2023年期末個人教學總結（17篇）

2023年期末個人教學總結（精選17篇）

2023年期末個人教學總結篇1

一、從習慣抓起，且常抓不懈

學生良好的行為習嘖的養成不是一節課、一兩天說說就行的,

它必須貫穿在整個管理過程中.于是我制定出詳細的班規，要求

學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于

是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以

情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學

生做到自覺遵守紀律。

二、用心關愛學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深

信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子

更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！

三、與家長保持聯系

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立

聯系。在聯系過程中主要就孩子的學習態度、方法，以及每一個

時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學習有困難的孩子

家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好

榜樣。并采取合理的措施！于此同時，在教學過程中以課堂教學為

核心，積極落實素質教育，參加教育教研活動，但對教材的鉆研

深度還不是很透徹，對數學教學工作還缺乏經驗。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，

通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務。我覺

得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并愛中有嚴，嚴中有愛，

愛嚴結合，細致入微，將會到達令人滿意的效果！

2023年期末個人教學總結篇2

一年來，我熱愛-和人民，堅持-的教育方針，忠誠于-的教育

事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，工作認真負

責。

在工作中可以充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習

情緒，合理運用教學方法，以學生為主體，教師為主導，通過探

究方式創設教學情境，開拓學生思維，激發學生想象力，在40分

鐘的課堂上認真要求質量。在學年開始的時候，我們可以很快的

組織班委，選拔班級骨干，努力培養班級骨干。比如楊金華、羅

福泉、鄧麗華等同學可以積極配合老師做好班風學風建設，打造

優秀班級群體，形成良好的班風學風。因此，近一年學生違法犯

罪率為0,差生率為0,被評為學校先進班。

在教學工作中，要認真備課，認真批改作業，有整潔規范的

作業格式，養成良好的學習習慣。對于個別差生，可以給予悉心

指導，經常面對面布置作業，找出知識薄弱環節，及時填補空白。

比如我經常利用業余時間，請假去幫助學生，制定有針對性的幫

教計劃，有目的、有計劃地做好后進生轉化工作。在課堂上，我

們通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，盡努力提高后進

生的基本文化知識。同時，在班級開展互助學習小組，開展一對

一的學習活動，讓學生端正思想，互相學習，想互相促進，形成

良好的學習氛圍。平時也注重“兩手抓”：一方面把尖子生培養

好，另一方面通過尖子生輔導后進生，用先進的技能幫助后進生，

促進共贏。比如學期初，我制定了幫教計劃，開展了“伸出雙手，

幫助朋友”的主題活動。定期檢查，發現學生有進步，及時表揚

和獎勵。這樣就充分調動了學生的學習積極性，掀起了學習熱潮。

在學生的思想教育中，我們應該認真、耐心、耐心。比如當

時有一個調皮的學生。他叫郭華富。學習成績差，經常逃學，是

班上的“惡霸”。我經常和他聊天，和學生交朋友，做學生的貼

心人，和家長密切合作，發現有一點進步就及時表揚他，鼓勵他，

流暢，極少出現卡頓現象，較好地保障了學生的聽課質量。

2、上課形式多樣，內容豐富。教師在信息技術的掌握方面較

之前線上教學有較大幅度的提升。絕大部分教師熟悉釘釘平臺功

能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視

頻會議的模式進行教學，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，

能借助聊天、公屏等窗口與學生進行現場互動，教師因地制宜，

采用群聯播、視頻會議、直播多種形式進行上課，很好的利用了

硬件、軟件資源，達到了資源共享、有效參與的目的。

3、教師注重儀表儀態、教學語言，絕大部分授課環節循序漸

進、節奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、

課件等教學資源促進學習，作業布置清晰、適量。努力利用連麥

和打字平臺，促進學生的參與和師生之間的互動，進一步保證課

堂教學效果。

二、巡課中發現的問題

進行線上主題大教研以及基于課程標準“教學評一致性”實

臉校主題教研之后，線上教學情況有很大改觀，但仍有一些問題

存在。

1、部分教師的課堂教學目標依然不十分明確，學習活動和學

習目標不匹配。教學策略以講授為主，缺乏任務驅動，與學生的

