2024年云南省昭通市道德與法治中考復習試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關于道德與法治的認識，不正確的是：A、道德與法治是維護社會秩序的重要手段B、道德與法治都是通過規范人們行為來維護社會穩定C、道德主要依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念發揮作用，法治主要依靠國家強制力保證實施D、道德與法治的作用范圍和調整對象是相同的答案：D解析：道德與法治雖然都是維護社會秩序的重要手段，但它們的作用范圍和調整對象并不完全相同。道德主要依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念發揮作用，調整的是人們在社會生活中形成的道德關系；法治主要依靠國家強制力保證實施，調整的是國家法律所規定的社會關系。因此，選項D不正確。2、以下哪種行為屬于違法行為？A、在公共場所大聲喧嘩B、在考試中作弊C、遵守交通規則D、按時完成作業答案：B解析：違法行為是指違反法律規定，應當受到法律制裁的行為。在考試中作弊屬于違反了學校規章制度，同時也可能違反了相關法律法規，因此屬于違法行為。選項A雖然不符合道德規范，但不屬于違法行為；選項C和D都是遵守規則和完成任務的正常行為，不屬于違法行為。3、以下哪項不屬于《中華人民共和國憲法》規定的基本權利？A、言論自由B、選舉權與被選舉權C、宗教信仰自由D、財產權答案：D解析：根據《中華人民共和國憲法》規定，公民的基本權利包括言論自由、選舉權與被選舉權、宗教信仰自由等，而財產權不屬于基本權利，財產權更多體現在《中華人民共和國物權法》等法律中。因此，選項D是正確答案。4、下列關于法律責任的表述，不正確的是：A、法律責任的承擔必須具有法律依據B、法律責任由違法行為引起C、法律責任是法律關系主體違反法律規定所應承擔的后果D、法律責任是法律制裁的必然結果答案：D解析：法律責任是指法律關系主體因違反法律規定而應當承擔的后果，它并不一定導致法律制裁。法律制裁是法律責任的一種表現形式，但并非所有法律責任都必須通過法律制裁來實現。因此，選項D表述不正確。正確答案為D。5、下列關于法律效力的說法正確的是：A.法律只對生效后發生的行為有約束力B.法律對所有人都有約束力，但只對生效后發生的行為有約束力C.法律只對國家機關有約束力D.法律只對特定人群有約束力答案：B解析：法律具有普遍約束力，對所有人都有約束力，并且法律對生效后發生的行為和事件都具有約束力。選項A、C和D都存在錯誤理解。6、下列關于道德規范的說法正確的是：A.道德規范是社會自發形成的B.道德規范只對個人有約束力C.道德規范是法律規范的補充，與法律規范無關D.道德規范是法律規范的組成部分答案：B解析：道德規范是通過社會輿論、傳統習慣和內心信念來維系的，它不僅對個人有約束力，還對整個社會有約束力。選項A、C和D都存在錯誤理解。7、在道德與法治課上，老師展示了“三個和尚沒水喝”的故事，并讓同學們思考其背后的寓意。這個故事主要啟示我們（）A.集體規則與個人意愿總是一致的B.集體力量的大小主要取決于成員數量的多少C.集體中的每個成員都應該自覺承擔責任D.集體中每個人都會有不同的角色和分工答案：C解析：本題通過“三個和尚沒水喝”的故事考查學生對集體責任的認識。選項A，集體規則與個人意愿在本質上是保障集體成員共同利益的，但二者并不總是一致的，故A錯誤。選項B，集體力量的大小主要取決于成員之間的組織和配合，而非成員數量的多少，故B錯誤。選項C，“三個和尚沒水喝”的故事反映了在集體中，如果每個成員都推卸責任，那么集體將失去力量，無法完成任務。因此，它啟示我們集體中的每個成員都應該自覺承擔責任，共同為集體的發展貢獻力量，故C正確。選項D，雖然集體中每個人都會有不同的角色和分工，但“三個和尚沒水喝”的故事主要強調的是責任問題，而非角色和分工，故D不符合題意。8、小明在學校積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學，他的行為（）A.是為了獲得老師的表揚B.是為了引起同學的關注C.是關愛集體的表現D.是為了完成學習任務答案：C解析：本題考查關愛集體的表現。選項A，小明積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學，可能獲得老師的表揚，但這并不是他行為的唯一或主要目的，故A錯誤。選項B，小明熱心幫助同學可能會引起同學的關注，但這并非他行為的初衷，故B錯誤。選項C，小明在學校積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學，這些都是關愛集體的表現，他通過自己的行動為班級和同學做出貢獻，故C正確。選項D，小明熱心幫助同學與完成學習任務無直接關系，故D錯誤。