遼寧省遼陽市第十八中學九年級化學上冊第六單元課題2二氧化碳制取的研究教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容新人教版九年級化學上冊第六單元課題2，主要內容為二氧化碳的實驗室制法以及與二氧化碳相關的實驗操作。本節課的教學內容與學生的實際生活緊密相連，旨在讓學生通過實驗探究，深入了解二氧化碳的性質及其在實驗室中的制法，提高學生的實驗技能和科學素養。

本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.二氧化碳的實驗室制法：介紹常用的二氧化碳制取方法，如大理石與稀鹽酸反應等。

2.實驗操作：學習如何正確使用實驗室儀器，如試管、酒精燈、集氣瓶等。

3.實驗現象觀察：觀察二氧化碳氣體的產生、收集過程及其性質。

4.實驗安全：強調實驗室安全常識，如佩戴防護用品、正確處理實驗事故等。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.科學探究：培養學生運用觀察、實驗、分析等方法探究二氧化碳的性質和制取方法的能力。

2.科學思維：培養學生運用化學知識解釋實驗現象，培養邏輯推理和批判性思維。

3.實驗技能：培養學生掌握實驗室制取二氧化碳的基本操作技能，提高實驗安全意識和規范操作能力。

4.科學態度：培養學生積極主動參與科學探究，增強對化學實驗的興趣和熱情，培養團隊協作精神。

5.社會責任：培養學生了解二氧化碳在環境問題中的角色，提高環保意識，樹立可持續發展觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.實驗室制取二氧化碳的方法和操作步驟。

2.掌握二氧化碳的性質及其實驗現象。

難點：

1.實驗室制取二氧化碳時，如何控制反應速度，確保安全有效地收集氣體。

2.理解二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水的特性，以及如何在實驗中進行驗證。

解決辦法：

1.通過演示實驗和引導學生動手操作，分步驟講解制取二氧化碳的過程，確保學生掌握操作要領。

2.利用實驗現象，如二氧化碳使澄清石灰水變渾濁等，幫助學生直觀理解其性質。

3.通過小組合作實驗，讓學生探討并解決制取過程中出現的速度過快或過慢的問題，提高學生的實驗技能和問題解決能力。

4.利用模型或圖解，幫助學生理解二氧化碳的溶解性和密度，通過實驗驗證，加深學生對知識點的印象。教學方法與手段教學方法：

1.實驗法：通過設計實驗讓學生直觀地觀察二氧化碳的制取過程和性質，提高學生的實踐操作能力。

2.問題驅動法：教師提出問題，引導學生思考和討論，激發學生的探究欲望，培養學生的科學思維。

3.小組合作法：將學生分組進行實驗探究和討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示實驗操作步驟和實驗現象，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生參與課堂討論和問題解答，提高學生的參與度和主動性。

3.網絡資源：引入相關網絡資源，如科學文章、實驗視頻等，豐富教學內容，拓寬學生的知識視野。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生在虛擬環境中進行實驗操作，提高學生的實驗技能和安全性。

5.評價工具：運用在線評價工具，及時收集學生反饋，對學生的學習情況進行監測和評估，為教學調整提供依據。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣和探究欲望

過程：教師通過展示二氧化碳在自然界和日常生活中的應用場景，如碳酸飲料、溫室效應等，引導學生思考二氧化碳的重要性，激發學生對二氧化碳制取的興趣。

2.實驗演示（10分鐘）

目標：讓學生了解二氧化碳的實驗室制法

過程：教師進行二氧化碳的實驗室制法演示，包括大理石與稀鹽酸反應等，同時講解實驗操作步驟和注意事項。

3.學生動手實驗（20分鐘）

目標：培養學生的實驗操作能力和科學探究能力

過程：學生分組進行實驗，制取二氧化碳并觀察其性質，教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生正確操作和觀察實驗現象。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的團隊合作和溝通能力

過程：學生分組討論實驗過程中遇到的問題和解決方法，分享實驗結果和感受，教師引導學生進行交流和討論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維

過程：每組學生代表進行實驗成果展示，其他學生和教師進行點評和提問，教師對實驗操作和結果進行點評，引導學生進行反思和改進。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對二氧化碳制取和性質的理解

過程：教師對本節課的主要內容進行總結，強調二氧化碳的實驗室制法和性質，提醒學生注意實驗安全和操作規范。學生學習效果1.知識和技能：學生能夠掌握二氧化碳的實驗室制法，了解并能夠操作相關實驗儀器，學會安全、規范地進行化學實驗。學生能夠通過實驗觀察并描述二氧化碳的性質，如密度比空氣大、能溶于水等。

2.過程和方法：學生能夠在教師的引導下，通過觀察、實驗、分析等方法探究二氧化碳的性質和制取方法，提高科學探究能力。學生能夠在小組合作中，通過討論、分享、交流等方式，培養團隊合作和溝通能力。

3.情感、態度和價值觀：學生將對化學實驗產生濃厚的興趣，增強對科學探究的熱情。學生在實驗過程中將能夠培養嚴謹的科學態度，增強責任感和安全意識。學生將能夠認識到二氧化碳在環境問題中的角色，提高環保意識，樹立可持續發展觀念。

4.創新和拓展：學生將能夠在實驗過程中，運用所學知識解決實際問題，提高問題解決能力。學生將能夠在課后，運用所學的二氧化碳知識，進行相關的科學探究或創新實驗，提高科學創新能力。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）請學生根據實驗操作步驟，編寫二氧化碳制取的實驗報告。

（2）請學生根據實驗觀察結果，總結二氧化碳的性質，并將其與生活實際相聯系。

（3）請學生在課后查閱相關資料，了解二氧化碳在環境問題中的作用，并提出自己的看法。

2.作業反饋：

（1）教師應及時批改學生的實驗報告，關注學生的實驗操作是否規范，實驗結果是否準確。對于存在的問題，教師應給予指出，并給出改進建議。

（2）教師應關注學生的實驗總結，檢查學生對二氧化碳性質的理解程度。對于總結不全面或存在錯誤的學生，教師應進行個別輔導，幫助其提高。

（3）教師應認真閱讀學生關于二氧化碳在環境問題中的作用的文章，了解學生的觀點和思考。對于有創新性和深刻見解的文章，教師應給予表揚；對于存在不足的學生，教師應給予指導和鼓勵。板書設計1.實驗室制取二氧化碳的方法

①大理石+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水

②收集二氧化碳：向上排空氣法

③實驗注意事項：安全佩戴防護用品、控制反應速度、正確處理實驗事故

2.二氧