2024秋五年級語文上冊第六單元第18課慈母情深教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課為人教版五年級語文上冊第六單元第18課《慈母情深》。本課是一篇描寫母愛的文章，講述了作者童年時家境貧寒，母親為了支持他買書，不惜犧牲自己的利益，深刻體現了慈母情深。文章通過具體事例，展示了母親對兒子的無私關愛，教育學生要懂得感恩，珍惜母愛。

本節課的教學重點是讓學生理解課文內容，體會母愛的偉大；教學難點是引導學生學會關愛家人，培養感恩之心。教學過程中，我將結合學生的實際情況，設計豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的語文素養。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀、討論、表達等方式，提高學生運用漢語進行交流、表達思想的能力。

2.思維品質：培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，學會從不同角度審視問題。

3.文化素養：使學生了解和感受中國傳統文化中關于孝道和家庭價值觀的內涵，增強民族自豪感。

4.審美情趣：引導學生體驗文章中的情感，培養對美好事物的感知和鑒賞能力。

5.道德觀念：通過學習本文，讓學生學會關愛家人，尤其是敬愛父母，樹立正確的家庭價值觀。

6.學習策略：培養學生自主學習、合作學習的能力，提高他們運用多種學習方法解決問題的能力。

在教學過程中，我將根據課文內容，設計相應的教學活動，引導學生積極參與，從而達到提高學生核心素養的目標。同時，關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關愛和指導，使他們在課堂上充分發揮自己的潛能。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經學習過許多關于家庭、親情和愛的故事，對母愛有一定的認識和理解。同時，他們已經具備了一定的閱讀理解能力、寫作能力和表達能力，能夠通過課文學習，理解并表達自己對母愛的看法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對感人的故事比較感興趣，特別是那些能夠觸動人心的家庭故事。在學習能力方面，五年級的學生已經具備了較高的閱讀理解能力和寫作能力，能夠獨立思考并分析問題。在學習風格上，學生們喜歡通過討論、表達來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解課文深層含義方面，學生可能會遇到一些困難，特別是對于“慈母情深”這一抽象概念的理解。此外，如何將課文中的情感與自己的生活實際相結合，體會到母愛的偉大，也是學生需要面臨的挑戰。在表達自己情感方面，部分學生可能存在一定的困難，需要教師進行引導和鼓勵。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群。

3.信息化資源：與課文相關的圖片、視頻資料，例如母愛主題的短片、慈母情深的圖片等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、情感分享等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《慈母情深》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《慈母情深》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《慈母情深》教學目標和《慈母情深》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！洞饶盖樯睢方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《慈母情深》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《慈母情深》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的家庭親情主題文章，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《慈母情深》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《慈母情深》的文章背景、主題和情感表達，結合實例幫助學生理解。

突出母愛主題，強調文章的情感深度，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞母愛的主題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《慈母情深》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與母愛主題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注家庭和社會的關系，培養學生的社會責任感。

情感升華：

結合《慈母情深》的內容，引導學生思考母愛在生活中的重要性，培養學生的感恩之心。

鼓勵學生分享學習《慈母情深》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《慈母情深》內容，強調母愛主題和文章的情感深度。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《慈母情深》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）相關文章：推薦學生閱讀其他關于母愛主題的文章，如《背影》、《媽媽的愛》等，讓學生進一步感受母愛的偉大。

（2）詩詞：讓學生欣賞古代詩詞中關于孝道和母愛的詩句，如《游子吟》、《母別子》等，體會母愛的深情。

（3）電影：推薦學生觀看與母愛主題相關的電影，如《媽媽》、《我和我的家鄉》等，讓學生在視覺沖擊中感受母愛的力量。

（4）紀錄片：觀看關于母愛的紀錄片，如《母狼育崽》、《母象救助幼象》等，了解不同物種中母愛的表現，拓寬視野。

（5）傳統文化：了解中國傳統文化中關于孝道和母愛的故事，如孟母三遷、臥冰求鯉等，感受母愛的智慧。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對本節課所學母愛主題的理解和感悟，互相交流心得。

（2）寫作練習：讓學生撰寫一篇關于母愛的作文，可以是自己的親身經歷，也可以是身邊發生的感人故事。

（3）情感分享：鼓勵學生在班級或家庭中與親人分享本節課所學內容，增進親情關系。

（4）實踐活動：組織學生參加志愿者活動，如探訪孤兒院、養老院等，讓學生親身感受并關愛那些需要幫助的人。

（5）研究性學習：鼓勵學生針對母愛主題進行研究性學習，通過查閱資料、采訪等方式，深入了解母愛的多樣性和普遍性。七、課后作業1.題目：請結合自己的生活經驗，描述一次你感受到母愛的事件，并談談你的感受。

答案：略

2.題目：請從文中找出描述慈母情深的句子，并進行背誦。

答案：略

3.題目：請總結本文的主題，并用自己的話進行闡述。

答案：略

4.題目：請分析文章中作者對慈母的情感態度，并談談你的看法。

答案：略

5.題目：請從文中找出母親為了支持作者買書所做出的犧牲，并談談你的看法。

答案：略八、板書設計1.設計重點：

-重點知識點：母愛的偉大、慈母情深

-重點詞匯：慈母、情深、犧牲、支持、感激

-重點句子：例如“慈母手中線，游子身上衣”等

2.設計藝術性：

-使用圖片：可以在板書中加入與母愛相關的圖片，如母親和孩子相互擁抱的插圖，以增加視覺沖擊力。

-字體設計：對重點詞匯和句子采用不同的大小、粗細和字體，以突出關鍵信息。

-顏色運用：合理運用彩色粉筆，將母愛主題的顏色（如粉色、藍色等）融入板書設計中，使板書更具吸引力。

3.設計趣味性：

-互動環節：在板書設計中加入互動環節，如邀請學生上臺展示自己對于母愛的理解和表達，增加課堂的互動性和趣味性。

-小游戲：設計一些與母愛主題相關的小游戲，如母愛知識競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習和體驗母愛的情感。

-創意表達：鼓勵學生以繪畫、詩歌、故事等形式表達對母愛的理解，鼓勵學生發揮創意，從不同角度展示母愛的魅力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問了解學生對課文內容的理解程度，檢查學生對母愛主題的理解和情感體驗。

-觀察：觀察學生在課堂上的表現，包括參與討論、回答問題、互動合作等，了解學生的學習態度和參與度。

-測試：進行課堂測試，如小測驗、口頭表達等，評估學生對課文內容、詞匯和句子的掌握情況。

-反饋：及時對學生的表現給予反饋，指出優點和需要改進的地方，幫助學生提高學習效果。

2.作業評價：

-批改：認真批改學生的作業，包括作文、總結、練習等，檢查學生對母愛主題的理解和表達。

-點評：對學生的作業進行詳細的點評，指出其中的亮點和不足之處，給出具體的改進建議。