9、題目：根據我國《憲法》規定，下列哪項是國家的根本法？A.《刑法》B.《民法》C.《中華人民共和國民法典》D.《中華人民共和國憲法》答案：D解析：本題考查憲法知識。根據《憲法》序言規定：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力。”因此，選擇D選項。10、題目：以下哪項行為屬于行政違法行為？A.一個人在未經允許的情況下，擅自進入軍事禁區B.一位教師因工作原因，私自調換了學生的座位C.一位市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序D.一位商人因經濟糾紛，起訴對方到人民法院答案：C解析：本題考查行政違法行為。行政違法行為是指行政法律關系主體違反行政法律規范，侵害受法律保護的行政關系，但尚未構成犯罪，依法應承擔行政責任的行為。選項中，市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序，屬于行政違法行為。因此，選擇C選項。11、下列關于網絡的說法，正確的是（）。A.網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺B.網絡是無所不能的，可以解決一切問題C.網絡交往可以代替現實交往D.網絡交往具有虛擬性，所以要拒絕網絡答案：A解析：本題考查網絡的相關知識。選項A，網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往，為文化傳播和科技創新搭建新平臺，A說法正確。選項B，網絡雖然便利，但不是萬能的，不能解決一切問題，B說法錯誤。選項C，網絡交往雖然便利，但不能代替現實交往，C說法錯誤。選項D，網絡交往具有虛擬性，但我們要理性參與網絡生活，而不是拒絕網絡，D說法錯誤。12、在社會主義核心價值觀中，公民個人層面的價值準則是（）。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業、誠信、友善D.文明、和諧、友善、敬業答案：C解析：本題考查社會主義核心價值觀的相關知識。選項A，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，A不符合題意。選項B，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，B不符合題意。選項C，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，C符合題意。選項D，文明、和諧、友善、敬業不是社會主義核心價值觀的內容，D錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：11、A；12、C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著社會的發展，道德與法治教育在青少年成長過程中發揮著越來越重要的作用。以下是一篇關于道德與法治教育的文章。文章摘要：道德與法治教育旨在培養學生的道德觀念、法治意識和公民素養。在我國，道德與法治教育主要從以下幾個方面展開：1.傳授道德知識：通過課堂教學、實踐活動等方式，讓學生了解道德規范，樹立正確的道德觀念。2.培養法治意識：通過法律知識教育，讓學生了解法律的基本原則和規范，提高法律意識。3.強化公民素養：培養學生的社會責任感、民主意識、團隊合作精神等，使其成為合格的公民。結合材料，回答以下問題：1、道德與法治教育的主要目的是什么？2、道德與法治教育的主要內容包括哪些？3、道德與法治教育對青少年成長有哪些積極影響？第二題閱讀材料：隨著互聯網的普及，網絡空間已經成為人們日常生活的重要組成部分。小明是一名初中生，他熱愛上網，經常利用網絡平臺學習新知識、與同學交流學習心得。然而，最近小明發現網絡上充斥著各種不良信息，如暴力、色情內容，以及虛假新聞和謠言。這些信息不僅影響了他的學習心情，還讓他對網絡世界產生了懷疑。面對這種情況，小明所在的學校決定開展一次“綠色上網，從我做起”的主題教育活動，旨在引導學生正確使用網絡，遠離不良信息，營造健康的網絡環境。問題：1、結合材料，分析網絡對青少年成長的雙重影響。答案：網絡對青少年成長的雙重影響主要體現在兩個方面。一方面，網絡為青少年提供了便捷的學習途徑和豐富的信息資源，有助于他們拓寬視野、增長見識、提高學習效率。同時，網絡也是青少年與他人溝通交流的重要平臺，有助于他們發展人際關系和社交能力。另一方面，網絡上也存在大量不良信息，如暴力、色情內容以及虛假新聞和謠言等，這些信息可能對青少年的身心健康造成負面影響，甚至引導他們走向違法犯罪的道路。2、學校開展“綠色上網，從我做起”主題教育活動的意義是什么？