春學期教研活動計劃通過上學期的工作和研討中，我組新老教師產生了一定的默契，在上學期的教學中，主題開展當中，我們的主題得到了有效地開展，課程的安排經過不斷的調整得到了進一步的完善，組內教師在教育教學方面有的了一定的進步和提升。教研組成員之間顯示出團結、和諧、共享的教研氛圍。我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。?存在的主要問題有：在教育實踐中，對于教師的課堂有效性做的不夠到位，特別是在課堂教學準備方面不夠細致，備課的教案與執教有時候會不相符。注重了整體，忽視對個別幼兒的教育。教師科研意識在逐步增強，能圍繞主題開展教研活動，但教師們對課題和論文的研究缺乏深度。另外本學期新增兩位教師，在平時的工作和教研方面還需進一步的磨合。?一、工作目標?1、繼續開展主題探究活動，完善小班課程框架。?2、繼續開展幼兒自理能力的培養，探索更適合小班幼兒的教育方法。?3、以“教師的有效教學”和“公共區域的有效開展”為主題開展研討活動，每位教師利用空班時間進行聽課磨課活動，集體探索有效教學的教學策略，充分發揮教研組的作用，真正提高教師的教學技能和業務素質。?4、根據各班實際情況，共同研討，建立和培養幼兒良好的一日常規。?5、加強技能的練習與培養，以說課與數學領域為重點。?二、教研重點?1、以有效教學為抓手，開展“一日環節中有效教學的策略研究”研討學習，提高教師在進行有效教學的實效。?2、豐富公共區域材料的投放，加強對幼兒操作行為的觀察和指導，并及時對游戲材料的挖掘與調整。?三、內容及措施?（一）理論學習：以培養小班幼兒自理能力、教師的有效教學、3—6歲幼兒教學指南為重點，進行相關理論學習，進一步提高教師的教學能力。每次的教研活動，請負責的教師圍繞重點認真準備好相關理論學習的資料，在教研活動前進行10分鐘時間的學習。?（二）專題研究：?1、以有效教學為重點，開展有效集體教學研究，提高教師的集體教學能力?（1）提高備課質量，加強課堂有效性?督促教師根據開學初制定的的教學計劃進行落實，不定時的檢查組內教師的備課本，特別是檢查新教師對重難點的把握，對教師們覺得困惑的活動進行集體討論、統一，以保證活動的有效性。?帶領組內教師進行聽隨堂課活動，重點觀察教師教具、學具的準備，環節落實是否與備課本相符，課后與執教者進行面對面的交流，使執教的教師提高對有效教學的意識，從而也使組內教師互相學習，取長補短，共同提高。?（2）深入主題教育，做到課程追隨孩子?課程及主題活動的制定讓每個老師都能參與其中，根據小班幼兒的特點，結合本班孩子的情況、課程在原有的基礎上進行及時補充和調整。幼兒園的課程具體實施主要通過主題活動的形式展開，在主題規劃、開展方面，我們在前一學期積累了一定的經驗，在此基礎上本學期制定相關的制度，以保障落實與教育教學的質量。每個主題有目標，有活動開展線索的分析與相關的各領域活動，同時根據主題開展的線索，結合幼兒活動的可能線索，將課程落到每周的具體內容與安排。①每周由年級組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。?②各教級組要組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。本學期集體備課仍舊采用一課三研，同課異構的方式，以數學領域開展集體教育教學活動為主線，一學期一個教研組至少開展兩次一課三研活動，且最后將成果進行全園性的展示。?③認真開展集體備課活動（集體備課組活動：每周三上午9:10---10:40???下午2:45----4:10）?2、區域材料的有效開發和利用?（1）加強區域（數學區）游戲材料的挖掘和利用：首先按班級認領區域的方式進行游戲材料的挖掘和豐富，再通過游戲組內進行交流討論，大家廣思集益，及時改進游戲材料的實用性。（2）家園合作共同促進游戲的開展：通過家長會向家長宣傳公共區域的優勢，并發動家長制作和收集各類美工區活動材料，以此來豐富我們的游戲材料。3、繼續加強對孩子生活方面的培養，提高孩子的生活自理能力?本學期我們繼續加強幼兒自理能力的培養，針對上學期存在的問題，我們加強保育員與教師間的溝通與探討，共同尋找有效地培養策略。組織幼兒進行各類競賽評比活動，如：小能手評比、穿衣服比賽等活動，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力?4、抓好各種常規習慣的培養?在一日活動中，注重培養幼兒的自理能力，讓幼兒適應幼兒園集體生活，通過游戲的形式讓孩子掌握基本的生活技能。如：入廁、洗手、穿脫衣服、鞋、扣扣子、擦鼻涕、疊手帕、用小勺吃飯等。同時在本學期中也將加大區域常規的力度，采取掛牌進區域、知道物品從哪里拿的放會哪里去的常規，能做到有序地開展好區域活動。小班幼兒的保教常規是在平時的生活中逐漸養成的，用五句話概括為“分清階段、把握重點；內容分層、循序漸進、游戲活動、鞏固常規；表揚激勵，增進技能；家園配合，鞏固發展。”老師的言行也是孩子學習的榜樣，尤其是一個班的兩位老師，一定要細心關注幼兒日常行為、經常商量、互相合作，及時進行激勵與正確引導。?（三）青年教師培養?本學期將加強培養組內教師組織課堂有效教學、常規管理的能力。本組將積極響應園級開展的各項活動，繼續開展各類競賽、評優，為青年教師成長搭建舞臺，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。（四）評教評學?鼓勵組內教師積極開展預約課和隨堂課，本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。通過評教評學共同提高組內教師的水平。?（五）走進家長，共同教育?本學期，我們年級組內