互動交流較少，學生課堂學習效果不明確，課堂實效不高。課堂

教學趣味性不強。

2、集體備課作用發揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學

重難點不明確。教學目標定的過多，教學活動設計隨意。對課堂

容量的預估不足，由于授課內容過多，造成超時或目標不能達成

等情況。

3、線上教學老師不能隨時管理學生聽課，無法精準掌握聽課

效果，學生是否全程參加學習全靠自律或者家長督促，對部分自

律性、聽課習慣不好的學生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。

針對以上問題，我分析了以上問題存在的艱源在于對于新課

標學習、落實不到位，對于“教學評一致性”基本教學技術研究

和實踐的意識不強，明晰了下一階段教研工作的重點。

三、小學線上教研活動情況

1、團三小教研活動

10月31日上午，沿襲疫情期間線上教研的傳統，團三小道

法教研組開展了基于核心素養下的“教學評一致性”研討交流活

動。特別邀請了—區教訐中心鄭文斌老師前來指導。

首先，由胡雅利老師和郭子琳老師進行說課。胡老師講授《選

舉產生班委會》一課，她圍繞班委會的職責、班委會的組織以及

樹立集體意識開展，她用聯系生活經驗的方式引導學生共鳴，激

發學習興趣。把班長的選舉條件作為重難點開展。緊緊圍繞核心

素養，培養學生的責任意識。郭子琳老師講授《我們班他們班》,

依據學生能夠關心集體、社會和國家的課程目標開展教學，該設

計旨在破除班級間狹隘的競爭關系，形成相互尊重、相互欣賞的

新型班級關系，營建健康、和諧、民主、平等的學校生活氛圍或

環境。郭老師以說一說調查時應該注意什么，議一議其他班級的

特點和值得學習的地方，談一談收獲，課后進行一次調查，并且

填一填調查表為評價任務，落實了教學評一致性。兩位老師教態

親切大方，語言自然流暢，問題設置層層遞進，學生課堂參與度

高，教學活動的設計更是十分精彩，受到了專家老師的高度評價。

然后，由同組紅英老師和茹淑芳老師進行點評。紅老師從教

學評一致性學生的活動來說，認為借助圖片更讓學生有直觀的感

受。通過疑問的方式引出話題，讓學生思考做的很好。希望下一

課的教學，要給學生創設從自己班的優勢找其他班的特色的情景,

讓學生分析談論。

茹淑芳老師認為胡老師的目標定位準確，符合學情。立足學

生發展，評價任務的設置符合學生實際情況，具體可操作。胡老

師引導學生分析現實問題，提高分析解決問題的能力，并讓學生

學有所獲。她還能利用多種教學手段克服重重困難完成教學目標,

隨機應變能力強。

接著，鄭文斌老師給予了兩位授課教師高度評價，分別就課

堂教學目標的設計與達成，教師教學行為、教學方式等方面，對

兩位老師進行了精準細致的點評。認為其教學評一致性的設置十

分規范合理，既兼顧到了課程目標，也符合學生的學情。而教學

內容的設計更是體現了生活化和活動性，課中的導入、探學、評

價以及課末總結環節均是基于學科核心素養的落實而開展。也注

重學生的價值引領，生成思想上的認知和價值判斷再到行為的選

擇，有真實的體驗與感悟。建議胡老師問題設置環節的痕跡少一

些，多給學生留下思考的空間。建議郭老師多設置一些自主探究

活動，激發學生主動學習的興趣。

最后，呂俊梅副校長進行總結發言。對鄭老師參加本校的聽

評課活動表示由衷的感謝，希望授課教師在接受優點的同時，也

能積極整改不足。一些專業性很強的寶貴建議對于一線兼職的道

法教師受益匪淺，也針對本次活動提出幾點要求：一是加強課標

的學習，深入落實貫徹新課標理念和精髓，不斷轉變觀念，改變

評價方式。二是重視教材的深入解讀和學情的全面分析。三是重

視集體備課，重點研究教師怎么教，學生怎么學，一定要關注道

德與法治育人目標，真正將教學評一致性的技術落到實處，細化

到每個環節，提高課堂效率。

2、鋼三小教研活動

為促進小學道德與法治學科教師隊伍的專業成長，提高教師

教學水平，11月1日下午，鋼鐵大街第三小學道德與法治教研活

動在線上展開。本次會議由云斯慶校長主持，參會人員有鋼鐵大

街第三小學和昆北分校4—6年級小學道法學科教師，同時還邀請

了—區教研員鄭文斌參與本次線上活動。

首先由康六年級潔老師就其執教《公民的基本權力與義務》

和張麗紅老師就其執教四年級《這些師我來做》分別進行說課，

兩位老師基于學生學情，很好地實踐了教學評一致性。

然后由教研組的王愷老師、樊淑花老師以及治慧老師進行評

課，這三位老師的評課從教材使用，教學經驗以及新課標理念等

方面闡述了自己對這兩堂課思考與感悟。

最后由鄭文斌進行點評，鄭老師首先肯定了兩位老師執教的

道法課，以及對本次線上教研會議的專業性進行了高度贊揚。其

次鄭老師從“教材編寫理念”、“教材編寫結構”兩個方面帶大

家讀懂教材中的微觀結構，并且提出道德與法治這門課程中，學

生核心素養的培育也應緊緊把握核心素養的內涵，注重培育學生

適應終生發展和社會發展的必備品格和關鍵能力。所以教學目標

的應注重層次性，讓老師們對使用道德與法治教材有了新的認識。

之后鄭老師也提出了盡管線上課有其自身的局限性，但是基于道

法的學科屬性，教師避免停留淺層次的說教，應該使用線上教學

手段，體現教師的價值引領，帶領學生實現深層次的價值認同。

本次教研活動，促進了老師們教學水平的提升，推動學校思

政教師隊伍建設，有利于構建扎實有效的小學思、政課堂，落實立

德樹人根本任務。相信通過此次教研活動，道德與法治學科的教

學在之后一定會再上新臺階！

3、二十四小教研活動

11月4日下午，學校道德與法治學科教師首先在線上聽了徐

紅燕老師講授的三年級上冊第三單元“安全護我成長”這一主題

下的一篇內容一一《安全記心上》的教學。徐老師以人物“安然”

