《音樂實踐 數鴨子(簡譜、五線譜)》課件_第1頁
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音樂實踐小小作曲家請同學們手打恒拍，讀一讀下面的節奏。請同學們將以上五種節奏任意組合，并手打恒拍，讀一讀。①③②④⑤請同學們手打恒拍，讀一讀下面四條節奏。請同學們唱一唱下面兩條旋律。請同學們想一想：山林里還有哪些聲音？可以用怎樣的節奏和旋律來表現？如：樹葉：沙沙沙沙沙沙沙沙牛叫：哞哞請同學們分組討論：用以下的素材或者自己創編的新素材來表現“山村的歌謠”。小小歌唱家請同學們視唱高聲部曲譜，并思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？它有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯系？請同學們隨琴填詞演唱高聲部，注意前兩小節要唱得有彈性，后四小節要唱得連貫。師生合作演唱歌曲，同學們演唱高聲部，老師演唱低聲部。請同學們視唱低聲部歌譜，想一想：低聲部的旋律有什么特點？請同學們跟琴演唱低聲部歌譜，注意休止符要唱準。請同學們跟琴填詞演唱低聲部，注意聲音要有彈性。師生合作演唱歌曲，同學們唱低聲部，老師唱高聲部。請同學們分成兩個聲部，合作演唱歌譜，注意音準。請同學們分成兩個聲部，隨著伴奏填詞演唱歌曲，注意兩個聲部聲音和諧。音樂實踐小小作曲家請同學們手打恒拍，讀一讀下面的節奏。請同學們將以上五種節奏任意組合，并手打恒拍，讀一讀。①③②④⑤請同學們手打恒拍，讀一讀下面四條節奏。請同學們唱一唱下面兩條旋律。請同學們想一想：山林里還有哪些聲音？可以用怎樣的節奏和旋律來表現？如：牛叫：哞哞樹葉：沙沙沙沙沙沙沙沙請同學們分組討論：用以下的素材或者自己創編的新素材來表現“山村的歌謠”。小小歌唱家請同學們視唱高聲部曲譜，并思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？它有幾個樂句？每個樂句之間有什么聯系？請同學們隨琴填詞演唱高聲部，注意前兩小節要唱得有彈性，后四小節要唱得連貫。師生合作演唱歌曲，同學們演唱高聲部，老師演唱低聲部。請同學們視唱低聲部歌譜，想一想：低聲部的旋律有什么特點？請同學們跟琴演唱低聲部歌譜，注意休止符要唱準。請同學們跟琴填詞演唱低聲部，注意聲音要有彈性。師生合作演唱歌曲，同學們唱低聲部，老師唱高聲部。請同學們分成兩個

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