20一滴水經過麗江R·八年級語文下冊1.整體感知文章內容，在朗讀中感受麗江的美。2.抓住關鍵句，品味優(yōu)美的語言，理解本文構思新穎，視角獨特的特點。

3.理解從麗江的自然風光、建筑特色、民俗民風等方面來展現(xiàn)麗江的美。4.培養(yǎng)欣賞美、熱愛美、珍惜美的思想情感，提升學生的審美情趣。學習目標新課導入麗江古城點擊圖片播放玉龍雪山和藍月谷點擊圖片播放點擊圖片播放黑龍?zhí)豆赛c擊圖片播放老君山走近作者阿來，當代著名作家，茅盾文學獎史上最年輕獲獎者。著有長篇小說《塵埃落定》。字詞積累驛道矗立閘口翡翠硯

蘸

目眩神迷yìchùzháyànzhànfěixuàn整體感知1.用自己的語言概括“一滴水”的經歷。由雪變成了冰，再融化成一滴水。

“一滴水”懷著“流過四方街”的心愿，經過驛道、村莊、草甸、落水洞，黑龍?zhí)丁⑺姆浇帧⒔值赖赇仭⒓{西人院子、最后奔流到金沙江的經歷。2.標畫一滴水經過麗江的路徑。玉龍雪上頂驛道村莊麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值赖赇伋龀沁M入金沙江3.這篇游記是以什么為線索來組織材料的？“一滴水”的游蹤。4.作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？突出麗江歷史悠久的特點，在明代已馳名中外，又介紹了四方街的來歷；

自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經過麗江。細節(jié)感知1.作者按照由高到低的順序來描寫麗江的自然風光，極富層次感，結合文章內容，找出描寫自然風光的句子，體會按照一定的順序描寫景物的方法。高處遠景：

玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水照應雪山。山

下：

山下綠色的盆地——麗江壩；森林、田野和村莊；高大挺拔的樹，名叫松與杉，還有更多的樹開滿鮮花，叫作杜鵑，叫作山茶；我奔流到麗江壩放牧牛羊的草甸上；玉河。低

處：

城外遠景：來到了城外的果園和田地里，一些露珠從樹葉上落下；奔流的金沙江。2.作者筆下麗江的自然風光，色彩明麗，如一幅風景畫，找出表現(xiàn)景物色彩的詞語，感悟景物的色彩美。請你用一個或幾個詞語概括麗江的自然風光。

白色的玉龍雪山、藍天、綠色的盆地、森林、莊稼，紅色的花朵……色彩斑斕

美麗如畫3.麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪麗江了哪些建筑呢？思考這此建筑有什么特點？或：麗江古城以建筑的獨特馳名中外，游覽麗江，必觀賞其建筑特色，請同學品讀全文，找到描寫的古建筑？四方街木府街道房屋水車建筑特點建筑已與自然融為一體4.只有用美的語言，才能描繪出美的風景，請品析下面句子的妙處。（1）這些人來自遠方，在那些地方，即使是寂靜時分，他們的內心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

運用對比的修辭方法，是麗江古城扶平了并凈化了人們喧嘩的內心世界，表達了作者對麗江的熱愛與贊美。（2）一此薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。運用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。5.作者從“一滴水”瀏覽麗江的視角來展開描寫有什么好處？

麗江水多，水美，選取“一滴水”游覽麗江，富有地方特色；可以多角度展開描寫；如童話般奇幻，充滿童趣。板書設計自然風光優(yōu)美一滴水經過麗江建筑富有民族特色民俗民風美歷史文化名城美麗如畫由衷的熱愛贊美作者用詩一般的語言，描繪了風景如畫的麗江和麗江富有特色的建筑，用運動美妙的語言描繪了麗江的民俗民風，從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無限的美感。課堂小結漢字探源：“灰塵”的“塵”字，在戰(zhàn)國的寫法是三個“鹿”字構成品字形勢，再在上面“鹿”的兩旁各加一個“土”字，這是一個會意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚。——姚安隆《千萬別折騰漢字》無數(shù)的漢字各有其奧妙，請你也列舉你熟悉的一個漢字，模仿這段文字說說你對它本意的理解。隨堂練習任選一個會意字分析其造型和字義即可。如“休”，人靠在樹邊，即為休息。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時歌曲欣賞：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2

燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？整體感知伶俐

機翼蕩漾倦意閑散纖細木桿

痕跡湊成

吹拂

趕集聚攏形成

掠過

偶爾沾染xiāncòulüè以開火車的形式讀一讀這些詞語。交流匯報。對燕子的整體印象——這是一只（）的燕子。活潑可愛課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫的是什么？春景活潑可愛休息飛行外形春景思維導圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。作者是按什么順序描寫燕子的可愛的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識記“湊”字。擴詞練習。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關鍵短語，想象畫面。根據(jù)思維導圖，背誦第1自然段。品讀課文動畫欣賞：《春天的小燕子》默讀第2自然段，在課本上圈畫出文中的景物，并交流反饋。風、雨、柳、花、草、葉。感受畫面的生動、具體。輕風微微地吹拂著什么風？（）在干什么？（）輕風怎么樣吹拂著？（）理解“拂”：與手有關，做“拂發(fā)”的動作。想象輕風微微拂過的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風吹拂著微微地用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說說“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說出自己的感受。抓住關鍵詞，完成思維導圖中的“春景”部分。春景細雨如毛柳絲拂動鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風”“細雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場景。根據(jù)思維導圖，試著背誦第2自然段。觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點注意。湊拂集聚形指導書寫湊集聚末筆是點。橫畫平行等距。第九筆是撇。練習書寫，寫字展評。第2課時再讀課文默讀第3～4自然段，在課本上圈畫出燕子飛行的地點。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點？輕快、靈活、迅捷嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。

嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。從哪些詞可以體會到燕子飛行的輕盈？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。完成思維導圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹橫掠過水面小燕子在不同的地方飛行時的姿態(tài)是不同的，說說你的眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。根據(jù)思維導圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫自己喜歡的字詞。借助常用詞語，讀準多音字“散、桿”。說說文中你喜歡的詞句，并說明理由。看課本插圖，你覺得停在電線桿上的燕子像什么？對比兩幅圖，說說為什么作者說這是一幅有趣的圖畫。完成思維導圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個小黑點帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫它，誰來背一背寫燕子的詩句？遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導書寫伶俐

翼漾倦閑散纖桿

痕湊

拂

集聚形掠

偶爾沾倦閑纖痕掠偶爾開動腦筋記生字。觀察