為線索，通過創設不同的情景，帶領著學生一步步地了解安全知

識；通過多個學習任務的設計，讓學生融入課堂，極大地激發了

學生的學習興趣，從而將育人的目標落到實處。

隨后，老師們齊聚云端開展教研活動。徐紅燕老師和大家就

本節課的設計目標及設計思路進行詳細的說課。

評課過程中，鄭文斌老師對徐紅燕老師的課堂給予評價建議,

同時為老師們的道德與法治課堂教學分享了許多可行的好方法。

鄭老師講到，我們的課堂設計思路要有課標意識，從不同維度進

行教學設計；教學設計應圍繞核心素養、總目標、學段目標、課

程內容和學業質量展開。鄭老師提出教學設計要遵循知行合一，

重育人輕知識，幫助學生培養良好的道德品質。在課堂中，老師

們要重實踐、重體驗、重感悟，切忌一味地灌輸。

光束相聚，照亮戰勝疫情的前路；

溫暖相聚，凝聚眾志成城的力量。

“停課不停研”，線上教學給教師和學生帶來了很多的困難

和挑戰，也讓我們收獲了更多的經驗與智慧。云端課堂，我們一

直在線！美麗校園，我們期待重逢！

四、下一階段工作建議

1、繼續加強集體備課，發揮備課組、教研組的集體智慧，充

分認識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達成共識,

形成一個優化的教學設計，降低教學難度，盡量放慢教學進度，

關注到每個學生的學習狀態。

2、加強20_年版新課標的學習，加強教學評一致性教學技術

的學習與實踐，要依據課標、教材、學情以及線上教學的特殊情

況，制定適切學習目標，依據目標設計與目標相匹配的學習活動

和評價任務，提高線上教學的效果和質量。

3、改變教學理念，改進教學策略。線上教學要以“講授+任

務驅動+在線指導”的方式開展，教師上課要適時進行互動，避免

長時間獨白，適當要留出學生思考、回答問題的時間。

4、授課教師要繼續做好線上教學的課堂管理，班主任要進行

線上教學的全程管理并定期公布學生聽課考勤情況和課堂表現，

適時召開視頻家長會，把學生的學習狀況告知家長，讓家長積極

配合教師的線上教學，加強家校合作。

2023年期末個人教學總結篇4

近日，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，—市中小學開展線

上教學。按照—區教育教學研究中心的工作安排，對—區十八所初

中校進行巡課。現將化學學科的巡課情況報告如下：

一、巡課總體情況

1、教師備課比較充分，能基于課標和教材確立較適合的學習

目標。教學過程中體現“教學評”一致性，注重學生科學思維的

學科素養培養。老師們能根據教學實際充分體現化學實驗的重要

性，借助多媒體還原實驗過程，體現科學探究和實踐及科學思維

的學科素養。

2、教師授課時能做到教態端正，聲音清晰宏亮，課件制作精

要，教學目標明確，教學內容充實，在播課中能進行必要的講解

和檢測，并穿插學生活動和練習，也能適時提問互動，監測學生

的學習狀況，布置作業量適當并能夠及時批閱并展示到班級群。

3、大部分教師能夠熟練掌握釘釘授課平臺的操作，如課前簽

到、課中提問互動、課后及時批改及反饋作業情況等。很多老師

將問答題導學、導圖指引、視頻互動、舉手連麥等技術融入課堂，

打造沉浸式課堂。

二、存在問題

1、個別教師的課堂教學超時，不利于學生視力健康，影響下

一節課的教學。各學校應要求教師遵守上下課時間，注重講練結

合、勞逸結合，提高課堂效率。

2、個別教師教學方式單一，以講授為主。學生參與度不高,

課堂缺乏互動、練習和內化，缺乏思維培養。

3、巡課調研中了解到，個別學校出現軟硬件問題引起的低效

在線教學。個別教師對對直播過程可能遇到的問題準備不充分，

如網絡擁堵、卡頓情況等。

三、工作建議

(-)加強集體備課、整體備課意識。

線上教學與線下教學相比，最大的不同在于教與學的每個行

為都被分離在不同的時空中，整個教學過程的實施均需基于媒介

來實現。然而，教學過程的每個環節都離不開師生之間的互動。

學校應積極組織、指導教師開展集體備課、整體備課，理清線上

教學和線下教學的不同特征，將在線教學每個環節的師生互動納

入集體備課，保障線上教學活動的順利實施。

(二)以學生為中心，優化教學方式。

線上課堂授課環節，教師更不可“一言堂”、“滿堂灌”，

需要探索體驗式、探究式課堂，以“情境創設”、“任務驅動”、

“問題探究”促使學生主動思考、積極互動，將教師的“層層推

進”轉變為學生的“自主活動”，將教師的“精心選材”轉變為

學生的“材料搜索”，將教師的“精彩結論”轉變為學生的“展

示觀點”。真正發揮學生的課堂主體性，實現“以學生的學為中

心”的教學轉變。

（三）選擇適宜平臺資源，提升線上教學實效。

學校和教師要對技術平臺的功能價值有清晰的認識，能夠將

不同的平臺、工具組合使用，在校內開展教師售息技術培訓，提

高操作熟練度，充分發揮現有技術條件下各類平臺的使用價值，

提升線上教學活動的實效性，支持學生學習目標的實現。充分利

用國家中小學智慧教育平臺和內蒙古中小學智慧教育平臺的教學

資源，根據學校實際，進行二次優化后使用。

（四）落實“雙減”要求，重視過程性評價。

各學校要優化作業設計和管理，不布置重復、機械、死記硬

背的作業，指導教師探索基于情境、問題導學、深度思維，高度

參與的教育教學模式，設計便于觀察的表現性學習任務，及時開

展評價和反饋，提學生學習的獲得感，促進學生全面健康成長。

2023年期末個人教學總結篇5

時間飛逝，一個學期眼看又要過去了。

回顧自己在這個學期當中的學習與工作生活，一切都歷歷在

目，我也經常的在問自己：這個學期學到了什么？哪些方面有了

改變？我綜合了自己的各方面情況，做出了一下總結：

這個學期比起大一，不再像以前那樣子總是盯這書本上的知

識，除了在課堂上認真的學習課本上的專業知識外，自己大多是

看些課外書，擴展自己的知識面。因為自己覺得在大學生活里，

重要的不單單只是書本上的知識，更重要的是人際溝通和個人能

力、實踐知識。通過在協會的鍛煉學到了更多的為人處事和管理

的知識，同時自己也積極參加學院及班上組織的活動，不斷提高

自身的政治素質。

在這個學期中，自己的重心是放在了校團委的工作上，我在

校團委青年志愿者協會擔任某個職務，一直以來，我都認為志愿

者的工作是崇高的。我們志愿者有一顆無私奉獻的心，服務校園、

服務社會、奉獻他人，快樂自己，為這個社會貢獻一份微薄之力。

在這些日子里學到了更多的知識和有著很大的體會。作為一個領

導者，時刻都要起著帶頭的左右，處處以身作則。自己對管理這

方面有了進一步的認識。管人重要的是管心。對待不同的成員，

要用不同的激勵方法。在工作過程中，自己深知一個團體的重要

的是一個核心、靠的是團體的凝聚力，凝聚力是靠平時一點一滴

積累來的。在這個學期的工作工，我自己也有不足之處，例如管

理方式上面的欠缺、責任不明確等問題的出現。我也會在今后的

工作中把這些不足之處改掉，積極向別人學習，踏實肯干，積極

配合協會同仁的工作，完成各項工作。

雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺

點，還有很多需要改進的問題。比如有些時侯因為工作上的事經

常的請假等。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想

浪費時間。當然作為學生，學業永遠是第一位的。我將努力改正

自己的缺點，使自己向更好的方向發展。

2023年期末個人教學總結篇6

光陰似箭，轉眼間，我的大學生活的八分之一以匆匆過了。

大學，多么美好的一個字眼，它是那些曾經在高考戰線上努力奮

戰的少年們的夢啊！它也曾是我的夢。幸運的是，它已由夢變成了

現實了。那一天，本著對大學的美好憧憬，我步入了大學，成了

一名大學生，開始了我新的大學生活。一學期下來，是既有得又

有失的。

在上大學以前，不斷憧憬著大學校園里各種各樣的社團以及

豐富多彩的活動。當我長了大學生隊伍里的一份子，我才發現原

來每一個社團的運作都是同學們灑下的汗水的結晶，每一次活動

的進行都是同學們用精力換來的成果。大一上學期，我認真思考

了究竟應該參加什么樣的社團，從而不僅能從中獲得快樂，更重

要的是在參與中學得只是，讓自己更快地成長起來。在認真的考

慮之下，我選擇參加了理學院的記者團以及濟南大學學工在線這

兩個社團。加入了理學院記者團的文編部和學工在線的編輯部。

期間，這兩個社團一次次地舉辦的多項活動都使我受益匪淺。記

者團里，我參加了以感恩勵志為主題的作文比賽、攝影比賽、夢

想征集活動比賽、記者模擬秀比賽，并且在各個比賽中都獲得了

獎項。記者團里的任務我也盡自己的能力去完成。在記者團中，

我感觸最深的是同學與同學之間的熱情與友誼。在學工在線社團

里，我也參加了一次征文比賽與一次元旦晚會。在參加了這兩個

社團之后，我深切地體會到，在社團的選擇上自然要根據自己的

興趣，有興趣才會投入，進入以后要能夠積極主動，主要是培養

自己的協調能力，社交的能力，與學習是會發生矛盾的，如果是

喜歡社團的工作，則需要放棄一些課余的生活時間，要比別人花

費更多的時間在自己的學習和工作上！在大學里自己有很多的想

法是可以去嘗試的，寫個劇本，拍個話劇、電影什么的，都可以

嘗試，只要你能找到一批志同道合的朋友，大學生活只要自己認

真對待生活的每一分每一秒，會給你留下美好的回憶的！

2023年期末個人教學總結篇7

線上教學工作總結一場突如其來的疫情打亂了開學的節奏，

開學時間一再推遲。要是以前，這就造成了學生無法正常入學而

導致學習進度的改變，但是在信息技術突飛猛進的今天，全國中

小學開展了“停課不停學”的教學方案，完美的解決了以前沒有

網絡時代看似無法解決的困難。

信息時代，網絡互通，萬物互聯。4G改變生活，5G改變社會！

中國的發展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經是這個時

代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定

位，迅速地適應互聯網教學，好在有學校領導和專業人員的培訓

指導，綜合考慮，用釘釘平臺直播。于是，一不小心成了“網紅”、

“主播”，在自己的小天地里，發揮著教育學生的作用，承擔著

教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網絡授課時間里，不斷地摸索，不斷地學

