第4頁共4頁2024年教師德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本我校以____為指引，著力強(qiáng)化學(xué)校思想政治工作，切實(shí)維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定局面。我們注重養(yǎng)成教育與愛國(guó)主義教育的融合，致力于在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，以期開創(chuàng)我校德育工作新篇章。現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校德育工作的總體情況，進(jìn)行如下總結(jié)：一、完善組織體系，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)核心的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員涵蓋少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及全體班主任，同時(shí)依托思品教師和班主任教師作為德育工作骨干，形成了全校教師共同參與、齊抓共管的德育工作格局。這一組織體系的建立，為德育工作的有序開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二、打造德育陣地，豐富德育工作載體我們深知，德育工作要取得實(shí)效，必須重視德育陣地的建設(shè)。因此，學(xué)校始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為主渠道，積極開展各類德育活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的德育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升德育工作者素質(zhì)為打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的德育工作者隊(duì)伍，學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。我們倡導(dǎo)愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，全面關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，努力構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化學(xué)校德育工作1.我們將弘揚(yáng)和培育民族精神納入愛國(guó)主義教育和學(xué)校精神文明建設(shè)的全過程。以重大節(jié)慶、紀(jì)念日為契機(jī)，以民族英雄鄭成功、林則徐等為代表，大力宣傳和弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。同時(shí)，深入開展以“愛我中華、振興中華、艱苦奮斗、建設(shè)小康”為主題的思想教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。我們深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，以雷鋒同志題詞為契機(jī)，大力宣傳公民道德規(guī)范，廣泛開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”等多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家做一個(gè)好孩子。3.推進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作創(chuàng)新。我們以素質(zhì)教育與人文教育的結(jié)合為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們積極探索德育工作的新方法、新途徑，努力提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。五、切實(shí)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保障師生安全1.我們高度重視師生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康狀況，堅(jiān)持不懈地做好有針對(duì)性、說服力的思想教育工作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)師生法紀(jì)法規(guī)和安全知識(shí)的宣傳教育，提高師生遵紀(jì)守法、安全防范的意識(shí)和自防、自救的能力。2.狠抓校園安全保衛(wèi)工作管理。我們認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，確保校園安全無事故。六、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣1.針對(duì)小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們注重狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。通過升旗儀式、常規(guī)訓(xùn)練等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)教育，確保養(yǎng)成教育的實(shí)效性。2.我們充分利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽節(jié)等有利契機(jī)，通過舉行少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、慰問孤寡老人等形式的活動(dòng)，在學(xué)生中深入開展愛國(guó)主義教育。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。3.我們還通過國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和安全教育的專題報(bào)告等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)知識(shí)。通過這些活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和交通安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的安全法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。總之，德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、不斷探索新方法新途徑，努力提升德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。2024年教師德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二）一、通過實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，我們特別注重實(shí)踐活動(dòng)的開展。通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，我們幫助學(xué)生樹立規(guī)范意識(shí)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，鍛煉堅(jiān)韌意志，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。同時(shí)，我們積極組織“愛心助殘”活動(dòng)，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金”，讓學(xué)生在參與中深刻體會(huì)到關(guān)愛他人的重要意義。為了增強(qiáng)升旗儀式的教育效果，我們讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任旗手，并在國(guó)旗下發(fā)表講話，以此激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力。二、以學(xué)科教學(xué)為依托，強(qiáng)化課堂德育滲透1.深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育資源我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)含的豐富德育資源，并將其貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文類學(xué)科中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀，同時(shí)深入挖掘家鄉(xiāng)的人文傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛家、愛校情感。在自然科學(xué)類學(xué)科中，我們?cè)趥魇诳茖W(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.推動(dòng)課程設(shè)置向多元化發(fā)展為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們積極加強(qiáng)德育課程建設(shè)，推動(dòng)課程設(shè)置向多元化發(fā)展。一是將傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課，引入多種形式的教育活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求。二是開設(shè)人文閱讀鑒賞課，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中外名著，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動(dòng)課程，通過豐富的文體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。3.體現(xiàn)人文精神的教學(xué)評(píng)價(jià)我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，將人文教育內(nèi)容納入其中。在教學(xué)過程中，我們注重評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方法和教學(xué)細(xì)節(jié)處理是否尊重學(xué)生、是否符合課改要求。通過課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，我們努力凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍。三、以班集體教育為渠道，注重學(xué)生自我完善1.民主管理，喚醒學(xué)生自尊我們倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境。我們鼓勵(lì)班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，讓學(xué)生參與班級(jí)管理并發(fā)揮聰明才智。通過民主管理的方式，我們努力培養(yǎng)學(xué)生的尊嚴(yán)感、道德感和責(zé)任感。2.自定班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生自悟我們注重班風(fēng)制定的過程教育作用，讓學(xué)生參與討論和醞釀班風(fēng)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上確定的班風(fēng)富有班級(jí)個(gè)性，能夠深深打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生自行策劃和主持主題班會(huì)，取得了顯著的教育效果。3.德育作業(yè)，促使學(xué)生自省我們要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思并記錄感悟，以此促進(jìn)學(xué)生的自我完善和健康成長(zhǎng)。班主任則通過德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并與他們進(jìn)行深入的溝通。此外，在評(píng)選“三好學(xué)生”和“文明學(xué)生”時(shí)我們采取自評(píng)