部編2024年版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.結(jié)合材料，深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

3.學(xué)習(xí)列提綱，體會(huì)習(xí)作的樂趣。

【核心素養(yǎng)】

結(jié)合材料，深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

【重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)列提綱，體會(huì)習(xí)作的樂趣。

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《古詩三首》

表達(dá)情感：強(qiáng)烈的愛國情感

《示兒》表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。

《題臨安邸》表達(dá)了詩人憂國憂民的情懷。

《己亥雜詩》表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊

勢(shì)力的決心和抱負(fù)。

(2)《少年中國說(節(jié)選)》

A.本文主題

表達(dá)了作者對(duì)祖國繁榮強(qiáng)盛的熱切期盼。

B.少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？

(少年承擔(dān)著祖國繁榮昌盛的重任，強(qiáng)大富庶的中國為中國少年的成長(zhǎng)提供

了強(qiáng)有力的保障。）

（3）《圓明園的毀滅》

A.本文主題

（表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨。）

B.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的

輝煌？和同學(xué)交流你的想法。

（如此龐大、壯觀的、擁有無數(shù)珍寶的圓明園，竟然在不到半個(gè)月的時(shí)間就

毀于侵略者之手。寫圓明園昔日的輝煌，能夠激發(fā)讀者對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和

對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨，不忘國恥振興中華的責(zé)任感和使命感。）

（4）《彩色的翅膀》

有兩層含義，既借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方

面所起到的作用，又象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所

學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《歸國博士》完成課后題。

“我的一切發(fā)明都屬于祖國！”

①在福州英華中學(xué)校友中，有一位與陳景潤(rùn)齊名的科學(xué)家，他就是中國近代

民族化工業(yè)的先驅(qū)侯德榜。他以獨(dú)創(chuàng)的“侯氏制堿法”聞名于世界。

②1903年，13歲的侯德榜考入美國教會(huì)在福州開辦的英華中學(xué)學(xué)習(xí)。10年

后，他在北京清華留美預(yù)備學(xué)堂以10門功課1000分的成績(jī)被保送到美國麻省理

工學(xué)院學(xué)習(xí)化工，隨后進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究院深造，并獲得博士學(xué)位。受友人

邀請(qǐng)，侯德榜懷著“工業(yè)救國”的理想回國參與創(chuàng)辦中國自己的制堿工業(yè)。當(dāng)時(shí)

國際上使用的制堿法是由比利時(shí)人蘇爾維發(fā)明的，但是擁有此項(xiàng)專利的洋人嚴(yán)密

封鎖生產(chǎn)工藝。為了實(shí)行中國人自己制堿的夢(mèng)想，揭開蘇爾維法的生產(chǎn)秘密，侯

德榜把全部身心都投入到研究和改進(jìn)制堿工藝上，經(jīng)過5年艱苦的摸索，終于揭

開了蘇爾維制堿法的秘密。

③侯德榜熱愛自己的祖國，同時(shí)他以科學(xué)家無私、寬廣的胸懷，用英文編著、

出版了《純堿制造》一書，將蘇爾維制堿的秘密第一次徹底向全世界公開。該書

很快被譯成多種文字出版,風(fēng)行世界各地,對(duì)世界制堿工業(yè)的發(fā)展起了重要作用O

美國的威爾遜教授稱這本書是“中國化學(xué)家對(duì)世界文明所作的重大貢獻(xiàn)”。

④此后，侯德榜潛心研制新的制堿工藝和技術(shù)。經(jīng)過多年的設(shè)計(jì)、研究和試

驗(yàn)，他克服了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，于1941年成功地研究出了適合中國特點(diǎn)的

新的制堿工藝一一“侯氏制堿法"。侯氏制堿法比當(dāng)時(shí)國際上通用的制堿法更

為先進(jìn)，不僅使原鹽的利用率達(dá)到98%以上，而且生產(chǎn)流程簡(jiǎn)單，便于大規(guī)模連

續(xù)生產(chǎn)，使世界制堿方法登上了歷史新高峰。很快，侯德榜被英國皇家化工學(xué)會(huì)

和美國化學(xué)工程學(xué)會(huì)聘為名譽(yù)會(huì)員，成為世界制堿科學(xué)和純堿生產(chǎn)工程的權(quán)威。

面對(duì)鮮花和掌聲，侯德榜平靜地說：“我的一切發(fā)明都屬于祖國！”