習，嘗試解決問題，嘗試提升教學效果，真正做到讓學生“停課

不停學”，在家里依然能夠學習知識，成長進步。

一、備課

備課是上好課的前提，要想上好一節課，首要任務是要備好

課，備課就要研讀教材，查閱資料，預測學生的困惑點，把握本

節課的重難點，設計好課堂提問與互動，讓內容充實而不繁雜。

沒有教材、教參，就借助網絡電子教材、教師用書、電子習題，隔

離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播

的課前準備。后來，看疫情情況，發現在線學習要打持久戰，于

是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi,

才使得網絡信號良好，沒有出現卡頓現象。

在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有

課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是

一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個

小時的時間，而數學符號又不好打，真的有很大困難。為了解決

這個問題，我們借助從網絡上資源搜索課件，再結合自己的設計

進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節約制作時間，

用更多的時間豐富教學設計。

教學內容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網絡的豐

富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網

的數學微課和名校課堂進行觀課，由于重點內容需要生動的講解,

借助現有資源則會省不少氣力，學生看得明白，老師又能重點點

評，極大提高了教學的效果。在網絡上，只有你想不到的，沒有

找不到的。利用互聯網豐富我們的教學內容，是一個新時代的老

師必備的技能，通過網絡授課，我又學到了新的信息技術技能：

錄屏、利用格式工廠轉換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷

制作等。

二、上課

進行網絡教學，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任

務，但是這一切都要依賴網絡，因為老師和學生都在家，所以必

須有互聯網的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很

多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、QQ、

抖音，釘釘、等，都有交流的功能，學校也推薦了一些相關的資

源與軟件，通過嘗試，發現還是釘釘的功能比較適合我們的教學

實際，所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。

釘釘的使用，還有專門的培訓，因為這款軟件是新接觸的，

所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓，掌握

了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學相關，如

發信息，發公告，作業打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都

要慢慢的掌握。

培訓后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常

用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學習使用作了充分的

準備。

現在想想，起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、

電腦上課，看不到學生，很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉，

常常慌亂中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，

經常是上完一節課，緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學

生的在線狀態，還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問，

增加互動環節。這也是為了提高課堂教學效果而想到的，因為沒

有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學生的觀看的

注意力。為了在課堂上讓學生學練結合，我會讓學生把寫在練習

本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學生進行講解，這也

能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小，需要家長幫助

操作，所以我們一般是直播課后作業的練習反饋。針對作業中的

普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯播功

能，每天下午，4：00到5：30,兩個班輪番上課，每班一節，確

實累！后來，使用聯播功能，兩個教學班同時上課，100多個人同

時在線學習，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100

多人受益。功能真的是強大。

三、批作業

為了提高學生的學習效果，課后的作業是不可少的，特別是

數學，學習了新的內容之后，一定要進行相應的練習才能達到掌

握所學知識的目的。我會布置相應的作業進行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業,

并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業。這個家校

本的好處很多，其中一項是每個學生只能看到芻己的作業，這樣

就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現象，同時還

有快捷評語，可以提高批改效率，對于優秀的作業，提供了優秀

作業展示功能，可以在群里進行展示，讓優秀的孩子得到表揚，

讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業，全

收全改！看著學生完成的作業質量越來越好，自己覺得網絡教學

還是挺好的。后來，釘釘批改作業的功能進行了升級，每天上午

先批改一部分作業，發現共性問題和注意事項，下午直播講評作

業時反饋講評，講評時，學生拿起紅筆進行作業對改，直播后訂

正錯題，再次提交自改的作業，老師進行二次枇改。用評選不同

檔次優秀作業的方式，激勵學生提高作業質量，實踐過，效果不

錯！

四、線上教研

以前在學校工作時，每周都有固定的教研時間，現在每個人

都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開

展。既然能直播教學，當然也能在線教研。我們數學組全體老師，

有問題隨時在線研討，暢談網絡教學過程中的好的做法與存在的

問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研

效果差不多，甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論，因

為上學期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每

個人都是按課時進行，打好基礎，講究效果，不要再想著開學之

后“燙剩坂”。還有就是針對自己授課過程中的一些經驗進行分

享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網絡資源進

行教學，大部分都是直播教學，在直播過程中，統一感覺是無法

掌控學生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機

點名，快速回復數字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回

復字母選項節約時間，分批召開小范圍的家長會了解學生在家學

習的情況，對于個別不提交作業、不重視學習的孩子，及時跟家

長聯系，借助家長力量督促孩子自律、學習。作業布置以課本作

業、基礎知識為主等。

線上教研，集中研討，可以及時總結經驗，互通有無，及時

解決存在的問題，提升教研質量，提高整體教學團隊的教學水平。

這次在線教學的經歷，將成為我人生中一筆寶貴的精神財富！網

絡教學，在線學習，我們一直在探索.....

2023年期末個人教學總結篇8

時光荏苒，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過。回

首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成

熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自

我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，

更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一

種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好

每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模

范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不

斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》

和《海南教育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀

摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自

己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師

提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的

徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。

可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理

論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的

機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把

新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道

理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和

謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主

動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,

我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課

上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠

給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,

那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是

教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參

加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，

指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣

級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認

真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發小學生對數學

的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

四、自身成長方面

課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一

切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地

融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力

求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教

育的要求，提高語文教學質量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指

導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰

寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時

認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請

教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資

料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自

己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

2、上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課，發覺他們上課

有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上

好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,

突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，

注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的

能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一

般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我

注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他

們。從學習上生活上真m關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，

與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教

學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持

獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學

生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣

講會更好。

五、嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好

自己分內的工作。同時，發揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養

青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能

力，為學校培養新的教學能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研

型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深

知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該

發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個

性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫

切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積

累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,

成為教育教學上的排頭兵。

七、改進措施

1、以后我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法

來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與

生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教

學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程

和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,

我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了

各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時,

我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提

高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科

研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我

的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有

好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培

訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂

著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱

情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。

總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，

在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我

們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個

加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。

2023年期末個人教學總結篇9

本周，—區藝術教師繼續積極響應市、區兩級疫情防控指揮部

的號召，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位，還以

更多的責任擔當投入到線上教學中。除此之外，教師們在市、區

兩級教研中心的帶領下，傾力開展了“美在云端”美術名師云送

教及［以“藝”戰疫］中小學美術教師抗疫作品展兩項公益活動，

“醫治病，藝暖心”，以藝術之力溫暖人心、傳遞力量!

