絕密★考試結束前2024年秋季七年級入學分班考試模擬卷（廣東專用）02語文(滿分100分)一、基礎與運用(本題包括1-12題，共40分)1．（2分）下列各組詞語中，加點字讀音全都正確的一組是（）A．匪徒（fěi）打攪（jiǎo）模樣（mó）養尊處優（chǔ）B．棲息（qī）搓手（chuō）水缸（ɡānɡ）懸燈結彩（jié）C．噴香（pèn）乖巧（ɡuāi）堅勁（jìnɡ）萬象更新（ɡēnɡ）D．借貸（dài）遷移（qiān）徘徊（huí）無濟于事（jì）【答案】C【解析】本題考查字音的辨析。A．模樣（mó）—（mú）。B．搓手（chuō）—（cuō）。D．徘徊（huí）—（huái）。故選C。2．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．鞭炮

沸騰

避免

嫣知非福B．通霄

解釋

防御

大驚小怪C．書籍

拔弄

嚴峻

不可思議D．油膩

荒涼

建樹

萬象更新【答案】D【解析】本題考查形近易錯字辨析。A.嫣知非福——焉知非福；B.通霄——宵；C.拔弄——撥。故選D。3．（2分）下列句子中劃線詞語用法有誤的一項是（）A．能從司空見慣的現象中看出問題，是件不簡單的事。B．“神舟十三號”成功返航，屏幕前的同學們情不自禁地歡呼雀躍。C．乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗。D．既然已經發現了問題，就要設法解決，自怨自艾是無濟于事的。【答案】C【解析】本題考查詞語運用。A．正確。司空見慣：司空：古代官名。指某事物常見，不覺得奇怪。本句指從常見現象中看出問題。B．正確。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。本句指同學們因“神舟十三號”成功返航而高興。C．有誤。不寒而栗：形容非常恐懼，不能理解為“不寒冷而發抖”。D．正確。無濟于事：對事情起不到幫助作用。本句指自我悔恨對事情起不到幫助作用。故選C。4．（2分）（）A． B． C． D．【答案】B【解析】本題考查文學常識的積累。A．天道酬勤：指上天會酬報勤奮的人，付出的努力一定會有所回報。B．“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，意思是：老朋友請你再飲一杯美酒，向西出了陽關就再難遇到故舊親人。這是一首送別詩，包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。C．千里之行，始于足下：原指走千里遠的路程，是從腳下邁第一步開始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步積累。D．學無止境：指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。分析可知，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這首詩是王維送朋友時作的送別詩，所以作為寄托母校對同學們深深的祝福和希望的書法作品不適合。故選B。5．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．讀科普類讀物，既能增長知識，又能啟迪智慧。B．看了這次展覽，使我有很多感想。C．媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。D．能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。【答案】A【解析】本題考查的是修改病句。結合語境的含義進行分析。B．成分殘缺，去掉“使”；C．搭配不當，把“心情”改為“笑容”；D．兩面對對一面，去掉“能否”。故選：A。6．（2分）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A．“誰呀？”奶奶問道：“到底是誰呀？”B．他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。C．主人一聲吩咐“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。D．有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。【答案】A【解析】本題考查學生標點符號的掌握情況。需要知道各個標點符號的用法，結合句子分析。A項，提示語“奶奶問道”在中間，“道”后不用冒號，應將冒號改為逗號。故選A。7．（2分）下列詩句，不是寫傳統節日的一項是（）A．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。C．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。D．今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。【答案】B【解析】本題考查的是詩句理解。