一年級上冊數學教案9.1認識1120各數丨蘇教版教案：一年級上冊數學教案9.1認識1120各數丨蘇教版一、教學內容本節課的教學內容為蘇教版一年級上冊數學第9.1節，認識1120各數。教材內容主要包括：通過數數、點數、看圖等活動，讓學生掌握1120各數的讀寫方法，理解各數之間的順序關系，以及能夠進行1120各數的比較大小。二、教學目標1.讓學生能夠正確地讀寫1120各數，理解各數之間的順序關系。2.培養學生通過數數、點數等方法來確認物體數量，并能用語言描述物體數量。3.培養學生的觀察能力、動手操作能力和小組合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生能夠理解1120各數之間的順序關系，以及能夠進行比較大小。2.教學重點：讓學生能夠正確地讀寫1120各數，并通過數數、點數等活動來確認物體數量。四、教具與學具準備1.教具：數字卡片、圖片、小棒等。2.學具：學生自帶的小棒、圖片等。五、教學過程1.導入：通過數數游戲，引導學生復習110各數的讀寫方法和順序關系。2.新課導入：介紹1120各數的讀寫方法，讓學生通過數數、點數等活動來確認物體數量。3.教學互動：學生分組進行數數、點數等活動，教師巡回指導，糾正發音并解答疑問。4.例題講解：通過圖片和實物展示，讓學生理解1120各數之間的順序關系。5.隨堂練習：學生分組進行比較大小練習，教師巡回指導并糾正錯誤。6.課堂小結：教師帶領學生回顧本節課所學內容，讓學生鞏固1120各數的讀寫方法和順序關系。7.作業布置：布置練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：1120各數的讀寫方法及順序關系七、作業設計1.作業題目：（1）請用數字寫出1120各數。2.作業答案：（1）11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。（2）5支筆、8個蘋果、12本書。（3）13<15<17，因為13比15小，15比17小。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過數數、點數等活動，讓學生掌握了1120各數的讀寫方法和順序關系。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業中發現，部分學生對1120各數的讀寫仍然存在困難，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：請學生回家后，向家人介紹1120各數，并嘗試用這些數來描述家庭物品的數量。重點和難點解析一、教學內容細節二、教學目標細節在教學目標中，我特別強調了培養學生的觀察能力、動手操作能力和小組合作能力。這是因為，對于數學學習來說，觀察和動手操作是非常重要的能力。通過觀察，學生可以發現數的規律，通過動手操作，學生可以將抽象的數具體化，更好地理解和掌握。而小組合作，則可以培養學生的團隊協作能力，讓他們在合作中發現問題、解決問題，共同進步。三、教學難點與重點細節在教學難點與重點中，我特別關注了讓學生能夠理解1120各數之間的順序關系，以及能夠進行比較大小。這是因為，對于學生來說，理解數的順序關系和比較大小是進一步學習數學的基礎。我通過圖片和實物展示，讓學生直觀地感受和理解1120各數之間的順序關系，通過隨堂練習，讓學生在實際操作中學會比較大小。四、教具與學具準備細節在教具與學具準備中，我特別注意了教具和學具的選取。我選擇了數字卡片、圖片、小棒等教具，數字卡片可以讓學生直觀地看到各個數，圖片可以讓學生更好地理解和記憶，小棒可以讓學生在操作中感受和理解數的大小。而學具則讓學生在小組合作中共同使用，培養他們的團隊協作能力。五、教學過程細節在教學過程中，我特別關注了每個環節的細節。在導入環節，我通過數數游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習110各數的讀寫方法和順序關系。在新課導入環節，我通過數數、點數等活動，讓學生直觀地感受和理解1120各數的讀寫方法。在教學互動環節，我讓學生分組進行數數、點數等活動，教師巡回指導，糾正發音并解答疑問。在例題講解環節，我通過圖片和實物展示，讓學生理解1120各數之間的順序關系。在隨堂練習環節，我讓學生分組進行比較大小練習，教師巡回指導并糾正錯誤。在課堂小結環節，我帶領學生回顧本節課所學內容，讓學生鞏固1120各數的讀寫方法和順序關系。在作業布置環節，我布置了練習題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計細節在板書設計中，我特別注意了板書的清晰和直觀。板書內容是1120各數的讀寫方法及順序關系，我使用了大的數字和箭頭來表示，讓學生一目了然。七、作業設計細節在作業設計中，我特別注意了作業的多樣性和實用性。我設計了三個作業題目，分別讓學生用數字寫出1120各數，用語言描述物體的數量，比較大小并說出判斷依據。這樣，學生可以通過不同的方式來鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸細節在課后反思中，我特別關注了學生對1120各數的讀寫困難問題。我發現，雖然學生在課堂上一致積極參與，但是在作業中，仍有部分學生對1120各數的讀寫存在困難。因此，我計劃在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握。在拓展延伸中，我讓學生回家后向家人介紹1120各數，并嘗試用這些數來描述家庭物品的數量。這樣，學生可以在實際生活中應用所學知識，更好地理解和掌握。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調起伏變化，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念和知識點，我會加重語氣，以強調其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在導入環節，我用了大約5分鐘的時間，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習110各數的讀寫方法和順序關系。在教學互動環節，我給了學生10分鐘的時間進行數數、點數等活動，教師巡回指導并解答疑問。在例題講解環節，我用了大約10分鐘的時間，通過圖片和實物展示，讓學生理解1120各數之間的順序關系。在隨堂練習環節，我給了學生10分鐘的時間進行比較大小練習，教師巡回指導并糾正錯誤。在課堂小結環節，我用了大約5分鐘的時間，帶領學生回顧本節課所學內容。在作業布置環節，我用了大約5分鐘的時間，布置了練習題，讓學生鞏固所學知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。我會針對不同層次的學生提出不同難度的問題，以激發他們的思維。在教學互動環節，我會問學生：“你們覺得11和10有什么不同呢？”在例題講解環節，我會問學生：“你們能找出11、13和15之間的順序嗎？”通過這些問題，我可以了解學生的理解程度，并及時進行解答和引導。4.情景導入：我在導入環節設計了一個數數游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習110各數的讀寫方法和順序關系。我準備了數字卡片，讓學生輪流抽取卡片并說出數字，然后大家一起數數。這樣的情景導入既能夠激發學生的興趣，又能夠復習舊知識，為新課的學習打下基礎。教案反思：在本次教學中，我深刻認識到教學內容的選取和教學方法的運用對于學生的學習至關重要。通過數數、點數等活動，學生能夠更好地理解和掌握1120各數的讀寫方法和順序關系。在教學過程中，我注重了與學生的互動，引導他們積極參與，培養他們的觀察能力、動手操作能力和小組合作能力。然而，我也發現了一些需要改進的地方。在作業中發現，部分學生對1120各數的讀寫仍然存在困難。這說明我在課堂上的講解可能還不夠透徹，或者學生的理解程度還沒有達到預期。因此，我計劃在課后進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握。我還意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的反饋。通過觀察學生的反應和回答，我可以及時了解他們的學習情況，并適時調整教學方法和節奏。在今后的教學中，我將更加注重學生的反饋，以提高教學效果。本次教學讓我深刻認識到教學的重要性，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升一、課后練習題1.請用數字寫出1120各數。5.請找出生活中的一些物品，嘗試用1120各數來描述它們的數量。二、課后練習題答案1.11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.5支筆、8個蘋果、12本書。3.13<15<17，因為13比15小，15比17小。4.用小棒擺出的順序為：7、9、12。5.示例：我家有3個兄弟姐妹，媽媽買了4個蘋果，爸爸開