一、亮點

1、教師多采用直播、在線課堂的方式展開線上教學，—區各

校藝術學科課程大多數以多班聯播的形式進行授課。按照《—市

義務教育階段線上教學期間教研機構實施巡課的通知要求》，能夠

基于“教學評一致性”技術進行教學設計，教學設計中有相應的

作業設計，有的藝術教師教學內容選擇能做到基于居家抗疫的學

情，做到了美育中有趣、有益、有情！

2、大多數藝術教師課前教學準備充分，課件形象生動。并能

提前進入課堂組織教學、檢查學習準備情況，提出聽課要求，進

行連麥測試等。

3、教師課上關注學生的學習狀態，注重和學生互動交流，多

數教師會以連麥、語音、文字面板等多種形式關注學生的反饋。

4、多數學校能認真學習市、區兩級教研中心發布的教研簡報,

認真反思學校的問題，積極整改，開展了線上教學多媒體技術培

訓和巡課后的教研活動。一小此項工作做得好，本周課堂教學質

量有所提升，線上教研活動開展有效，教師有收獲。

二、問題及建議

1、學校課程要按照“線上學習+自主練習+教師答疑”進行安

排，教師要按照本班學生的學情以及教學內容進行針對性的互動、

點撥和指導。在多數藝術教師都在擔任志愿者的情況下，建議藝

術教師提前布置好前置任務，把有關教學重、難點示范微課發到

學習群，課后開展學生學習成果展示活動，重視線上教學的表現

性評價實踐研究，望有成果。

2、教師要以任務驅動的方式開展教學，有讓學生“做中學”

