五年級信息技術下冊第5課美妙的萬花筒世界教案泰山版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級信息技術下冊第5課美妙的萬花筒世界教案泰山版課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術下冊第5課《美妙的萬花筒世界》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：本節課為第5課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將引導學生學習利用計算機軟件制作萬花筒，結合泰山版教材，讓學生了解對稱美，鍛煉學生的審美觀念和動手操作能力。通過實踐操作，使學生掌握基本的圖形變換技巧，提高他們在信息技術領域的創新能力。教學內容與課本緊密相關，注重實用性，確保學生能在課程中學有所獲。核心素養目標1.信息意識：培養學生通過計算機軟件探索和體驗信息技術在藝術創作中的應用，增強對信息技術的興趣和認識。

2.數字化學習與創新：引導學生運用圖形變換工具，創作個性化的萬花筒作品，提高學生的數字化創作能力和創新思維。

3.信息社會責任：通過合作交流，培養學生尊重他人作品、分享創意成果的價值觀，增強網絡環境下的社會責任感。

4.審美與表現：培養學生發現生活中的對稱美，提升審美情趣，通過信息技術手段表達個人審美觀點。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握萬花筒的基本原理和制作方法。

2.運用計算機軟件進行圖形變換和組合。

難點：

1.理解對稱美在萬花筒設計中的應用。

2.創作過程中創新思維和個性化表達的融合。

解決辦法：

1.通過講解和演示，使學生理解萬花筒的基本原理，結合課本示例，指導學生逐步掌握制作方法。

2.采用分組合作方式，讓學生在實踐中互相學習，交流圖形變換技巧，提高操作熟練度。

3.針對對稱美，設計課堂討論環節，讓學生探討其在萬花筒設計中的應用，提升審美觀念。

4.鼓勵學生嘗試不同組合與創新，給予個性化指導，幫助學生突破思維定勢，實現創意表達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解萬花筒原理和制作步驟，為學生提供清晰的理論指導。

2.討論法：組織學生就對稱美和創意設計進行小組討論，促進思維碰撞和知識共享。

3.實踐法：指導學生利用計算機軟件動手制作萬花筒，在實踐中掌握技能。

教學手段：

1.多媒體演示：運用PPT和視頻展示萬花筒案例，增強視覺效果，激發學習興趣。

2.教學軟件應用：使用計算機圖形設計軟件，輔助學生完成萬花筒創作，提高操作技能。

3.網絡資源：提供在線素材庫，鼓勵學生探索更多創意資源，豐富作品內容。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體展示不同圖案的萬花筒，讓學生觀察并提問：“你們覺得這些萬花筒圖案有什么特點？”

-學生分享觀察結果，教師總結對稱美在萬花筒中的應用。

-提出問題：“你們想不想自己動手制作一個獨一無二的萬花筒？”激發學生學習興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-介紹萬花筒的基本原理和制作方法，結合課本內容進行講解。

-演示如何運用計算機軟件進行圖形變換和組合，制作出個性化的萬花筒。

-強調教學重點：掌握萬花筒制作方法，理解對稱美在其中的應用。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生分組，每組共同完成一個萬花筒設計任務。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-學生互相交流，分享制作心得，討論如何優化作品。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節課的教學內容，教師提出問題，檢查學生對萬花筒制作方法的掌握。

