小學語文蘇教版六下第七單元教學計劃一、教學內容本單元以“科學探索”為主題，教材包括《恐龍的滅絕》、《太陽》、《月球》、《地球的衛星——月亮》、《綠色的行星——地球》等五篇文章。主要內容涉及到恐龍的滅絕原因、太陽的構成和特點、月球的表面特征和環形山、地球的衛星——月亮以及地球的生態環境。二、教學目標1.理解文章主要內容，掌握相關科學知識。2.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。3.培養學生對科學的探究精神和環保意識。三、教學難點與重點1.難點：文章中一些專業科學術語的理解。2.重點：文章主要內容的掌握和科學精神的培養。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示恐龍的圖片，引起學生對恐龍的好奇心，激發學習興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，理解文章主要內容。3.講解：教師針對文章中的難點進行講解，幫助學生理解。4.討論：學生分組討論，分享對文章的理解和感受。5.練習：教師出示相關練習題，學生進行隨堂練習。7.拓展延伸：學生展示自己的課后探究成果，分享學習心得。六、板書設計1.板書文章和作者。2.用關鍵詞標注文章的主要內容。3.用圖示展示恐龍的滅絕過程。七、作業設計1.作業題目：（1）恐龍為什么滅絕了？（2）太陽是由哪些物質組成的？（3）月球上有哪些特征？答案：（1）恐龍因為環境的突然變化和自身的生物學特點，無法適應新的生存環境，最終滅絕。（2）太陽是由氣體組成的恒星，主要由氫和氦組成，還有少量的其他元素。（3）月球表面有許多撞擊坑，被稱為環形山，月球上沒有大氣和水，溫度極端。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學生可以進一步探究恐龍的滅絕原因，了解其他物種的滅絕情況，培養環保意識。重點和難點解析一、教學內容本單元以“科學探索”為主題，教材包括《恐龍的滅絕》、《太陽》、《月球》、《地球的衛星——月亮》、《綠色的行星——地球》等五篇文章。主要內容涉及到恐龍的滅絕原因、太陽的構成和特點、月球的表面特征和環形山、地球的衛星——月亮以及地球的生態環境。這些文章深入淺出地介紹了地球和宇宙的一些基本知識，旨在激發學生對科學的熱愛和探究精神。二、教學目標1.理解文章主要內容，掌握相關科學知識。2.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。3.培養學生對科學的探究精神和環保意識。三、教學難點與重點1.難點：文章中一些專業科學術語的理解。如：恐龍的滅絕原因中的“物種適應性”、“環境的突然變化”；太陽的構成中的“氫”、“氦”等元素；月球的特征中的“環形山”等。2.重點：文章主要內容的掌握和科學精神的培養。如：恐龍的滅絕原因、太陽的構成和特點、月球的特征等。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入：通過展示恐龍的圖片，引起學生對恐龍的好奇心，激發學習興趣。2.自主學習：學生自主閱讀課文，理解文章主要內容。3.講解：教師針對文章中的難點進行講解，幫助學生理解。如：解釋“物種適應性”、“環境的突然變化”、“氫”、“氦”、“環形山”等概念。4.討論：學生分組討論，分享對文章的理解和感受。5.練習：教師出示相關練習題，學生進行隨堂練習。7.拓展延伸：學生展示自己的課后探究成果，分享學習心得。六、板書設計1.板書文章和作者。2.用關鍵詞標注文章的主要內容。3.用圖示展示恐龍的滅絕過程。七、作業設計1.作業題目：（1）恐龍為什么滅絕了？（2）太陽是由哪些物質組成的？（3）月球上有哪些特征？答案：（1）恐龍因為環境的突然變化和自身的生物學特點，無法適應新的生存環境，最終滅絕。（2）太陽是由氣體組成的恒星，主要由氫和氦組成，還有少量的其他元素。（3）月球表面有許多撞擊坑，被稱為環形山，月球上沒有大氣和水，溫度極端。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學生可以進一步探究恐龍的滅絕原因，了解其他物種的滅絕情況，培養環保意識。同時，學生還可以深入了解太陽和月球的更多知識，如太陽的發光發熱原理、月球的地質演化等，激發對科學的熱愛和探究精神。通過對本節課的教學內容和過程的詳細解析，希望能幫助教師更好地把握教學重點和難點，提高教學效果。同時，培養學生的閱讀理解能力、科學探究精神和環保意識，激發他們對科學的熱愛和好奇心。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解科學知識時，要保持語調生動有趣，變化節奏，以吸引學生的注意力。對于一些重要的概念，可以加重語氣，強調其重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，自主學習環節可以安排510分鐘，講解環節可以安排1015分鐘，討論環節可以安排10分鐘，練習環節可以安排1015分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。可以采用開放式問題，鼓勵學生發表自己的觀點和思考。同時，可以鼓勵學生互相提問，促進課堂互動。4.情景導入：通過展示恐龍的圖片或者相關視頻，引起學生對恐龍的好奇心，激發學習興趣。可以設置一些情景，讓學生身臨其境，更好地理解文章內容。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課選擇了與學生生活密切相關的科學知識，如恐龍的滅絕、太陽的構成等，能夠激發學生的學習興趣。2.教學目標的設定：本節課設定了明確的教學目標，包括理解文章主要內容、掌握相關科學知識、培養閱讀理解能力和科學探究精神等，有助于學生全面掌握所學知識。3.教學難點和重點的處理：針對文章中的難點，如科學術語的理解，進行了詳細的講解和解釋，幫助學生克服困難，更好地理解文章內容。4.教學過程的設計：本節課設計了生動有趣的教學過程，包括自主學習、講解、討論、練習等環節，使學生在參與中學習，提高學習效果。5.板書設計：通過板書文章、關鍵詞和圖示，使學生對文章主要內容有清晰的認識，有助于學生理解和記憶。6