的意識。在線上教學時間有限的情況下，提前布置藝術表現（表

演）、藝術實踐活動、思維導圖等學習任務，在單元整體教學的基

礎上進行教學。經巡課所了解的情況，各校藝術課此項線上學習

的標準達成度不高，期待各校能開展藝術學科單元整體教學策略

的研究，積極積累專業經驗，盡力落實此項要求。

3、經查閱各校上交的線上教學課程設置，部分學校沒有開設

美育課程。

4、教學內容選擇適齡性差、教學隨意性大的問題依然存在,

個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學，一些年齡偏

大的教師線上教學技術不熟練等問題沒有得到解決。建議有這些

問題的學校及時整改，打好疫情期間學校藝術學科在線教學管理

和線上校本教研攻堅戰。

5、個別教師有對教學內容的解讀不夠深入、知識傳授不準確、

不重視生活體驗等問題。有的教師存在教學全程不露臉、不示范，

教學方法單一，教學呆板、無趣的現象。建議教師認真研讀電子

版的教材和教學參考，多聽、勤閱、苦練，做到講解及藝術評述

基于學情，做到精準、精煉、精心；教學示范要有效、有趣、有

情；教學方法要重實際、重體驗、重實踐、多樣化；教學資源選擇

運用要合理，要重視質量和適齡性，與教學內容契合度要高。

由于各校藝術教師人員少，建議各校要強化集體備課制度，

進行單元整體框架下的教材、教法研究。要做到線上教學課上、

課下有機銜接，要在精心設計前置任務、精心選擇教學資源、精

準講解藝術作品、有效進行教學示范（微課制作）等方面重點攻

關。教師線上教學課要根據學情對教學內容進行適當取舍，做到

學生能學會的教師不講，學生能講的教師不講。

總之，各校要堅持五育并舉的原則，開齊、開足學校美育課

程。參考—區教研中心的巡課建議，重視音樂、美術課程的規范實

施，促進學生全面發展。

2023年期末個人教學總結篇10

臨近年末，回首20__,我圓滿地完成了本學期的工作，回顧

這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水

平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為

了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一

學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事數學教學。我積極響應學校的各

項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道

德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關

愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明

的形象言傳身教。

二、教育教學工作方面

我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐

中積極探索新的教學方式，潛心研究數學課堂教學，深刻領會新

課改的理念，注重激發和培養學生學習數學的興趣，樹立學好數

學的自信心，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

三、考勤請假方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。在新的一年里，我

應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，

使自己的業務水平更上一層樓。

四、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，

嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑

戰！

2023年期末個人教學總結篇11

安全穩定工作，是教務處順利開展教育教學工作的前提和基

礎。沒有安全穩定的環境，教務處的各項工作都無法正常進行。

為此我們以對家長和學生高度負責的精神，認真開展好安全教育

活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。

現將我處安全教育工作作如下總結：

一、抓安全工作措施得力，成效顯著。

我們對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安

全教育入手，消除思想上的隱患。每學期的開學要講安全;放歸宿

假、寒暑假時，在給家長一封信也強調安全；同時加強對學生平時

的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利

用班會講安全。強調學生的坐姿。體育課上活動前先講安全及注

意事項。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期

我多次對教室、寢室、學生活動場所的每一角落，每一個電源開

關、燈頭、插座，進行了全面檢查，發現問題當場解決，對破損的

電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規章，狠抓落實。

班上發動同學個個參與，按區域劃分了責任，對教室、寢室、學

生經常聚集的場所等易發生火災事故的部位，都明確了責任人。

二、扎實落實安全防范責任制。

本學期我們組成由班主任、科任教師、學生干部參加的安全

檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火

的設施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，

對學生聚集的場所進行應急疏散通道檢查。檢查后對發現的問題

及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室

長安全職責，定期培訓、規定職責。

我們把維護安全穩定作為經常性工作來抓。一是強化管理，

提高責任意識。成立了安全工作教務處管理小組，形成安全信息

報告工作網絡。進一步深化了責任重于泰山的安全工作意識。二

是加強教育，健全制度，落實安全穩定責任制。為此，我加強了

學生日常法制教育和安全教育。定期對學生進行法制教育和校規

校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學各項活動中，強化了學生

安全防范意識。三是加大督導檢查工作，加大整改措施。

總之，我們安全教育工作堅持了安全第一，預防為主、防治

結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。

一期來，學生沒有發生過安全事故，保證了我們正常的教育教學

秩序。

2023年期末個人教學總結篇12

10月8日至21日，按照—區教研中心工作安排，英語學科線

上巡課共43節，覆蓋18所學校。曬出亮點，擺出問題，提出建

議，護航線上教學高效、高能、高質量。

巡課中發現的亮點

1、教師的線上教學水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂

模式，能夠熟練操作，與學生隨時連線，適時互動，同時還能全

程有效監控學生的學習情況。

2、教學資源豐富，質量不斷提高。大部分教師能夠使用課件

輔助課堂教學，使得線上教學內容豐富，導入新課形式多樣，有

歌曲導入、視頻導入、游戲鞏固單詞等導入方式，充分調動了學

生的學習積極性。

3、多數教師能夠按照“教學評”一致性的要求設計課堂教學,

學習目標敘寫比較規范，能夠設計與目標相匹配的學習活動，有

小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標倡導的英語學習活動觀的要

求，設計不同層次的學習活動，讓學生在完成學習活動的過程中

理解語篇、學習語言知識。

巡課中存在的問題

1、部分教師講解過多、過細、過碎，對英語學習活動觀的理

解和運用處于初級階段，多數教師停留在學習理解類活動的設計,

對于更深層次的活動設計還有待繼續學習。

2、部分教師語法教學以漢語講授、解釋、呈現語法規則為主，

缺少語境的創設，缺少對語言的感知，不利于學生掌握語法規則。

3、部分教師對英語寫作課的設計沒有思路，寫作教學略顯隨

意，教學效果欠佳。

4、部分教師課上大量使用漢語教學、翻譯教學，不利于培養

學生用英語思維的能力和英語語感的形成。

改進建議

1、教師要認真研讀課標，認真鉆研教材，在深入開展語篇研

讀的基礎上開展有效教學設計。要秉持新課標倡導的英語學習活

動觀設計教學活動，即基于語篇的學習理解類活動、深入語篇的

應用實踐類活動和超越語篇的遷移創新類活動，努力引導學生通

過完成不同層次的活動整合性地學習語言知識和文化知識，進而

運用所學知識表達個人觀點，解決真實問題，以此改變碎片化教

學、改變教師“一言堂”現象。

2、關于語法教學。教師要幫助學生建立以語言運用為導向的

“形式一意義一使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現新的語

法知識，指導學生在語境中觀察和歸納所學語法的使用場合、表

達形式、基本意義、使用規則，依據學情，設計既有層次又強調

整合的練習和活動，鞏固語法知識，并在語境中準確地運用語法

知識。

3、關于寫作教學。建議教師采用寫前、寫中、寫后的過程性

寫作模式，在“寫作前”，教師可以設計各種活動幫助學生進行

寫作構思，如就某一寫作主題進行“頭腦風暴”、閱讀范文并分

析其文體結構、討論寫作主題、回答問題、全班調查等，從而激

活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中“，學

生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應引

導學生關注篇章結構和語篇標記詞匯，正確使用復雜句式，同時

鼓動學生創新思維，豐富寫作內涵。在“寫作后”，教師可引導

學生對照寫作要求反思自己的作品，并進行修改、定稿，也可以

讓同伴互評并給予評價和改進建議，最后根據教師或同伴的意見

進行修改，并譽清定稿。

4、教師要積極使用英語授課。學生課外接觸英語的機會有限，

教師應充分利用課堂，為學生提供輸入、理解和運用英語的機會。

建議教師根據學生的英語水平設計相應程度的英語課堂教學用語,

堅持使用英語授課，有利于培養學生用英語思維的習慣，有利于

學生英語語感的形成。當然，理解有困難的情況下，可用漢語輔

助講解。教師要相信學生，經過日積月累的訓練，學生能夠聽懂

教師的英語課堂用語。

2023年期末個人教學總結篇13

一年的初三畢業班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完

成了各項指標，并在全區排名前列，這給我們每一位初三老師為

之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,

是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下

面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結。

我們初三年級共有學科老師—位，其中高級教師一位，另有

—位富有多年經驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我

們人員組成的一大特色。此外，我們還有一位青年教師，在初三

工作時間最長的也只不過三年，其中一位青年教師是第一年教初

三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認

真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱

情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里，老、

