Unit6SurvivalDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SurvivalDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit6SurvivalDevelopingideas。本單元主要討論如何提出和開發(fā)創(chuàng)新想法，通過學習，學生將能夠掌握如何描述一個創(chuàng)新的想法，如何評價一個創(chuàng)新的想法，以及如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃。具體的學習內容包括：

1.詞匯學習：本單元將引入一些與創(chuàng)新和商業(yè)相關的詞匯，例如“innovation”，“entrepreneur”等。

2.語法學習：本單元將學習如何使用firstofall，next，finally等過渡詞來組織一段話。

3.聽力理解：通過聽一段關于一個創(chuàng)新想法的介紹，學生將能夠理解并概括所聽到的信息。

4.閱讀理解：通過閱讀一篇關于一個成功創(chuàng)業(yè)者的故事，學生將能夠理解文章的主旨，并能夠分析和評價文章的內容。

5.寫作練習：學生將練習寫一篇關于自己創(chuàng)新想法的短文，并能夠給出自己的理由和計劃。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本單元之前，學生已經學習了如何描述事物，表達觀點等，這些知識將為本單元的學習提供基礎。同時，本單元的學習內容也與學生的日常生活和將來的職業(yè)生涯有關，能夠激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。通過學習如何描述和評價一個創(chuàng)新的想法，學生將能夠發(fā)展自己的創(chuàng)新思維能力，從而能夠提出和開發(fā)自己的創(chuàng)新想法。同時，通過學習如何評價一個創(chuàng)新的想法，學生將能夠發(fā)展自己的批判性思維能力，從而能夠分析和評價他人的創(chuàng)新想法。此外，通過學習如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃，學生將能夠提高自己的規(guī)劃能力和解決問題的能力。通過這些學習活動，學生將能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維能力，提高自己在未來的學習和職業(yè)生涯中的競爭力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課將引入一些與創(chuàng)新和商業(yè)相關的詞匯，例如“innovation”，“entrepreneur”等。學生需要掌握這些詞匯的定義和用法。

（2）語法學習：本單元將學習如何使用firstofall，next，finally等過渡詞來組織一段話。學生需要掌握這些過渡詞的用法和搭配。

（3）聽力理解：通過聽一段關于一個創(chuàng)新想法的介紹，學生需要能夠理解并概括所聽到的信息。

（4）閱讀理解：通過閱讀一篇關于一個成功創(chuàng)業(yè)者的故事，學生需要能夠理解文章的主旨，并能夠分析和評價文章的內容。

（5）寫作練習：學生需要練習寫一篇關于自己創(chuàng)新想法的短文，并能夠給出自己的理由和計劃。

2.教學難點：

（1）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學生可能缺乏實際經驗和想象力，難以提出獨特的創(chuàng)新想法。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：學生可能缺乏評價和創(chuàng)新的能力，難以對創(chuàng)新想法進行深入分析和評價。

（3）商業(yè)計劃的制定：學生可能對商業(yè)概念和市場分析不夠了解，難以制定出一個合理的商業(yè)計劃。

（4）過渡詞的運用：學生可能對過渡詞的用法和搭配不夠熟悉，難以運用過渡詞來組織一段話。

（5）聽力和閱讀理解的提高：學生可能對聽力材料和閱讀文章的主旨不夠敏感，難以理解和概括所聽到的信息。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過實例和案例來激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出獨特的創(chuàng)新想法。

（2）引導學生進行批判性思考，提供指導和模板，幫助他們進行深入的分析和評價。

（3）引入相關的商業(yè)知識和市場分析，幫助學生理解商業(yè)計劃的重要性，并提供指導和反饋。

（4）通過練習和反饋，幫助學生熟悉過渡詞的用法和搭配，并提供更多的練習機會。

（5）提供聽力材料和閱讀文章的解析，幫助學生理解主旨和關鍵信息，并進行相關的練習和討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（2019）選擇性必修第二冊的Unit6SurvivalDevelopingideas教材。此外，教師還需要準備教材的教師用書，以便于進行教學設計和指導學生學習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和掌握教學內容，教師應準備與創(chuàng)新和商業(yè)相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于創(chuàng)新產品和商業(yè)計劃的圖片和圖表，以直觀地展示相關的概念和案例。此外，還可以準備一些關于創(chuàng)新思維和批判性思維的訓練視頻，以引導學生進行思考和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些與創(chuàng)新和商業(yè)相關的實驗，例如模擬創(chuàng)業(yè)過程的沙盤模擬等。教師需要確保實驗器材的完整性和安全性，并為學生提供相關的實驗指導和操作規(guī)程。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于學習和討論的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學需要布置教室。例如，可以設置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學生進行小組討論和合作。此外，還可以設置一些展示區(qū)，以便學生展示自己的創(chuàng)新想法和商業(yè)計劃。

5.網絡資源：為了豐富教學內容和提供更多的學習資源，教師可以利用網絡資源。例如，可以查找一些關于創(chuàng)新和商業(yè)的相關文章、案例和視頻，以便于學生進行閱讀和觀看。同時，教師還可以利用網絡平臺進行教學互動和資源共享。

