五虎小學校園文化建設規(guī)劃方案一、校園文化建設的組織機構㈠校園文化建設領導主任：陳忠華副主任：周友虎成員：王成宇楊曉全㈡校園文化建設組織工作組組長：陳忠華成員：周友虎王成宇楊曉全㈢工作程序分塊設置校園文化建設責任人，各分塊責任人負責擬出各分塊的實施方案，報領導委員會審議通過后實施。工作組成員負責督促實施情況。二、校園文化建設的理論指導和原則㈠指導思想校園文化是一所學校辦學理念、學校精神、學校風氣、學校氛圍的體現，是學校精神文化、教育文化、行為文化和物質文化共同構成的一種文化，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。學校的文化建設，以致力于提高未來國民的思想和文化素質為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導，以素質教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚帆添翼。

我們的校園文化建設應該體現：志向遠大、自強創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點。㈡校園文化建設的四項原則1．以人為本的原則2．和諧共進的原則3．可持續(xù)發(fā)展的原則4．統(tǒng)籌兼顧的原則㈢校園文化建設的主要內容1．傳承全面育人的辦學理念2．建設嚴肅活潑的良好校風3．營造芬芳濃郁的文化氛圍4．形成井然有序的校園環(huán)境㈣校園文化建設的三個把握1．把握時代特征2．把握地域特色3．把握學校特點㈤校園文化建設的四個結合1．繼承與創(chuàng)新相結合2．教書與育人相結合3．教師與學生相結合4．學校與社會相結合㈥校園文化建設的特征1．先進性：學校具備文化水平高、知識豐富、精神境界高、思想敏銳、品德高尚的優(yōu)勢，因此應該立足于本地文化界的高端位置，并能夠繼承和發(fā)揚古今文化的精華。2．規(guī)定性：校園文化是在一定時代和社會背景下形成的亞文化形態(tài)，受當地經濟發(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制。3．教化性：學校是傳播文化的陣地，是知識密集，人才集中的教育場所，其根本任務是育人，是提高師生員工思想道德素質和科學文化素養(yǎng)。4．輻射性：校園文化融合了學校管理目標和成員的價值取向，融合了課程教學、管理制度等文化特點，從而形成了特定的校風、教風、學風，對全校成員起到潛移默化的作用，而且通過全校成員影響到社會的方方面面。㈦校園文化建設的五個作用

導向作用：是由校園文化的先進性和規(guī)定性共同作用決定的。校園文化特別是作為其核心的辦學宗旨和價值取向確立后，能夠增強學校師生員工的目標意識，引領其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。

約束作用：作為學校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。表現為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀對師生員工有硬性約束作用，辦學理想、育人目標、價值取向對師生員工有軟性約束作用。

凝聚作用：師生員工作為獨立的個體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價值追求，都呈現出多元特點。校園文化中共同的價值取向和群體意識具有強大的凝聚力，能使師生員工自覺調整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學校集體，進而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質的社會人。

育人作用：校園文化的根本作用是育人。首先，學校的物質文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學校的精神文化能夠培育師生員工的情感、態(tài)度、價值觀；再次，學校的踐行文化能夠促進師生員工進一步得到全面、和諧的發(fā)展。

傳承作用：主要表現在精神文化方面。精神文化具有不受時空限制的特點。學校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚、繼承和創(chuàng)造的結果。作為歷久彌新的精神力量，學校精神文化對社會方方面面具有強烈的影響，成為推動社會文化進步的強勁動力之一。三、校園文化建設的具體內容（一）辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉與安裝產生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設領導委員會討論、審議確定。展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學樓、宿舍樓、食堂等適當樓層的外墻面。學校的每一幢主體建筑上都應有一條標語。責任人：周友虎、王成宇工作時段：2012年5—12月參考材料：②建設平安校園、和諧校園、書香校園③聚精會神抓質量、真心實意謀發(fā)展④面向全體學生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學生都能得到符合其自身個性特點的最優(yōu)化發(fā)展⑤一切為了學生⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長⑦學生成才、教師成功、學校發(fā)展⑧理念先進、管理科學、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美（十）校內景觀、雕塑設計：責任人：陳忠華、王成宇工作時段：2012—2015年（十一）校園燈光設計與維護責任人：周友虎（十二）校園網絡文化建設：校園網絡文化建設涵蓋面較廣，是整個學校各項事業(yè)發(fā)展的一個縮影。各部門、各年級的各項工作都要在網絡上有所反映、有所展現。校園網是網絡文化的載體，對外展示學校的文化風貌和形象，加強與社會的交流與溝通，對內成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導和活躍文化的作用。網絡文化必須注意思想性，必須堅持先進的文化方向和正確的輿論導向。校園網絡文化建設的范圍：學校網站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內教學資源庫建設等。責任人：周友虎（十三）校史陳列室：地點：圖書室責任人：王成宇工作時段：2013年內（十四）學校宣傳片1．DVD：陳忠華2．幻燈片：周友虎工作時段：2012年3—12月（十五）辦公識別系統(tǒng)設計制作：內容：名片、信箋、信封、會議