀造型、色彩搭配和視覺效果。

-經(jīng)濟(jì)性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)在滿足需求的前提下，盡量降低成本。

-創(chuàng)新性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)具有新穎獨(dú)特、富有創(chuàng)意的特點(diǎn)。

-環(huán)保性原則：設(shè)計(jì)應(yīng)考慮對(duì)環(huán)境的影響，提倡綠色設(shè)計(jì)。

3.設(shè)計(jì)的方法

-調(diào)研與分析：了解用戶需求，收集相關(guān)信息，為設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

-概念生成：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，提出設(shè)計(jì)概念和初步方案。

-方案評(píng)估：從多個(gè)設(shè)計(jì)方案中選擇最佳方案。

-原型制作：制作設(shè)計(jì)方案的原型，以驗(yàn)證設(shè)計(jì)的可行性。

-修改完善：根據(jù)原型制作結(jié)果，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和完善。

4.設(shè)計(jì)的步驟

-確定設(shè)計(jì)目標(biāo)：明確設(shè)計(jì)任務(wù)，了解用戶需求。

-調(diào)研與分析：收集相關(guān)信息，分析現(xiàn)有產(chǎn)品或設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-概念生成：提出設(shè)計(jì)概念，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

-方案設(shè)計(jì)：繪制設(shè)計(jì)草圖，形成初步設(shè)計(jì)方案。

-方案評(píng)估：對(duì)初步設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估，選擇最佳方案。

-原型制作：制作設(shè)計(jì)方案的原型，進(jìn)行驗(yàn)證。

-修改完善：根據(jù)原型制作結(jié)果，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和完善。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)成果，提出改進(jìn)意見。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐案例

-分析教材中的設(shè)計(jì)案例，了解設(shè)計(jì)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)方法和技巧，提高自身設(shè)計(jì)能力。

6.設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。

-注重團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通交流能力。

-培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，將設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述

1.設(shè)計(jì)的定義與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)的定義、設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用、設(shè)計(jì)的作用。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性整合、特定需求、實(shí)用性、美觀性、競(jìng)爭力。

2.設(shè)計(jì)的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)用性原則、美觀性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、創(chuàng)新性原則、環(huán)保性原則。

-關(guān)鍵詞：實(shí)用功能、外觀造型、成本、新穎獨(dú)特、綠色設(shè)計(jì)。

3.設(shè)計(jì)的方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：調(diào)研與分析、概念生成、方案評(píng)估、原型制作、修改完善。

-關(guān)鍵詞：用戶需求、設(shè)計(jì)概念、初步方案、最佳方案、可行性、修改完善。

②板書設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)的定義與作用

-板書要點(diǎn)：設(shè)計(jì)=創(chuàng)造性整合+特定需求

設(shè)計(jì)應(yīng)用：產(chǎn)品、建筑、服裝、廣告等

設(shè)計(jì)作用：實(shí)用、美觀、競(jìng)爭力

2.設(shè)計(jì)的原則

-板書要點(diǎn)：實(shí)用性、美觀性、經(jīng)濟(jì)性、創(chuàng)新性、環(huán)保性

實(shí)用功能、外觀造型、成本、新穎獨(dú)特、綠色設(shè)計(jì)

3.設(shè)計(jì)的方法與步驟

-板書要點(diǎn)：調(diào)研與分析→概念生成→方案評(píng)估→原型制作→修改完善

用戶需求、設(shè)計(jì)概念、初步方案、最佳方案、可行性、修改完善

③內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.設(shè)計(jì)的定義與作用→設(shè)計(jì)的原則

-邏輯關(guān)系：理解設(shè)計(jì)的定義與作用，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)的原則→設(shè)計(jì)的方法與步驟

-邏輯關(guān)系：掌握設(shè)計(jì)原則，指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的方法與步驟。

3.設(shè)計(jì)的方法與步驟→設(shè)計(jì)實(shí)踐案例

-邏輯關(guān)系：通過設(shè)計(jì)實(shí)踐案例，鞏固設(shè)計(jì)方法與步驟，提高設(shè)計(jì)能力。八、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.設(shè)計(jì)作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的問題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)原則和方法，提出一個(gè)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。要求提交設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)說明和原型照片。

2.案例分析作業(yè)：分析教材中的一個(gè)設(shè)計(jì)案例，總結(jié)該案例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并撰寫案例分析報(bào)告。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生分組討論，針對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)問