A.這首詩的意思是暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇家花園的柳枝。描寫的是寒食節。B.這句詩的意思是溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？表達了詩人思念家鄉的情感。C.這首詩的意思是清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。描寫的是清明節。D.這首詩的意思是今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？描寫的是中秋節。故選B。8．（2分）“如關公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”將這句話插入下面這段話里，位置恰當的一項是（）①京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。②畫臉譜樣式最多的是凈角，如“整臉”“碎花臉”等等。③“整臉”的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。④而“碎花臉”色彩多種，圖案復雜，具體的樣式隨人物而定。A．在②③句之間 B．在①②句之間 C．在④句之后 D．在③④句之間【答案】D【解析】這道題考查句子邏輯。按照句子間的邏輯關系排列，先是介紹什么是臉譜：“京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。”接著介紹臉譜的樣式：“畫臉譜樣式最多的是凈角，如‘整臉’‘碎花臉’等。”緊接著是對臉譜樣式進行具體的介紹：“‘整臉’的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色。”最后是“而‘碎花臉’色彩多種，圖案復雜，具體樣式隨人物而定。”“如關公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。”這句話可以看出，這句話是講關公臉色彩圖案的畫法，比較簡單，臉上只涂一種顏色，符合“整臉”的樣式，是介紹“整臉”時具體的事例，因此這個句子要放在③④句之間。9.（6分）查字典知識。“聊”字的音序是①，部首是②，第九筆名稱是③，在《現代漢語詞典》中“聊”有①依賴；憑借；②姑且；③略微④閑談等多種解釋，請給下面詞語選擇合適的義項（只填序號）。④聊天記錄()⑤聊以自慰()⑥聊勝于無()【答案】①--L②--耳③--撇④--④⑤--②⑥--③【解析】本題考查了查字典。音序就是所查的字的音節開頭第一個字母的大寫。“聊”讀liáo，故音序是L。“聊”的部首是“耳”，筆順是：橫、豎、豎、橫、橫、提、撇、豎提、撇、橫折鉤、豎。故第九筆名稱是撇。聊天記錄：閑談的記錄。這里“聊”的意思是閑談，故選④。聊以自慰：姑且用來安慰自己。這里“聊”的意思是姑且，故選②。聊勝于無：指比沒有略微好些。這里“聊”的意思是稍微，略微，故選③。10.（8分）填寫合適的同音字或者給字加上合適的偏旁變成新字，組成詞語。jiǎo：①()拌②()子③()刑④()潔弗：⑤仿()⑥()騰⑦()用⑧吹()【答案】①攪②餃③絞④皎⑤佛⑥沸⑦費⑧拂【解析】本題考查同音字和同旁字。同音字指的是語音相同的字，包括聲母、韻母和讀音。同音字之間可能意義相同或有所聯系，也有可能意義不同或沒有聯系。jiǎo：腳、狡、餃、角、繳、攪、矯、皎、絞、鉸等。攪拌：用棍子等轉動、拌和，使混合物均勻。餃子：中國北方的傳統食品半圓形的有餡兒的面食。絞刑：一種死刑。用繩索將犯人勒斃。皎潔：明亮而潔白。弗：佛、費、拂、沸、氟、怫、狒等。仿佛：好像；似乎。沸騰：液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。費用：在某方面花費的錢；開支。吹拂：微風輕輕掠過；輕風拂拭。11.（4分）將下面的故事情節和名著名稱連一連。發瘋的茶會《湯姆?索亞歷險記》逃出強盜山《魯濱遜漂流記》救下“星期五”《愛麗絲漫游奇境》鬼屋尋寶《騎鵝旅行記》【答案】【解析】考查了學生的名著閱讀。培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創作的童話，主要講的是瑞典有個叫尼爾斯的小男孩，他調皮搗蛋，經常捉弄小動物，因此受到了懲罰。他被小精靈變成一個小人兒，為了把自己變回原狀，他騎著大白鵝跟著雁群游遍了瑞典。在這個過程中，他歷盡艱辛，不斷增長自己的見識，還見到了許多奇聞趣事，使他變得懂事了，最后他變回了原來的樣子。淘氣的尼爾斯被小妖精變成了小人兒,他騎在家鵝莫頓的背上，跟著一群野鵝進行漫長而又危險的旅行，多次挫敗狐貍的詭計，成功逃出強盜山，拼命救下小松鼠。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說，主要講述了主人公魯濱遜?克魯索一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，最終得以返回故鄉。