答案：學校開展“綠色上網，從我做起”主題教育活動的意義在于引導學生正確認識和使用網絡，增強他們的網絡安全意識和自我保護能力。通過活動，學生可以了解網絡上的不良信息和潛在風險，學會如何辨別真偽、抵制誘惑，從而避免受到不良信息的侵害。同時，活動還可以培養學生的自律意識和責任感，讓他們意識到自己在網絡世界中的行為舉止不僅關乎個人形象，也影響著整個網絡環境的健康發展。3、作為青少年，我們應該如何做到“綠色上網”？答案：作為青少年，我們應該從以下幾個方面做到“綠色上網”：首先，要樹立正確的網絡觀念，認識到網絡只是學習和生活的一種輔助工具，不能過度依賴或沉迷其中；其次，要提高自己的辨別能力，學會區分網絡上的真假信息，不輕易相信和傳播未經證實的內容；再次，要自覺遵守網絡道德規范和相關法律法規，不制作、不傳播不良信息，維護網絡環境的清朗和健康；最后，要合理安排上網時間，避免長時間上網導致視力下降、睡眠不足等健康問題。同時，我們也可以積極參與網絡公益活動，為營造更加美好的網絡環境貢獻自己的力量。第三題閱讀材料：近年來，我國政府高度重視生態文明建設，提出了一系列政策措施，旨在實現人與自然和諧共生。以下是我國在生態文明建設方面的一些舉措：1.加強環境保護法律法規建設，加大對環境污染行為的處罰力度。2.推進能源結構調整，大力發展清潔能源，減少對化石能源的依賴。3.嚴格實施生態保護紅線制度，保護生態環境，防止生態破壞。4.加強環境監測和治理，提高環境質量，保障人民群眾生態環境權益。請根據以上材料，回答以下問題：1、我國在生態文明建設方面采取了哪些措施？答案：我國在生態文明建設方面采取了加強環境保護法律法規建設、推進能源結構調整、實施生態保護紅線制度、加強環境監測和治理等措施。2、這些措施對我國生態文明建設有何意義？答案：這些措施有助于實現人與自然和諧共生，保護生態環境，提高環境質量，保障人民群眾生態環境權益，推動我國可持續發展。3、作為一名中學生，你應該如何為生態文明建設貢獻自己的力量？答案：作為一名中學生，我們可以通過以下方式為生態文明建設貢獻自己的力量：1.樹立節約資源、保護環境的意識，養成節約用水、用電、用紙等良好習慣；2.積極參與環保志愿活動，宣傳環保知識，提高他人環保意識；3.關注生態環境問題，向有關部門提出建議和意見；4.從自身做起，從小事做起，比如減少一次性用品的使用，倡導綠色出行等。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯網的快速發展，網絡空間已成為人們獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。然而，網絡空間并非法外之地，網絡上的言行舉止同樣需要遵守法律法規和社會公德。近期，某市發生了一起因網絡謠言引發的社會事件，一名網友在未經核實的情況下，在社交媒體上發布了一則關于當地某學校發生嚴重安全事故的虛假信息，該信息迅速傳播，引起了社會的廣泛關注和恐慌。后經警方調查核實，該信息純屬虛構，該網友因散布謠言被依法處以行政拘留。問題：1、請分析該網友的行為違反了哪些法律原則或規定？答案：該網友的行為違反了以下法律原則或規定：違反了《憲法》中關于言論自由的規定。雖然我國公民享有言論自由，但這種自由是相對的，必須在法律允許的范圍內行使，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。該網友散布虛假信息，損害了他人的合法權益，也擾亂了社會秩序，超出了言論自由的合法范圍。違反了《治安管理處罰法》中關于散布謠言的規定。該法明確規定，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。該網友的行為符合這一違法情形。2、結合材料，談談作為中學生應如何正確使用網絡？答案：作為中學生，我們應該這樣正確使用網絡：提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。我們應該在網上傳播正能量，高揚主旋律，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。3、從道德角度分析，該網友的行為給我們什么啟示？答案：從道德角度分析，該網友的行為給我們以下啟示：我們應該樹立誠信意識。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。該網友的行為違背了誠信原則，應該受到道德譴責。我們應該自覺踐行社會主義核心價值觀，做到明大德、守公德、嚴私德。在網絡空間中，同樣需要遵守社會公德，不傳播虛假信息，不造謠傳謠，共同維護網絡空間的清朗和秩序。我們應該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明辨是非，增強道德判斷能力，自覺抵制不良信息的誘惑和侵蝕，做一個有道德、有責任感、有擔當的公民。第五題材