老山界優(yōu)質(zhì)課蘇教版課件設(shè)計思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文九年級上冊第五單元《老山界》。本篇文章是我國著名作家陸游的作品，主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加老山界戰(zhàn)役的親身經(jīng)歷。文章通過生動的語言描繪了戰(zhàn)斗的激烈場面，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)時，我將引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中生動的描繪手法，提高寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中生動的描繪手法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役的背景，感受戰(zhàn)爭的殘酷，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的句子，并在旁邊做好批注。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，分享自己勾畫的句子和批注，討論文章的主題和結(jié)構(gòu)，組長匯總小組討論成果。4.教師講解（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。5.例題講解（10分鐘）教師選取典型的例句，分析并講解文中生動的描繪手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師講解的描繪手法，進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)（5分鐘）8.布置作業(yè)（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的描繪手法，寫一篇關(guān)于身邊人物的作文。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：老山界主題：英勇戰(zhàn)士，無私奉獻(xiàn)結(jié)構(gòu)：引入背景>自主學(xué)習(xí)>合作交流>教師講解>例題講解>隨堂練習(xí)>課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、教師講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，選取典型的例句進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生動的描繪手法。整體教學(xué)效果較好，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深入的理解，寫作能力得到了提高。拓展延伸：課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景，閱讀相關(guān)的歷史資料，加深對戰(zhàn)役的認(rèn)識，培養(yǎng)愛國情懷。同時，學(xué)生可以嘗試閱讀陸游的其他作品，感受作者的文學(xué)風(fēng)格，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章背景的引入：通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役的背景，感受戰(zhàn)爭的殘酷，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的句子，并在旁邊做好批注。3.文章主題和結(jié)構(gòu)的把握：學(xué)生分小組討論，分享自己勾畫的句子和批注，討論文章的主題和結(jié)構(gòu)，組長匯總小組討論成果。4.生動的描繪手法的運(yùn)用：教師選取典型的例句，分析并講解文中生動的描繪手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)的指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)教師講解的描繪手法，進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.文章背景的引入通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役的背景，感受戰(zhàn)爭的殘酷，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文。2.課文內(nèi)容的理解學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的句子，并在旁邊做好批注。這一步驟可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，加深對課文內(nèi)容的理解。3.文章主題和結(jié)構(gòu)的把握學(xué)生分小組討論，分享自己勾畫的句子和批注，討論文章的主題和結(jié)構(gòu)，組長匯總小組討論成果。這種合作交流的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，幫助他們更好地把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。4.生動的描繪手法的運(yùn)用教師選取典型的例句，分析并講解文中生動的描繪手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。通過例題講解，學(xué)生可以直觀地了解生動的描繪手法，并學(xué)會如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用。5.隨堂練習(xí)的指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師講解的描繪手法，進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。這一步驟可以讓學(xué)生將所學(xué)的描繪手法應(yīng)用于實(shí)際寫作中，通過實(shí)踐加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時間思考和討論；在教師講解和例題講解環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免講解過多，給學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維。在講解課文內(nèi)容時，可以提問學(xué)生對文中句子的理解和感受；在講解描繪手法時，可以提問學(xué)生如何運(yùn)用該手法進(jìn)行寫作。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放老山界戰(zhàn)役的紀(jì)錄片，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭的殘酷，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文。5.教案反思：（1）在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的主體地位，給予他們足夠的自主學(xué)習(xí)時間和空間？（2）合作交流環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)生是否積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)？（3）在講解生動的描繪手法時，是否運(yùn)用了變化的語調(diào)，生動