魯濱遜在島上生活到26年的時候，島上來了一群野人。魯濱遜發現后，用火槍和《圣經》懾服土人，救出了其中的一個。因為那天是星期五，所以他給救下的野人取名“星期五”。《愛麗絲漫游奇境》主要講述了一個非常愛幻想的英國女孩兒愛麗絲，為了追逐一只揣著懷表、會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞。這個兔子洞當中有一個非常神奇的國度，愛麗絲在這個國度里面經歷了一系列的奇幻冒險故事。從原文“是的，就是這個緣故，”帽匠嘆息著說，“只有喝茶的時間，連洗茶具的時間也沒有了。”“不管怎么說，我再也不去那里了，”愛麗絲在樹林中找路時說，“這是我見過的最愚蠢的茶會了。”可知，第七章主要寫發瘋的茶會。《湯姆?索亞歷險記》小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。湯姆和他的朋友們的五次歷險，分別是:到墓地試膽量，到杰克遜島當海盜，鬼屋尋寶，魔鬼拖爾山洞歷險和再次洞中尋寶。因此，鬼屋尋寶出自《湯姆?索亞歷險記》。12．（6分）詩句填空：把答案填寫在答題卡對應的橫線上。（1）青青園中葵，。（漢樂府《長歌行》）（2），不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）（3）九州生氣恃風雷，。（龔自珍《己亥雜詩》）（4），要留清白在人間。（于謙《石灰巖》）（5）月出驚山鳥，。（王維《鳥鳴澗》）（6）？眉眼盈盈處。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）【答案】（1）朝露待日晞（2）今夜月明人盡望（3）萬馬齊喑究可哀（4）粉骨碎身渾不怕（5）時鳴春澗中（6）欲問行人去那邊【解析】本題考查詩詞默寫。（1）書寫時注意“露”“晞”的正確寫法；（2）書寫時注意“盡”“望”的正確寫法；（3）書寫時注意“喑”“哀”的正確寫法；（4）書寫時注意“碎”“渾”的正確寫法；（5）書寫時注意“鳴”“澗”的正確寫法；（6）書寫時注意“欲”“那”的正確寫法。二、閱讀（本題包括13-21題，共30分）（一）閱讀文言文，完成13-16題。（8分）伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。13．（2分）解釋下列加點的詞語。（1）方鼓琴而志在太山()

