人教版義務教育課程標準實驗教科書

天津市東麗區民族中學程煥天津市東麗教研室張建云思想品德七年級(下)第三單元做意志堅強的人做意志堅強的人課程標準教評建議教材解讀課程目標內容標準說教材思想品德課程總目標以加強初中學生思想品德教育為主要任務提高道德素質形成健康的心理品質

樹立法律意識增強社會責任感和社會實踐能力

追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想

遵守基本行為準則逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民“尊重、關愛、責任”

是整個初中階段思想品德教育的基本價值目標

八年級七年級七至九年級的教育主題承擔社會責任迎接希望的明天學會交往與合作維護權利，履行義務珍惜初中生活，做生活的主人九年級思想品德七年級下冊對應課標內容標準成長中的我我與他人的關系我與集體、國家和社會的關系做自尊自信的人做自立自強的人做意志堅強的人做知法守法用法的人內容標準第三單元對應課程內容標準做意志堅強的人情感、態度、價值觀過程與方法知識與技能課標要求以學生探究、體驗為主，結合多種形式活動，形成正確的觀點、行為“成長中的我”部分：“主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質”做意志堅強的人課程標準教評建議教材解讀編寫特點編排體例內容結構立體整合說教材思想品德教材編寫特點情境化生活化思維化活動化綜合化探究化編寫特點思想品德教材編排結構編排結構生活主題為第一級標題，建立相對獨立的單元結構體現價值取向的觀點為二級標題表達課題洋溢生活氣息、有寓意、個性化的標題為三級標題，建立框題、目題趣味引入承前啟后思想品德教材體例規范及編寫意圖單元課框目體例規范主題探究突出研究性學習、合作學習評價依據本課引言正文輔助小欄目

插圖

宋體楷體相關鏈接資料卡名言宋體，表述和分析基本事實、概念、觀點和結論。楷體，提供教學所需資源增加教材的可視性、思辨性，做到圖文并茂每框約2000字左右，大致安排一課時的容量思想品德七年級下冊知識結構做自尊自信的人做自立自強的人做意志堅強的人做知法守法用法的人

《揚起自信的風帆》《走向自立人生》《讓挫折豐富我們的人生》《感受法律的尊嚴》《珍惜無價自尊》《人生當自強》

《為堅強喝彩》

《法律護我成長》知識結構思想品德七年級下冊第三單元內容結構第五課讓挫折豐富我們的人生第六課為堅強喝彩做意志堅強的人人生難免有挫折挫折面前也從容讓我們選擇堅強鋼鐵是這樣煉成的

思想品德七年級下冊第三單元內容結構人生難免有挫折挫折面前也從容讓挫折豐富我們的人生挫折與人生相伴不同的態度，不同的結果艱難困苦玉汝于成尋找應對挫折的有效方法思想品德七年級下冊第三單元內容結構挫折與人生相伴挫折的含義產生的原因對待挫折的三種不同態度和結果人生難免有挫折不同的態度，不同的結果挫折是人生的一部分選擇堅強的人生態度失利、失敗、阻礙自然因素人為因素社會因素挑戰者放棄者半途而廢者學校+家庭+個人因素思想品德七年級下冊第三單元內容結構艱難困苦玉汝于成尋找應對挫折的有效方法挫折面前也從容憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理挫折磨練意志、增長才干和智慧樹立正確的人生目標每人奉獻一個通過戰勝挫折后獲得的智慧，存入班組智慧欄正確地認識挫折激發探索創新的熱情學會自我疏導用應對挫折的辦法解決生活與學習中碰到的挫折挫折是把“雙刃劍”思想品德七年級下冊第三單元內容結構為堅強喝彩讓我們選擇堅強鋼鐵是這樣煉成的

堅強意志的力量實現人生目標的保障我的意志品質磨練意志學會堅強思想品德七年級下冊第三單元內容結構讓我們選擇堅強堅強意志的表現實現人生目標的保障自覺性堅定正確的人生方向果斷性自制力堅韌性認識理解走出失敗的陰影形成良好的習慣成就一番事業思想品德七年級下冊第三單元內容結構鋼鐵是這樣煉成的