(1)概括下列句子意思正確的是()。

侯德榜熱愛自己的祖國，同時(shí)他以科學(xué)家無私、寬廣的胸懷，用英文編著、

出版了《純堿制造》一書，將蘇爾維制堿的秘密第一次徹底向全世界公開。

A.侯德榜用英文編書。

B.侯德榜用英文編書并向世界公開發(fā)行。

C.侯德榜熱愛自己的祖國。

D.侯德榜用英文編著、出版了《純堿制造》，向世界公開制堿秘密。

(2)“侯氏制堿法”與當(dāng)時(shí)國際上通用的制堿法有哪些突出優(yōu)點(diǎn)？

(3)“經(jīng)過多年的設(shè)計(jì)、研究和試驗(yàn)，他克服了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)”其

中“設(shè)計(jì)、研究和試驗(yàn)”的順序能交換嗎？為什么？

(4)你怎樣看待侯德榜把蘇爾維制堿的秘密向世界公開這種做法？

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“弄弄家國情”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

學(xué)習(xí)借助相關(guān)資料理解課文，并學(xué)習(xí)列提綱，體會(huì)習(xí)作的樂趣。

五、評(píng)價(jià)檢測(cè)

1.讀拼音，寫漢字。

(1)王叔叔做事不jU()小節(jié)，但是非常有f?ng()獻(xiàn)精神，公司的

要求都能認(rèn)真1玳)行，使整個(gè)車間Md()至全公司的先進(jìn)模范。

(2)小弟弟哀求爸爸不要xidohui()他的玩具車，他還有別的用til

()。

(3)這個(gè)大didn()氣勢(shì)恢h6ng()，是亞zhOu()著名的建筑。

2.補(bǔ)充句子。

（1）陸游臨終前囑咐兒子:,。

（2）南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活讓詩人感到憤慨，也用題在臨安邸的一句詩

對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者提出質(zhì)問：。

（3）《已亥雜詩》中表達(dá)詩人渴望為國建功立業(yè)的詩句

7E:，。

（4）《少年中國說》中，作者認(rèn)為少年的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)：少年智則國智，少

年富則,少年強(qiáng)則,少年獨(dú)立則-

3.按要求，寫句子。

（1）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（仿寫）

（2）那里美麗的山水風(fēng)俗人情給我留洗了深深的印象（加標(biāo)點(diǎn)）

【板書設(shè)計(jì)】

閱讀一一借助相關(guān)資料

習(xí)作一一學(xué)習(xí)列出提綱

【教學(xué)反思】

2024年部編新改版語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元檢測(cè)題

（適用課文：《古詩三首》《少年中國說》《圓明園的毀滅》《彩色的翅膀》）

題號(hào)―二三四總分

得分

評(píng)卷人

（時(shí)間：90分鐘分值100分）

一、識(shí)字與寫字。（17分）

1.小小書法家。默寫《示兒》，注意書寫格式。（3分）

2.加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)

瓜蔓(mdnwan)抖擻(soushu)波瀾(IdngIan)剔除(yitl)

風(fēng)聲(k?nghang)深淵(yudnzhou)履行(If!fu)灰熠(jinjin)

3.讀拼音，寫漢字。(10分))

(1)王叔叔做事不jU()小節(jié)，但是非常有f?ng()獻(xiàn)精神，公司

的要求都能認(rèn)真1玳)行，使整個(gè)車間ndi()至全公司的先進(jìn)模范。

(2)小弟弟哀求爸爸不要xidohul()他的玩具車，他還有別的用til

()o

(3)這個(gè)大didn()氣勢(shì)恢h6ng()，是亞zh6u()著名的建筑。

二、閱讀與鑒賞。(35分)

1.補(bǔ)充句子。(5分)

(1)陸游臨終前囑咐兒子:,。

(2)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活讓詩人感到憤慨，也用題在臨安邸的一句詩

對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者提出質(zhì)問：。

(3)《已亥雜詩》中表達(dá)詩人渴望為國建功立業(yè)的詩句

ZE:，。

(4)《少年中國說》中，作者認(rèn)為少年的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)：少年智則國智，少

年富則,少年強(qiáng)則,少年獨(dú)立則-

2.按要求，寫句子。(4分)

(1)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。(仿寫)

(2)那里美麗的山水風(fēng)俗人情給我留洗了深深的印象(加標(biāo)點(diǎn))

3.對(duì)下面句子理解不正確的一項(xiàng)是()o(2分)