（2）少選之間而志在流水()【答案】（1）心志，情志（2）一會兒，不久。【解析】本題考查的是字詞理解。（1）方鼓琴而志在太山：伯牙正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。其中“志”的意思是：意念，心情。（2）少選之間而志在流水：過了一會兒，伯牙又想著流水。可知其中“少選”的意思是：一會兒，不久。14．（2分）《伯牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語①的來歷。現在用這個成語來比喻②。【答案】①高山流水②知音難覓或樂曲高妙【解析】本題考查文言文拓展。《伯牙鼓琴》指伯牙所彈的琴曲意境高妙，鐘子期能深得其趣，就是我們所熟悉的成語“高山流水”，比喻知音或知己。15．（2分）下面是根據文中畫線句子的特點仿寫的句子，請補充完整。伯牙鼓琴，志在明月，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，①。”伯牙鼓琴，志在清風，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，②。”【答案】①皓皓乎若明月②徐徐乎若清風【解析】本題考查的是仿句。結合分析原句，可仿句為：伯牙鼓琴，志在明月，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，皓皓乎若明月。”伯牙鼓琴，志在清風，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清風。”16．（2分）你還知道哪些有關朋友之間的名言嗎？請寫一句。【答案】與朋友交，言而有信。【解析】本題考查名人名言。有關朋友之間的名言還有長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。君子以文會友，以友輔仁。君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。【參考譯文】：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻。”不一會兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。閱讀《風景》，完成17-20題。（12分）風景①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區里鱗次櫛比的高樓，右邊是連綿起伏的群峰，剛下的小雪為灰禿禿的山頂添了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中。②小翠拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加比賽。畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續構思畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初二那年，學校組織去福利院做公益時認識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。④再看這兩人，走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包，穿上一條肥肥的褲子下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯絡著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子。矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發現，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來……⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入背包里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地撫慰著遠處的山、美麗的樓。⑦“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小翠側身看見是高個子和矮個子，他們說明了來意，原來是挨家挨戶沖洗供熱管道。這就是他們的工作，小翠的心被什么觸動了一下，默默地為他們豎起大拇指。⑧再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然發現了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎？她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結的時候，小翠在右下方鄭重地寫上標題——溫暖的使者。⑨秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽推著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式，會議結束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發現一幅制刻在碑上的版畫，輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅強的翅膀。創作說明：她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子；她為社會撤下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經意間，也成了別人眼中的風景。（有刪改）17．（4分）作者向我們展示了四幅美好又暖人的畫，請簡要概括畫名和畫面內容。【答案】（1）井下作業畫（辛勤的勞動）（2）高個子和矮個子沖洗供熱管道后，他們露出微笑（3）堅強的翅膀（碑上的版畫）（4）佳佳筆下的小翠在風中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿。【解析】本題考查了概括的能力。根據已知信息定位范圍，提煉語言或概括相應文段的內容。閱讀第④～⑥自然段，主要寫高個子和矮個子忍受污臭，到井下工作，為群眾服務。此幅畫可命名：敬業工作圖；閱讀⑦～⑧自然段，主要寫了高個子和矮個子沖洗供熱管道后，他們露出微笑。此幅畫可命名：溫暖的使者；閱讀第⑨自然段，主要寫了佳佳畫筆下的小翠在風中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的風景。此幅畫可命名：堅強的翅膀。18．（4分）文中四次描寫這“一高一矮”兩個人，細讀四處描寫，完成練習。【答案】（1）氣惱

