七年級(jí)語文上冊(cè)生命教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語文上冊(cè)“生命教案”章節(jié)，北師大版。該章節(jié)主要涵蓋生命的意義與價(jià)值，通過不同文章的閱讀與分析，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過關(guān)于人與自然、人與社會(huì)的基本知識(shí)，對(duì)生命現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)生命的理解，結(jié)合課本中的名篇佳作，如《生命贊歌》、《生命的奇跡》等，讓學(xué)生在領(lǐng)略文學(xué)魅力的同時(shí)，深入思考生命的尊嚴(yán)與珍貴。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：深刻理解生命的內(nèi)涵與價(jià)值，提升文化素養(yǎng)；培養(yǎng)同理心與尊重生命的意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；通過文本分析，提高審美鑒賞能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠感受文學(xué)作品中生命的力量，領(lǐng)悟生命的智慧，并激發(fā)他們對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛與敬畏。同時(shí)，通過課堂討論與寫作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的思考力與創(chuàng)新力，為形成終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文中關(guān)于生命的不同主題和深層含義，掌握文本分析的方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值，并將其內(nèi)化為自身的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀。

解決辦法及突破策略：

1.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流對(duì)生命主題的理解，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提煉關(guān)鍵觀點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的感性材料，幫助他們?cè)诰唧w情境中感知生命的意義。

3.設(shè)計(jì)課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，分析作者用詞、句式等表達(dá)技巧，從而提高文本解讀能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，教師適時(shí)總結(jié)，幫助學(xué)生突破思維障礙。

5.結(jié)合課后作業(yè)，布置相關(guān)主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，鞏固知識(shí)，提升素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音機(jī)。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、PPT課件、課文分析參考資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線文獻(xiàn)資料。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、情景教學(xué)、寫作實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示大自然中生命的圖片和視頻，如嬰兒出生、植物生長等，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。

-提出問題：“你們認(rèn)為生命中最重要的是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，教師講解課文中關(guān)于生命的不同主題和深層含義，如生命的尊嚴(yán)、生命的頑強(qiáng)等。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本分析的方法，如關(guān)注作者用詞、句式等表達(dá)技巧。

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解生命的價(jià)值和意義，強(qiáng)調(diào)尊重生命的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，互相交流心得，加深對(duì)生命主題的理解。

-課堂提問：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，分享對(duì)生命的感悟，提高課堂互動(dòng)性。

4.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)生命的意義。

-師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置相關(guān)主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，鞏固知識(shí)。

-拓展閱讀：推薦與生命主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生課后自主閱讀，提高閱讀素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值和尊重生命的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中獲得的啟示。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生雙邊互動(dòng)，通過多種教學(xué)手段和資源，確保學(xué)生在理解生命主題的基礎(chǔ)上，提高核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過程注重創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考力和表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-閱讀名著《假如給我三天光明》，了解海倫·凱勒身殘志堅(jiān)、熱愛生命的故事。

-閱讀散文《生命的重建》，學(xué)習(xí)作者在困境中積極面對(duì)生活、珍惜生命的態(tài)度。

-閱讀詩歌《生命贊歌》，感受詩人對(duì)生命的熱愛和對(duì)生命價(jià)值的思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自主選擇一個(gè)生命主題進(jìn)行深入研究和思考，如生命的意義、生命的尊嚴(yán)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度、不同層面探討生命問題，例如從個(gè)人成長、家庭、社會(huì)、自然等方面。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命主題的短文，要求觀點(diǎn)明確、論述合理，字?jǐn)?shù)在300-500字。

-組織課后小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的追問》選段，深入探討生命的意義和人生的價(jià)值。

-視頻資源：《人與自然》紀(jì)錄片片段，了解自然界中生命的多樣性和相互依存關(guān)系。

-詩歌欣賞：選取幾首關(guān)于生命的詩歌，如艾青的《生命》，感受詩人對(duì)生命的感悟和表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇以上拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看，深入思考生命主題。

-學(xué)生在閱讀或觀看后，總結(jié)自己的感受和學(xué)到的知識(shí)，形成簡要的學(xué)習(xí)筆記。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行閱讀和筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)生命主題的理解程度，評(píng)估學(xué)生的思考和分析能力。

-觀察學(xué)生在小組討論和情境教學(xué)中的參與情況，評(píng)估學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

-在課堂互動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的體現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的內(nèi)化程度。

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面給予評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

-在作業(yè)講評(píng)中，選取優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自身素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的意義與價(jià)值

-文本分析的方法

-生命的尊嚴(yán)與珍貴

②關(guān)鍵詞：

-生命

-尊嚴(yán)

-堅(jiān)強(qiáng)

-珍惜

③重點(diǎn)句：

-生命是有限的，但價(jià)值是無限的。

-每一個(gè)生命都值得被尊重和珍視。

-在困難面前，我們要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，珍惜每一天。

板書設(shè)計(jì)：

```

生命教案

|

├──生命的意義與價(jià)值

├──文本分析的方法

└──生命的尊嚴(yán)與珍貴

|

├──關(guān)鍵詞：生命、尊嚴(yán)、堅(jiān)強(qiáng)、珍惜

└──重點(diǎn)句：...

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀結(jié)構(gòu)，條理清晰，重點(diǎn)突出。通過藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，便于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于生命的課程后，我深刻地感受到了生命的力量和學(xué)生們對(duì)生命主題的熱愛。課堂上，我盡力通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生們理解生命的意義與價(jià)值，引導(dǎo)他們思考如何尊重和珍惜生命。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體展示大自然中生命的圖片和視頻，看到了學(xué)生們眼中閃爍的好奇與驚嘆。這讓我意識(shí)到，從生活實(shí)例出發(fā)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來的講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)文本分析的方法掌握得還不錯(cuò)，但仍有一些同學(xué)在理解生命的深層含義上存在困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，還需更加深入淺出，以便讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏。

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的角色進(jìn)行角色扮演，感受生命的意義。這一環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)稍顯緊張，這可能是我平時(shí)在課堂上給予他們表達(dá)機(jī)會(huì)不夠多的原因。因此，今后我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信心。

在課后拓展部分，我推薦了一些與生命主題相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生們能在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生，可能需要我在課堂上花更多時(shí)間引導(dǎo)和激勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)方