A.“臨近石碑，只見一片瑩瑩光亮，像曙色萌動(dòng)，像蔣蕾初綻，像墨滴在

宣紙上無聲暈染。’'這是比喻，也是排比。

B.“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走”這句中所填的詞語寫出了英

美聯(lián)軍的貪婪和野蠻。

C.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話在課文中

起承上啟下的作用。

D.“縱有四海，橫有八荒”寫出了中華大地的幅員遼闊。

4"我勸天公重抖擻，不及一格降人才。”表達(dá)了詩人怎樣的情懷？（3分）

5讀片段，完成后面的練習(xí)。（7分）

圓明園中，有金碧輝，煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧

街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地

名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多

景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民

族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；

流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以又是當(dāng)時(shí)世

界上最大的博物館、藝術(shù)館。

（1）聯(lián)系上下文，想想文章中劃線的部分起到什么作用？（2分）

A.總起B(yǎng).過渡

（2）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（2分）

風(fēng)景名勝（）A.能擔(dān)任B.優(yōu)美的地方C.超過D.能承受

（3）這篇課文的課題是《圓明園的毀滅》，文章為什么要花很大的篇幅去

描寫圓明園輝煌的過去呢？（3分）

6.課外閱讀廳。（15分）

歸國博士

在蘇州，流傳著一位歸國博士的動(dòng)人事跡。他叫杜子威，今年48歲，是蘇

州醫(yī)院副院長(zhǎng)。他出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。1972年，他離開日本，

和愛人回到了祖國。

僑居在日本的父親為杜子威在蘇州附屬醫(yī)院建造了一所研究室，花了整整

100萬人民幣。杜子威不要一點(diǎn)報(bào)酬，把研究室獻(xiàn)給了國家。有人以為杜子威一

定很有錢，問他：“你帶的什么手表？”他爽朗的笑道：“國產(chǎn)的，蘇州牌，便宜，

才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)。”杜子威把價(jià)值100萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，自己卻省

吃儉用。戴的是45元的國產(chǎn)表。人們被這種崇高的精神所感動(dòng)，敬佩的向他伸

出了大拇指。

1979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)院代表團(tuán)訪問日本。他離開日本7年了，家里人

聽到這個(gè)消息，高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他。可是，等了好幾天，也不見他的

影子。原來，訪問時(shí)間只有半個(gè)月，杜子威舍不得這點(diǎn)寶貴的時(shí)間，全部安排了

工作，只是在歸國的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一

頓飯。

1982年，杜子威再次到日本。他為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住，

臨走前，父親給他一臺(tái)彩色電視機(jī)，杜子威卻說：“電視機(jī)我有了，我缺的是專

業(yè)資料，今后常給我寄點(diǎn)。”

這位博士歸國11年了，他用辛勤的勞動(dòng)換取累累碩果，來報(bào)答自己的祖國。

他和同志們共同努力，研究腦神經(jīng)病，現(xiàn)在這項(xiàng)研究已經(jīng)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。

（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）

碩果：_________________________________________________________________

僑居：_________________________________________________________________

（2）這篇短文介紹了杜子威博士歸國后的哪些動(dòng)人事跡，贊揚(yáng)了他的什么精

神？（4分）

（3）在寫作順序上，對(duì)你今后的作文有什么幫助？（4分）

（4）讀了這篇文章你有什么想法，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。（5分）

三、梳理與探究。（17分）

1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）

峻

（1）我們的新校園馬上就要（），我們就要搬進(jìn)新教室了。

（2）面對(duì)（）的形勢(shì)，李強(qiáng)毫不退縮，他要堅(jiān)決完成任務(wù)。

宏弘

（3）圓明園的建筑特別（）。

（4）我們要（）老一輩肯吃苦的好傳統(tǒng)。

2.畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，并改過來。（5分）

（1）眾星供月國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)（）

（2）政通人合人壽年豐夜不閉戶路不拾遺（）

（3）多事之秋兵慌馬亂留離失所生靈涂炭（）

（4）家破人亡衰鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患（）

3.說一說兩組詞語有什么不同，并選擇其中一個(gè)詞寫一段話。（6分）

舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血

臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮

不同：________________________________________________________________

寫話：________________________________________________________________

4.選詞填空。（2分）

戰(zhàn)斗戰(zhàn)役

（1）黃繼光在上甘嶺（）中光榮犧牲了。

（2）黃繼光所在營(yíng)