6.評價工具：為了及時了解學生的學習情況并進行反饋，教師需要準備一些評價工具，例如問答卡、評價表等。這些評價工具可以幫助教師了解學生在創(chuàng)新思維和批判性思維方面的表現(xiàn)，并根據(jù)學生的反饋進行教學調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“創(chuàng)新想法的提出”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解創(chuàng)新想法的提出知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“創(chuàng)新想法的提出”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個成功的創(chuàng)新案例或視頻等方式，引出“創(chuàng)新想法的提出”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解創(chuàng)新想法的提出知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、頭腦風暴等活動，讓學生在實踐中掌握如何提出創(chuàng)新想法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、頭腦風暴等活動，體驗如何提出創(chuàng)新想法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解創(chuàng)新想法的提出知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握如何提出創(chuàng)新想法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解創(chuàng)新想法的提出知識點，掌握如何提出創(chuàng)新想法的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“創(chuàng)新想法的提出”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“創(chuàng)新想法的提出”課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的創(chuàng)新想法的提出知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握創(chuàng)新思維和批判性思維能力：學生將通過學習如何描述和評價一個創(chuàng)新的想法，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維能力，從而能夠提出和開發(fā)自己的創(chuàng)新想法。同時，學生將通過學習如何評價一個創(chuàng)新的想法，發(fā)展自己的批判性思維能力，從而能夠分析和評價他人的創(chuàng)新想法。

2.提高解決問題的能力：學生將通過學習如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃，提高自己的規(guī)劃能力和解決問題的能力。

3.增強語言表達和溝通能力：學生將通過學習如何描述一個創(chuàng)新的想法，提高自己的語言表達和溝通能力。

4.拓寬知識視野：學生將通過學習如何評價一個創(chuàng)新的想法，拓寬自己的知識視野，了解更多的創(chuàng)新想法和案例。

5.增強團隊合作意識：學生將通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，增強團隊合作意識，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

6.提高自主學習能力：學生將通過自主閱讀預習資料、完成課后作業(yè)和拓展學習，提高自主學習能力。

7.提高反思總結能力：學生將通過反思總結自己的學習過程和成果，提高反思總結能力。

8.提高對創(chuàng)新和商業(yè)概念的理解：學生將通過學習如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃，提高對創(chuàng)新和商業(yè)概念的理解。

9.提高對市場和消費者需求的認識：學生將通過學習如何進行市場分析，提高對市場和消費者需求的認識。

10.提高對創(chuàng)業(yè)過程的理解：學生將通過學習如何制定商業(yè)計劃，提高對創(chuàng)業(yè)過程的理解。教學反思與總結首先，我發(fā)現(xiàn)學生在創(chuàng)新思維和批判性思維方面的能力較弱，難以提出獨特的創(chuàng)新想法，也難以對創(chuàng)新想法進行深入分析和評價。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的創(chuàng)新思維和批判性思維的訓練，通過實例和案例的引導，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在商業(yè)計劃的制定方面缺乏經驗，難以制定出一個合理的商業(yè)計劃。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加入更多的商業(yè)知識和市場分析的教學，幫助學生理解商業(yè)計劃的重要性，并提供指導和反饋。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂活動中的參與度不高，有些學生缺乏積極性和主動性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更加注重課堂活動的設計和組織，通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在自主學習方面的能力較弱，難以獨立完成預習和拓展學習。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中更加注重自主學習能力的培養(yǎng)，通過提供更多的學習資源和支持，引導學生進行自主學習和思考。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.創(chuàng)新思維和批判性思維能力的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠掌握如何描述和評價一個創(chuàng)新的想法，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維能力，從而能夠提出和開發(fā)自己的創(chuàng)新想法。同時，學生應該能夠發(fā)展自己的批判性思維能力，從而能夠分析和評價他人的創(chuàng)新想法。

2.商業(yè)計劃制定能力的培養(yǎng)：學生應該能夠理解商業(yè)計劃的重要性，并能夠將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃。

3.語言表達和溝通能力的提高：學生應該能夠通過學習如何描述一個創(chuàng)新的想法，提高自己的語言表達和溝通能力。

4.團隊合作意識的增強：通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，學生應該能夠增強團隊合作意識，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

5.自主學習能力的提高：通過自主閱讀預習資料、完成課后作業(yè)和拓展學習，學生應該能夠提高自主學習能力。

6.反思總結能力的提高：通過反思總結自己的學習過程和成果，學生應該能夠提高反思總結能力。

7.對創(chuàng)新和商業(yè)概念的理解提高：通過學習如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃，學生應該能夠提高對創(chuàng)新和商業(yè)概念的理解。

8.對市場和消費者需求的認識提高：通過學習如何進行市場分析，學生應該能夠提高對市場和消費者需求的認識。

9.對創(chuàng)業(yè)過程的理解提高：通過學習如何制定商業(yè)計劃，學生應該能夠提高對創(chuàng)業(yè)過程的理解。

當堂檢測：

1.請簡述如何描述一個創(chuàng)新的想法。

2.請舉例說明如何評價一個創(chuàng)新的想法。

3.請簡述如何將一個創(chuàng)新的想法發(fā)展成一個商業(yè)計劃。

4.請舉例說明一個成功的創(chuàng)新案例，并簡要說明其創(chuàng)新之處。

5.請簡述如何進行市場分析。

6.請舉例說明如何制定一個商業(yè)計劃。

7.請簡述如何提高自己的創(chuàng)新思維能力。

8.請舉例說明如何提高自己的批判性思維能力。

9.請簡述如何提高自己的語言表達和溝通能力。

10.請舉例說明如何提高自己的團隊合作意識和溝通能力。

11.請簡述如何提高自己的自主學習能力。

12.請舉例說明如何提高自己