Unit8Linglinghelpsherparents(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊Unit8"Linglinghelpsherparents"(Lesson2)。本節(jié)課主要講述了Lingling幫助父母做家務(wù)的故事，通過這個故事，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于家務(wù)的詞匯和表達方式，以及能夠描述一個人正在做某事的句子結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,""helpparents,""everyweekend,""always,""often,""sometimes,""rarely,""never"等。

2.句型練習(xí)：使用一般現(xiàn)在時描述一個人的習(xí)慣或常態(tài)，如"Ioftenhelpmyparentsdohousework."使用現(xiàn)在進行時描述一個人正在做的事情，如"Iamvacuumingthefloor."

3.聽力理解：能夠理解對話中的人物正在做什么，以及他們的家務(wù)習(xí)慣。

4.口語表達：能夠用英語描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與家務(wù)相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)語言描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下人們家務(wù)習(xí)慣的差異，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力理解、口語表達和詞匯運用的實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的思維品質(zhì)，如分析、推理、判斷等。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，主動參與課堂活動，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與家務(wù)相關(guān)的詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,"等。這些詞匯是學(xué)生描述家務(wù)活動和表達自己家務(wù)習(xí)慣的基礎(chǔ)。

-句型運用：學(xué)生需要掌握并能夠運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。例如，學(xué)生能夠正確地使用句型"Ioftenhelpmyparentsdohousework."和"Iamvacuumingthefloor."來表達相關(guān)信息。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解與應(yīng)用：對于一些家務(wù)詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,"等，學(xué)生可能不熟悉或不知道如何正確使用。教師需要通過實物展示、圖片引導(dǎo)等方法幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-時態(tài)運用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法不夠清晰，特別是在描述正在進行的動作時。教師可以通過情境模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和掌握這兩種時態(tài)的用法。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能對于部分學(xué)生來說有些難度，特別是對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料、分步講解、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測等方法，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-口語表達：學(xué)生可能對于用英語描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情感到困難。教師可以通過小組討論、情景模擬等活動，鼓勵學(xué)生積極參與口語表達，并提供必要的語言支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置家務(wù)活動的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言應(yīng)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種家務(wù)相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生主動參與口語交流，提高口語表達能力和交際能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂趣味性和生動性。

-互動教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，如在線問答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實物道具：使用家務(wù)相關(guān)的實物道具，如掃把、拖把等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張家庭場景的圖片，提問學(xué)生：“Canyouguesswhatthepeopleinthepicturearedoing?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-教師邀請學(xué)生分享他們平時是如何幫助父母做家務(wù)的，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"dust,""vacuum,""Ioftenhelpmyparentsdohousework."等，并進行講解和示范。

-教師通過舉例和情境模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時描述家務(wù)活動和正在做的事情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固對本節(jié)課詞匯和句型的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述自己或他人的家務(wù)習(xí)慣和正在做的事情。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己設(shè)計的家務(wù)活動場景，并使用英語進行描述，其他學(xué)生進行聽力和口語練習(xí)。

-教師通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進行思考，幫助學(xué)生深入理解和掌握本節(jié)課的知識點。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的內(nèi)容，如家務(wù)詞匯的理解、句型的運用等，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生對知識點的疑問和困惑。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-教師提出一些拓展性的問題，如“Howcanwehelpourparentsmore?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何更好地幫助父母做家務(wù)。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能夠積極參與課堂活動，并在實踐中提高英語語言能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《LinglingHelpsHerCommunity》:這是一個關(guān)于Lingling如何幫助社區(qū)中的老人和鄰居做家務(wù)的故事。通過閱讀這個故事，學(xué)生可以進一步了解家務(wù)的重要性以及幫助他人的意義。

-文章：《TheImportanceofHousework》:這是一篇關(guān)于家務(wù)活動對個人成長和家庭關(guān)系重要性的文章。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，更深入地理解家務(wù)的價值和意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄父母做家務(wù)的情況，并嘗試用英語描述給同學(xué)聽。