中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有

量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新的可喜局

面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級

是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談

我們的一些具體工作和措施。工作強度大、任務重、壓力大，是

我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一

絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷

地藏起了病假條，一如挑往地工作。既然選擇了初三，就一定要

做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學經驗豐富，往往個人就能獨

當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，幾個備課組每周都準

時進行活動，由組內教師輪流主講，大家統一教學進度、重點、

難點。富有經驗的老教師還經常指導青年教師教學，即便不是在

規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一

情景在初三辦公室隨時可見。經過備課活動，我們教師自身的水

平得到了很大提高。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科

競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。

以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。

但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和

不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，有

幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反

校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是

影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作

中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指

導以及學習習慣的養成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決

不能等到事情發生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經

驗和教訓。

2023年期末個人教學總結篇14

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學生涯的長河中,

我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，

沒有放棄過追求。”是的，在幾年的教育教學路上，我也一直在

全身心地投入和探索著，一步一個腳印地向前邁進。我積極參加

各種培訓，汲取名師們的精華，苦練內功，注重積累；我努力學習，

勤于筆耕，不斷反思總結自己，多年來教學改革道路上的艱辛探

索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎。

對于我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：

我們班所追求的品格：班風純正，學習氛圍濃厚，極具文化

氣息，愛心處處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的

個性：自信樂觀，善良寬容；熱愛生活、珍惜生命；自強不息、永

不言敗！人人是少年君子！我所追求的師生關系：平等、民主、融

洽、友愛、相互理解、相互喜歡！

為此，我的具體措施是：

一、對自己提出嚴格的要求。

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素

質，注重自身修養。擁有一個良好的性格：自信樂觀，善良寬容;

珍惜生命、熱愛生活；自強不息、永不言敗；面對現實，始終保持

微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學生。

我的工作方式：

1、“愛”字貫穿于班級和全體學生。

2、樹立學生自信心，注重鼓勵，讓其充分體驗到成功的樂趣，

感受到快樂。

3、樹立學生的主人翁意識，調動全班同學的積極性。使其覺

得自己就是班級的小主人。

4、對孩子也需要嚴格要求，但要注意事后地疏導，避免其心

理有壓力。

5、注重處理好學生與管家的關系。

6、不要忘記了微笑！

事實上，我也一直是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜歡我

的，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話，讓自己高興一整天！

二、制定并嚴格實行《班級一日常規制度》。

沒有規矩，無以成方圓。一個沒有制度的集體，無疑是一盤

散沙。所以我從早餐、課前準備、早讀、眼操等多個方面詳細制

定了此制度。并由班干部監督，嚴格執行。讓孩子們由此逐漸養

成良好的行為習慣。

三、著重培養好自己的小助手。

因為我跟班的時間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠

小管家來監督執行。為了讓他們把班級管理好，我詳細的制定了

小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告訴他們工作的目的，

交給他們工作的方法，對同學的態度，成員之間相處的方式等等。

還經常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發現他

們之中有什么不良的行為習慣，馬上予以制止改正。一個學期下

來，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法，而

且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經過長期訓練，他們的

心里承受能力了非常強，班級管理得好，他們有一半的功勞。

四、開展了芳草園活動。

光有各種各樣的要求，卻沒有相應的獎勵，那么生活在一個

集體中一定是很壓抑的。這幾年我帶的都是低年級，結合低年級

學生的年齡特點，我開展了有些童話色彩的芳草園活動。

每個學生都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種

花、種草、種樹，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很

多樣，如：平時作業或是考試獲得2個100分;課堂發言達到一定

的次數；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學校的紀

律……等等。芳草園設園長兩名，園長的主要工作：1、告訴和提

醒小園丁們，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹

木。2、告訴小園丁們什么情況應該種什么顏色的小花，什么時候

可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客，等等。

孩子們很喜歡這個活動，每天都會到自己的草地旁與其他同

學比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有

效措施。

五、開展“經典誦瀆，誰與爭鋒”活動。

中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統

文化中有無數寶貴的東西值得我們去學習。而誦讀經典的詩書，

對一個人的品格、氣質、修養都起著潛移默化的作用。為此我要

求班上每一位小朋友都積極參與“經典誦讀，誰與爭鋒”的活動。

做到經典與生活同融，道德與生命共長。

活動負責人不固定，誰能成為總擂主，誰就負責本活動。成

為總擂主的條件是：背誦的經典詩詞、童謠、兒歌總數是全班最

多的。誦讀內容可以是學校經典誦讀教材中的篇目，也可以背誦

一些名家的古詩詞。

長期堅持下來，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少

名家的詩詞。

六、開展“每日修一德，爭做五星級少年君子”活動。

為了班里的小朋友們都能養成良好的品格，具有美好的品質,

人人成為少年君子!特開展了“每日修一德”活動。本學期，主修

美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴格自律，學會控制自己！

星期二：誠信日。主修美德：誠實守信，絕不說謊！

星期三：傾聽日。主修美德：學會傾聽，學會欣賞！

星期四：微笑日。主修美德：面對委屈，保持微笑！

星期五：愛心日。主修美德：善良寬容，關愛他人！

每修一種美德都有一定的要求，合格的，則可獲得一種則獲

得一顆星！只要每周修合格其中的一種美德，就可評為本周的“少

年君子”了！我覺得有的東西的潛移默化的，就像孩子們背誦古詩

詞一樣，久而久之必然會內化為其自己的的東西，所以這個活動

我堅持做下來了。

近兩年來，自己在工作能力和經驗上都有很大的提高。也收

獲了不少的感動，體會也很深。我想，每一天，我們所面對的都

是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預料的。所以我

們唯有更用心的去工作，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的

工作能力，讓自己與孩子共同成長！

“教師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳的話，今

天當我再次看到的時候，覺得它已經有了更深一層的含義。我只

有更努力，才能不負這個“人類靈魂的工程師”的稱號！

2023年期末個人教學總結篇15

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。軍訓時的那段畫

面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回

首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于

是到處躍躍欲試，結果碰壁較多.不過“吃一塹，長一智”，大一學年

我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生

活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：

一、在學習。學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優

秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功

底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化

功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課，這樣

才對得起自己的大學生涯！在課余時間，我能充分利用自己身邊

有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識，在謝老師的輔導和幫

助下，我的《網頁網站設計與制作》有了質