（2）惡心

（3）高個子和矮個子忍受惡臭，沖洗管道；

（4）興奮不已【解析】本題考查了人物的情感變化。由第③段“她繼續構思畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。”可知，小翠有些氣惱；由第⑤段“高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子。矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發現，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來……”可知，小翠此時有些惡心；由第⑦段“原來是挨家挨戶沖洗供熱管道。這就是他們的工作，小翠的心被什么觸動了一下，默默地為他們豎起大拇指。”可知，觸動小翠的是高個子和矮個子忍受惡臭，沖洗管道；由第⑧段“一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然發現了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎？”可知，小翠此刻是興奮不已的。19．（2分）閱讀文章，以下說法錯誤的一項是（）A．自然風景為“泉市好人”提供了活動的場景，而人文風景則提升了泉市的溫度。B．“堅強的翅膀”是由小翠創作的，她用心作畫，溫暖福利院的孩子。C．文章贊美了泉市好人，他們是溫暖的使者，也是希望的使者。D．文中像“一高一矮”兩個人是泉市好人的典型代表，他們愛崗敬業、無私奉獻。【答案】B【解析】本題考查了內容的理解與分析能力。A.閱讀文章，整體感知，“高樓鱗次櫛比，遠處的群山頂上點綴著白雪。”這樣的自然風景為“高個子和矮個子”等人提供了活動的場景，而他們忍受污臭，沖洗管道的敬業工作圖景則提長了泉市的溫度，由此可知該說法正確；B.由第⑨段“創作說明：她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子；她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。”可知，“堅強的翅膀”的創作者是佳佳，而不是小翠。說法錯誤；C.重點品析第⑧自然段，可體會到本文贊美了泉市好人，他們是溫暖的使者，也是希望的使者。說法正確；D.本文主要以文中像“一高一矮”兩個人是泉市好人的典型代表，贊美他們愛崗敬業、無私奉獻。說法正確。故選B。20.（2分）小樂讀了文章，認為小翠是一個樂觀、堅強的女孩，你同意他的觀點嗎？請從文中找到兩處理由來說明。【答案】同意。（1）她因車禍截肢，卻堅強不屈；（2）她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。（3）她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。（任意兩點即可）【解析】本題考查了人物形象分析。首先表達觀點，再闡明理由。由第⑨段“秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽推著出席‘泉市好人’畫展頒獎儀式”“創作說明：她，因車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子；她為社會撤下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。”可知，小翠身有殘疾。她并沒有因為自己的不幸而消極，而是積極地發現生活中像“一高一矮這兩個人的愛崗敬業”的美景，第熱心地去幫助一個患有先天性心臟病的孩子，所以小翠是樂觀、堅強的。（三）閱讀下面的材料，完成21-24題。（10分）材料一：①2022年1月正是湖州市德清縣草莓大量上市的時節，在雷向鎮的一個家庭農場里、農場主沈佳正指導工人修剪苗木，采收草莓。②時間回到2013年，大學剛畢業的沈佳，沒有選擇在大城市就業，而是回到了老家農村進行自主創業。一個大學畢業生為什么會選擇回到農村，從事農業？這與她的家庭環境密不可分。沈佳從小生活在農村，受父親影響，她對農業生產有著濃厚的興趣。“看著種子發芽生長，就像自己在茁壯成長，當我第一次種出果實的時候，興奮了好幾天。”正是帶著這樣的記憶，23歲的沈佳立志回鄉。③起初，與大多數家庭作坊式的農場經營一樣，規模不大，方式簡單。全家三口齊上陣，父母負責農事生產，主要對質量安全進行把關，而沈佳則負責開拓市場，吸引客戶到農場采摘、參觀。④“只有通過學習技術來發展創新，我們才能改變傳統模式對農業的束縛。”這是一位專家下鄉指導時說的話，沈佳牢牢地記在了心里。