-學生回答問題，教師給予反饋，糾正錯誤并總結。

5.創新實踐（5分鐘）

-鼓勵學生運用所學知識，獨立創作一個具有創意的萬花筒。

-教師提供個性化指導，幫助學生突破思維定勢，實現創意表達。

6.展示與評價（5分鐘）

-學生展示自己的作品，分享創作思路和心得。

-教師組織學生互相評價，從審美、創新等方面進行評價。

-教師總結評價，對優秀作品進行表揚，提出改進建議。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

-學生總結自己在課堂上的收獲，提出疑問，教師解答。

8.課后拓展（課外時間）

-鼓勵學生課后繼續探索萬花筒的制作，嘗試運用不同素材和技巧。

-布置作業：讓學生撰寫一篇關于萬花筒制作的日志，記錄創作過程和心得。知識點梳理1.萬花筒的基本原理

-萬花筒的起源和發展

-萬花筒的結構組成及其作用

-對稱美在萬花筒設計中的應用

2.圖形變換和組合

-計算機軟件中常用的圖形變換工具

-圖形的旋轉、翻轉、縮放等變換方法

-圖形的組合技巧及其在萬花筒設計中的應用

3.萬花筒制作方法

-選擇合適的素材和圖案

-利用計算機軟件進行圖形變換和組合

-創作過程中創新思維和個性化表達的融合

4.審美觀念

-對稱美的概念及其在藝術創作中的應用

-信息技術與藝術結合的美感體驗

-萬花筒作品審美評價的標準和方法

5.信息技術工具運用

-多媒體設備的使用，如PPT、視頻展示等

-計算機圖形設計軟件的操作，如畫圖工具、圖片編輯等

-網絡資源的應用，如在線素材庫、教程分享等

6.團隊合作與交流

-分組合作的意義和方法

-課堂討論和分享的技巧

-尊重他人作品，學會欣賞和評價

本節課的知識點涵蓋了萬花筒的制作原理、圖形變換和組合、審美觀念、信息技術工具運用以及團隊合作與交流等方面，旨在幫助學生全面掌握教材內容，提升實際操作能力和藝術審美素養。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-本節課我們學習了萬花筒的基本原理、圖形變換和組合方法，以及如何在計算機軟件中制作個性化的萬花筒作品。

-我們探討了對稱美在萬花筒設計中的應用，提高了審美觀念。

-通過團隊合作和交流，我們學會了如何利用信息技術工具進行藝術創作。

2.當堂檢測

-請學生獨立完成以下任務，以檢驗對本節課知識點的掌握：

a.簡要闡述萬花筒的基本原理和制作方法。

b.運用計算機軟件，完成一個具有對稱美的萬花筒作品。

c.評價并分析同學的作品，從審美和創意角度提出改進意見。

-教師對學生的檢測結果進行點評，給予反饋和指導。

3.課后作業

-布置課后作業：結合本節課所學，運用計算機軟件創作一個具有個人特色的萬花筒作品，并撰寫創作心得。

-作業要求：突出對稱美，創意獨特，操作熟練，體現個人審美觀點。課后作業1.創作題：運用所學圖形變換和組合技巧，設計一個具有個人風格的萬花筒作品。要求作品能夠展現對稱美的特點。

示例答案：

-學生可以通過畫圖工具選擇基礎圖形，如三角形、正方形等。

-利用旋轉、翻轉、縮放等變換方法，將這些基礎圖形進行組合，形成獨特的萬花筒圖案。

-在作品中嘗試使用不同的顏色搭配，增強視覺效果。

2.分析題：從以下給出的萬花筒作品中，選擇一個進行分析，闡述其對稱美的表現及創作亮點。

示例答案：

-選取的作品展示了一個六邊形的對稱結構，每個角都由相同的圖案組成，呈現出強烈的對稱美感。

-作品的亮點在于圖案的精細度和色彩的漸變，使得整體設計既和諧又富有層次。

3.優化題：對你的萬花筒作品進行優化，提出至少三種改進措施，并說明理由。

示例答案：

-增加圖形變換的種類，如引入螺旋形變換，使圖案更加豐富多樣。

-嘗試使用不同風格的圖案進行組合，以增加作品的獨特性。

-調整顏色搭配，采用對比色或鄰近色，提高視覺沖擊力。

4.實踐題：嘗試使用至少兩種不同的計算機軟件（如畫圖工具和圖片編輯軟件）來完成你的萬花筒作品。

示例答案：

-使用畫圖工具繪制基礎圖形，然后導入圖片編輯軟件中進行進一步的變換和組合。

-在圖片編輯軟件中利用圖層功能，疊加不同的圖形和顏色，創造出更加復雜和細致的圖案。

5.寫作題：結合你的萬花筒創作過程，寫一篇創作心得，包括你在設計過程中的思考、遇到的困難以及如何解決這些困難。

示例答案：

-在創作過程中，我最初遇到了如何使圖案保持對稱的問題。通過多次嘗試和調整，我學會了如何利用軟件中的對稱工具來解決這個問題。

-在顏色搭配上，我最初的選擇較為單一，后來通過參考一些藝術作品，學會了如何使用對比色來增強作品的視覺效果。

-整個創作過程讓我深刻體會到信息技術與藝術結合的魅力，也提高了我在藝術創作中的審美和創新能力。內容邏輯關系①重點知識點

-萬花筒的基本原理與結構組成

-圖形變換和組合技巧

-對稱美在萬花筒設計中的應用

-信息技術工具的使用方法

-創新思維與個性化表達

-團隊合作與交流技巧

②關鍵詞

-萬花筒、對稱美、圖形變換、組合、信息技術、創新、團隊、交流

③重點句

-"萬花筒的設計中，對稱美是核心元素，它讓圖案更加和諧與平衡。"

-"掌握圖形變換和組合技巧，可以幫助我們創作出獨一無二的萬花筒作品。"

-"利用計算機軟件，我們