-學(xué)生可以調(diào)查和分析不同家庭的家務(wù)分配情況，討論和思考家務(wù)公平性的問題。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份家務(wù)計劃，合理安排自己的家務(wù)時間和任務(wù)，培養(yǎng)良好的家務(wù)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上的活動和討論，讓學(xué)生意識到自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

2.當堂檢測：

-教師設(shè)計一些當堂檢測題，如選擇題、填空題、翻譯題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-教師通過當堂檢測，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.學(xué)生互評與自我評價：

-學(xué)生之間相互交換當堂檢測試卷，進行互評，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，找出需要改進的地方。

4.教師反饋與指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生的當堂檢測結(jié)果和課堂表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高。

-教師針對學(xué)生的個性化需求，提供針對性的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課后作業(yè)布置：

-教師布置一些課后作業(yè)，如家庭作業(yè)、拓展閱讀等，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。

總用時：約20分鐘板書設(shè)計①家務(wù)詞匯

-教師將本節(jié)課的主要家務(wù)詞匯，如"dust,""vacuum,""washdishes,""cookdinner,""cleanroom,"等，用簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。可以使用圖片、圖標等藝術(shù)性元素，使得板書更具趣味性和易于記憶。

②句型結(jié)構(gòu)

-教師將本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如"Ioftenhelpmyparentsdohousework."和"Iamvacuumingthefloor."，用清晰的語法結(jié)構(gòu)展示在黑板上。可以使用不同顏色或字體，突出句子的主語、謂語等要素，幫助學(xué)生理解和記憶。

③家務(wù)分配討論

-教師將家務(wù)分配的討論結(jié)果，如"Linglingoftenhelpsherparentsdohousework."和"Tomsometimeshelpshisparentswiththedishes."，用簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上。可以使用圖示、流程圖等藝術(shù)性元素，使得板書更具趣味性和易于理解。典型例題講解1.例題一：填空題

-句子：Lingling_______(幫助)herparentsdohousework.

-答案：helps

-解釋：此題考查學(xué)生對動詞"help"的運用，根據(jù)句意和時態(tài)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時。

2.例題二：選擇題

-句子：I_______(正在)cookingdinner.

-選項：A.amcookingB.helpcookingC.helpscookD.havecooked

-答案：A

-解釋：此題考查學(xué)生對現(xiàn)在進行時的運用，根據(jù)句意和時態(tài)，應(yīng)使用現(xiàn)在進行時。

3.例題三：翻譯題

-句子：媽媽經(jīng)常讓我?guī)兔Υ驋叻块g。

-答案：Mymotheroftenasksmetohelpcleantheroom.

-解釋：此題考查學(xué)生對家務(wù)活動的描述，需要運用適當?shù)脑~匯和句型。

4.例題四：匹配題

-句子：請將下列家務(wù)活動與正確的時間狀語匹配。

-選項：A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不

-答案：BACD

-解釋：此題考查學(xué)生對家務(wù)活動頻率的描述，需要運用適當?shù)臅r間狀語。

5.例題五：問答題

-問題：請描述一下你通常是如何幫助父母做家務(wù)的。

-答案：示例：我通常幫助父母做家務(wù)，比如打掃房間、洗碗、做飯等。我每周大約做三次家務(wù)，每次大約花費30分鐘。我享受幫助父母做家務(wù)，因為它讓我能夠為他們做出貢獻，并且我也能夠?qū)W習(xí)到一些生活技能。

-解釋：此題考查學(xué)生對家務(wù)活動的描述，需要運用適當?shù)脑~匯和句型，以及表達個人習(xí)慣和時間的能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方，以及一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)詞匯時存在一些困難。由于這些詞匯可能不是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的，因此他們可能對這些詞匯感到陌生。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯，我應(yīng)該在課堂上多使用實物、圖片等直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠通過視覺和觸覺來更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，學(xué)生在運用句型描述家務(wù)活動時也存在一些問題。一些