大班手工室課程設計_第1頁
大班手工室課程設計_第2頁
大班手工室課程設計_第3頁
大班手工室課程設計_第4頁
大班手工室課程設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

大班手工室課程設計一、課程目標

知識目標:

1.學生能理解并掌握手工制作的基本技巧和工具使用,例如剪、貼、折、繪等。

2.學生能夠認識和運用不同的材料,如彩紙、布料、線團等,進行創意手工制作。

3.學生能夠了解和描述手工藝術中的基礎設計原則,如色彩搭配、形狀組合等。

技能目標:

1.學生通過動手實踐,提高手眼協調能力和細致動作的精確性。

2.學生能夠運用想象力與創造力,獨立完成一件富有個性化和創意的手工作品。

3.學生通過小組合作,提升溝通協作能力和團隊工作的效率。

情感態度價值觀目標:

1.學生培養對手工藝術的興趣和熱情,增強對傳統和現代手工文化的認識與尊重。

2.學生通過手工作品的創作,學會欣賞美、創造美,提升審美情感。

3.學生在創作過程中,學會耐心、細致和堅持,培養積極面對挑戰的態度。

本課程設計針對大班學生特點,結合手工課程性質,旨在通過動手實踐激發學生的創造潛能,同時注重培養學生的動手操作能力、審美情感以及合作精神,確保學生能夠在輕松愉快的學習氛圍中達到上述具體的學習成果。

二、教學內容

本節課程依據課程目標,結合課本內容,組織以下教學大綱:

1.手工制作基本技巧介紹:包括剪、貼、折、繪等基本技巧的使用方法,通過演示和實踐,使學生熟練掌握各項技巧。

2.材料認知與應用:介紹彩紙、布料、線團等不同材料的特點,展示各類材料在手工制作中的應用,提高學生對材料的運用能力。

3.設計原則講解:講解色彩搭配、形狀組合等設計原則,并通過實例分析,讓學生在創作過程中能夠靈活運用。

4.小組合作創作:將學生分組,每組根據給定的主題進行討論和創作,培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

5.創意手工作品制作:學生運用所學技巧和材料,獨立完成一件具有個人特色的手工作品。

教學內容安排和進度:

第一課時:手工制作基本技巧介紹與實踐。

第二課時:材料認知與應用,設計原則講解。

第三課時:小組合作創作,教師巡回指導。

第四課時:創意手工作品制作,成果展示與評價。

教學內容與課本關聯性緊密,確保學生在掌握基礎知識的同時,能夠充分發展動手能力、創新思維和團隊協作精神。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法,旨在激發學生的學習興趣,提高主動參與度,以下為具體教學方法設計:

1.講授法:教師通過生動的語言和實物展示,為學生講解手工制作的基本技巧、材料特性及設計原則。結合課本內容,使理論知識與實踐操作相結合,提高學生的理解力和應用能力。

2.演示法:教師現場演示手工制作的步驟,讓學生直觀地了解各項技巧的操作要領。通過示范,引導學生正確掌握工具的使用方法,確保學生在實踐過程中的安全與效果。

3.討論法:針對小組合作創作環節,鼓勵學生發表自己的觀點和想法,通過討論達成共識,培養學生的溝通能力和團隊精神。同時,討論過程中教師可給予適當的指導和建議,幫助學生完善創意。

4.實踐法:課程強調動手實踐,學生通過實際操作,將所學知識內化為自身技能。在創作過程中,教師巡回指導,及時發現問題并給予解答,提高學生的實踐能力。

5.案例分析法:教師選取優秀的手工作品案例,與學生一起分析其設計思路、制作技巧和創意亮點。通過案例學習,啟發學生思考,培養審美鑒賞能力和創新思維。

6.互動評價法:在成果展示環節,組織學生相互評價,分享創作心得。教師引導學生從多個角度進行評價,學會欣賞他人的優點,提高自我反思和總結能力。

7.游戲化教學法:結合課程內容,設計趣味性的手工制作游戲,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習,提高學習興趣和積極性。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性,本課程設計以下評估方式,全面反映學生的學習成果:

1.平時表現評估:占總評的30%。教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、合作態度、實踐操作表現等方面進行評分。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動,培養良好的學習習慣和團隊精神。

2.作業評估:占總評的20%。針對每次課后布置的相關作業,評估學生在手工制作技巧、設計思路和創意表達方面的掌握程度。作業評分標準包括作品完整性、技巧熟練度、創意性和美觀度等。

3.過程評價:占總評的20%。在小組合作創作過程中,教師對學生的討論、實踐、改進等環節進行評價。此部分旨在關注學生的學習過程,鼓勵學生不斷嘗試、反思和進步。

4.成果展示評價:占總評的30%。在課程結束時,組織學生進行成果展示,邀請其他同學和教師共同參與評價。評價內容包括作品創意、制作技巧、美觀程度和現場表現等方面。

5.期末考試:在課程結束后,進行一次期末考試,占總評的10%。考試形式為實際操作,要求學生在規定時間內完成一件手工作品,以檢驗學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

教學評估的具體實施如下:

1.教師在課堂上及時記錄學生的表現,作為平時表現評估的依據。

2.作業收集后,教師進行詳細批改,給予評分和建議,幫助學生了解自己的不足之處。

3.過程評價中,教師定期與學生交流,了解學習進度,指導學生改進。

4.成果展示評價時,組織學生進行自評、互評和教師評價,確保評價結果的公正性和全面性。

5.期末考試評分標準提前公布,考試過程公開透明,確保評估的客觀性。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊,同時考慮學生的實際情況和需求,本課程的教學安排如下:

1.教學進度:整個課程共計16課時,每課時40分鐘。根據教學內容分為四個階段,每個階段包含4課時。

-第一階段:基本技巧掌握(課時1-4)

-第二階段:材料認知與應用、設計原則講解(課時5-8)

-第三階段:小組合作創作與指導(課時9-12)

-第四階段:創意手工作品制作與成果展示(課時13-16)

2.教學時間:根據學生作息時間,課程安排在每周三下午進行,確保學生有充足的休息時間和準備時間。

3.教學地點:課程在學校的多功能手工室進行,室內設施齊全,空間寬敞,有利于學生發揮創意,進行手工制作。

4.教學調整:根據學生的學習進度和興趣,教師可在必要時對課程內容進行調整,以保證教學效果最佳。

5.課外輔導:針對學習有困難的學生,教師可安排課外輔導時間,提供個性化指導,幫助學生彌補知識漏洞,提高手工制作技能。

6.作業時間:每次課后,教師布置適量的作業,要求學生在下次課前完成。作業內容與課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論