我的意志品質磨練意志學會堅強了解自己的意志品質現狀樹立明確的目標引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現引導學生客觀剖析自己，正確認識自己的意志品質。

從小事做起善于管理自己主動在艱苦的環境中鍛煉自己真正理解制定計劃堅持磨練做自尊自信的人做自立自強的人做意志堅強的人做知法守法用法的人

立體整合知識和技能的立體式整合知識和技能的立體式整合立體整合做意志堅強的人第二課《把握學習新節奏》（七上）第三課《珍愛生命》（七上）第八課《學會拒絕》（七上）第六課網絡交往新空間（八上）第一課責任與角色同在（九）第十課選擇希望人生

（九）學習是苦樂交織的，是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力如何珍愛生命？永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。怎樣拒絕不良誘惑？不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。怎樣克服網癮？一個人的自尊自信意識、頑強的意志品質、踏實的工作作風、自立自強的能力、良好的自我形象等，都是在不斷承擔責任的過程中逐步形成的。理想可以有很多，但通向理想的道路卻只有一條，那就是腳踏實地，全力以赴。我們需要不斷增強自身能力，提高自身素質；還需要不屈不撓，堅持不懈……做意志堅強的人課程標準教評建議教材解讀課程資源開發利用評價建議教學建議說教材正確導向情感態度價值觀三貼近學生主體思想品德七年級下冊第三單元教評建議思想品德七年級下冊第三單元教評建議做好“磨練意志，選擇堅強”主題探究評價利用好多媒體素材陽光總在風雨后鷹的啟示汶川，玉樹，舟曲，日本自然災害資料《海燕》《鋼鐵是怎樣煉成的》視頻片段抓好學生自主學習問卷調查了解學生先學后教學案導學搞好多元化的評價考點分析多維評價《人生難免有挫折》玉樹7.1級地震致617人遇難《人生難免有挫折》《挫折面前也從容》《挫折面前也從容》在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽——是的，遮不住的！

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

讓暴風雨來得更猛烈些吧！

海燕（高爾基）《讓我們選擇堅強》鋼鐵是這樣煉成的《鋼鐵是這樣煉成的》《中學生心理品質調查問卷》對象：東麗民族中學七年級學生問題：你所感受到的挫折來自：1.學習成績不理想2.同學關系不和睦3.家庭關系中的矛盾4.入學環境不適應5.其他因素《人生難免有挫折》《中學生心理品質調查問卷》

調查結果我所感受到的挫折來自：《人生難免有挫折》造成他們挫折的因素是什么？——演示分析《人生難免有挫折》會考要求思想品德七年級下冊第三單元教評建議做意志堅強的人了解：挫折及其產生的原因知道：應對挫折的有效方法養成：良好的學習、勞動習慣和態度。懂得：磨礪意志的方法和途徑，形成勇于克服困難、開拓進取的優良品質核心觀點：1．人生難免有挫折。面對挫折和困難不同的人生態度，會導致不同的人生結果。挫折具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用。正確認識挫折，掌握應對挫折的有效方法，戰勝挫折。2．堅強意志，是克服干擾，戰勝挫折、實現人生目標的保障。做具有堅強意志品質的人。典型例題：（一）選擇題1、在生活中，天災會導致挫折、人為因素會導致挫折；人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們（

）A、挫折會阻礙人們前進

B、導致挫折的因素都是無法預測的C、挫折能磨練人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復雜的典型例題：（二）非選擇題北京殘奧會開幕式上，一幕名為《永不停跳的舞步》催人淚下。領舞者小李月原本是一位學芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內心痛苦，但她一刻也沒放棄對芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢想屈從于殘酷的命運。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，就仍能高高飛翔。（1）運用所學知識，談談李月是如何面對挫折和逆境的？（3分）（2）在今后的生活中，你打算怎樣磨礪李月身上體現這種高貴品質？（5分）參考答案：（1）①她在汶