這之后，農場開始轉型為了解決農場收益“靠天吃飯”的情況，沈佳多次外出學習考茶，為農場引進了肥水滴灌設施，保障果蔬穩定生產。目前農場面積已經拓展到200畝，并建有陽光棚2000平萬米、連棟鋼管大棚66000平方米。⑤后來，沈佳在農場推廣了葡萄園甲本種西瓜這一模式。這一模式的好處是，種出來的西瓜采形漂亮，還提高了土地利用率。與此同時，沈佳還通過改變傳統的育苗方式培育出了優良品種的葡萄苗，并利用人工基質代替土壤栽培，實現了草莓無土栽培，節約成本，增加效益。⑥眼下，沈佳將農事生產與鄉村體驗游結合，將自家的家庭農場發展成為一家集蔬果采摘、農事體驗、休閑垂釣、生態餐飲為一體的休閑觀光農場，為德清縣增加了一處農業休閑、采摘、科普的好去處。——摘自《學習強國》《浙江德清沈佳：大學生變身“新農人”》有改動材料二：①他是以身許國的戍邊英雄，曾鄭重寫下戰斗口號：（1）②2020年6月，在邊防斗爭中，年僅19歲的戰士陳祥榕壯烈犧牲，中央軍委為他追記一等功。③陳祥榕從小就想去當兵。讀初中時，他就曾問過當時的班主任老師，了解參軍的條件。2019年，陳祥榕高中畢業后立馬報名參軍，“（2）”。他把自己的想法堅定地告訴小叔陳臻寶。④因打聽到新疆的部隊能夠上前線，他便動了去新疆的心思。從福建到新疆，山高路遠，家人都舍不得他去。⑤“（3）”陳祥榕幾次私底下跟小叔這樣說。⑥參軍前有為期一周的集訓，當時部隊領導說，這要看陳祥榕集訓的情況，如能過關，就到新疆去！為此，他每天早上5點就起，繞著縣環城路跑步一圈，回到家中吃過早飯，再去集訓場地參加訓練，不敢有絲毫懈怠。最終，陳祥榕從眾多新兵中脫穎而出，他到新疆入伍的事情也就這樣敲定了。當年9月，他被派往離家數千公里之外的新疆，成為邊防戰線上的一名新兵。。⑦2020年4月起，有關外軍嚴重違反兩國協定協議，蓄意挑起事端。在日記本上，陳祥榕對一次戰斗這樣記錄：“（4）”。⑧6月，外軍公然違背與我方達成的共識，非法越線，率先挑釁、暴力攻擊我方人員，蓄意制造了加勒萬河谷沖突。陳祥榕作為盾牌手，戰斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰斗，直至年輕的生命永遠定格在祖國邊防線上。——選自澎湃新聞，有改動21．（4分）閱讀材料一，利用思維導圖梳理主人公沈佳自主創業的歷程。【答案】①經營農場，全家齊上陣②通過學習技術來發展創新③改變農業的傳統模式，引進肥水滴灌設施④將農事生產與鄉村體驗游結合【解析】本題考查對材料內容的提取能力。仔細閱讀給出的材料一的內容，抓住每個自然段中開頭及中間的幾個詞語“起初、這之后、后來、眼下”，然后對每一個段落的主要內容用簡短的話提取概括出來，填入空格出即可。第②段寫了23歲的沈佳立志回鄉。第③段寫了沈佳全家三口齊上陣，父母負責農事生產，主要對質量安全進行把關，而沈佳則負責開拓市場，吸引客戶到農場采摘、參觀。第④⑤⑥段具體寫了沈佳通過學習技術來發展創新，第④段中“沈佳多次外出學習考茶，為農場引進了肥水滴灌設施，保障果蔬穩定生產。目前農場面積已經拓展到200畝，并建有陽光棚2000平萬米、連棟鋼管大棚66000平方米。”寫了農場轉型，引進肥水滴灌設施。第⑤段寫了在農場推廣了葡萄園甲本種西瓜這一模式。第⑥段寫了沈佳將農事生產與鄉村體驗游結合，將自家的家庭農場發展成為一家集蔬果采摘、農事體驗、休閑垂釣、生態餐飲為一體的休閑觀光農場。22．（2分）閱讀材料二，根據短文內容，將以下四句話填到橫線上，正確的次序是（）。①要去就去最艱苦的地方，到前線去。②清澈的愛，只為中國。③面對人數遠遠多于我方的外軍，我們不但沒有任何一個人退縮，還頂著石頭攻擊，將他們趕了出去。④苦怕什么，去部隊不吃苦還要享福？A.③②①④B.①②④③C.④②①③D.②①③④【答案】D【解析】本題考查對材料內容的理解和分析。仔細閱讀給出的材料二的內容，結合全文的內容可知第①段中陳祥榕“寫下戰斗口號”是和愛國有關的，是為祖國去到最艱苦，最遙遠的地方去戰斗的，故選②；從材料②③自然段中的“2019年，陳祥榕高中畢業后立馬報名參軍”，知道后面的內容是他最初的想法，故選①；結合材料第④自然段里的內容，家人們怕他去吃苦，所以都不遠讓他去，所以他和小叔說自己的想法是不要怕苦，故選④；從材料二的第⑥⑦自然段的內容可以知道，陳祥榕對一次戰斗這樣記錄是對這次戰斗過程的總結語，故選③。所以依次是②①③④，選D。23.（2分）以下選項對材料二的理解不正確的是()A．短文著重回憶了陳祥榕一心想要參軍，并為奔赴邊防線不懈努力的內容。B．文中的心理描寫生動展現了一位甘愿吃苦、獻身國防的新時代軍人形象。C．陳祥榕的事跡高度詮釋了“祖國疆土，當以死守，不可以尺寸與人”的含義。