2023九年級(jí)物理下冊(cè)第二十章電與磁第2節(jié)電生磁教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版物理九年級(jí)下冊(cè)第二十章“電與磁”的第二節(jié)“電生磁”。主要內(nèi)容包括：

1.奧斯特實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng)，了解電流的磁效應(yīng)。

2.電流磁場(chǎng)方向：探究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。

3.通電螺線管：認(rèn)識(shí)通電螺線管的構(gòu)造、磁場(chǎng)特點(diǎn)及其與條形磁鐵的相似之處。

4.電磁鐵：了解電磁鐵的原理、構(gòu)造及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

5.電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：探究電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

6.應(yīng)用：分析電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、模型建構(gòu)能力和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象，掌握電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定，并能運(yùn)用這些知識(shí)分析電磁鐵的性質(zhì)及其應(yīng)用。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.模型建構(gòu)：通過(guò)學(xué)習(xí)通電螺線管和電磁鐵的構(gòu)造，學(xué)生能夠構(gòu)建電磁鐵的模型，理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)電磁鐵的應(yīng)用，學(xué)生能夠了解電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電流的磁效應(yīng)：理解并掌握電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.電流磁場(chǎng)方向：掌握電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系。

3.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素：探究電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

4.電磁鐵的應(yīng)用：了解電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。

難點(diǎn)：

1.電流的磁效應(yīng)：理解并接受電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素：探究并理解電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

解決辦法：

1.利用實(shí)驗(yàn)演示電流的磁效應(yīng)，讓學(xué)生直觀感受并理解電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并探究電流磁場(chǎng)方向的關(guān)系。

3.采用分組討論的方式，讓學(xué)生合作研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深理解。

4.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版物理九年級(jí)下冊(cè)第二十章“電與磁”的第二節(jié)“電生磁”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如奧斯特實(shí)驗(yàn)的圖片、通電螺線管和電磁鐵的構(gòu)造圖、電磁鐵應(yīng)用的實(shí)物圖片或視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括電流表、電壓表、導(dǎo)線、電池、螺線管、鐵釘、電磁鐵等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提供足夠數(shù)量的器材以滿足分組實(shí)驗(yàn)的需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，并確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，包括問(wèn)題思考、實(shí)驗(yàn)記錄、總結(jié)反思等部分，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

7.教學(xué)指導(dǎo)：制定教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用等基礎(chǔ)知識(shí)。然后提出本節(jié)課的問(wèn)題，如“電流周圍是否存在磁場(chǎng)？”、“電流磁場(chǎng)方向與電流方向有何關(guān)系？”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.探究電流的磁效應(yīng)（10分鐘）

讓學(xué)生分組進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)，觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察電流方向和磁場(chǎng)方向的關(guān)系，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并協(xié)助實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)習(xí)電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定（5分鐘）

教師講解電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)理解電流磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合教材中的圖示，理解右手法則。

4.探究通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)（10分鐘）

讓學(xué)生觀察通電螺線管的構(gòu)造，并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察通電螺線管兩端的磁極。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)，如南北極的分布、磁場(chǎng)的強(qiáng)弱等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并協(xié)助實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)電磁鐵的原理和應(yīng)用（10分鐘）

教師講解電磁鐵的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。同時(shí)，通過(guò)展示電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的重要作用。

6.小組討論與分享（5分鐘）

讓學(xué)生分組討論電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，并進(jìn)行分享。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)、電磁鐵的原理和應(yīng)用等。同時(shí)，讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)包括練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《電磁學(xué)入門》：該書(shū)詳細(xì)介紹了電磁學(xué)的基本概念和原理，包括電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的原理等內(nèi)容，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-《電磁現(xiàn)象探索》：該書(shū)通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)和案例，引導(dǎo)學(xué)生探究電磁現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的興趣。

-《電磁鐵設(shè)計(jì)與應(yīng)用》：該書(shū)介紹了電磁鐵的設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中自行進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)，觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng)，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生可以調(diào)查電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例，了解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，并嘗試分析其工作原理。

-學(xué)生可以進(jìn)行電磁鐵設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵，并探究其磁性強(qiáng)弱的影響因素。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解電磁學(xué)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要作用，如電磁波的應(yīng)用、電磁兼容性等。

-學(xué)生可以進(jìn)行電磁鐵的應(yīng)用設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁繼電器，探究其工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、電磁鐵的原理和應(yīng)用等方面的理解。

（2）觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。例如，教師可以觀察學(xué)生在奧斯特實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范、觀察現(xiàn)象是否仔細(xì)、分析問(wèn)題是否深入等。

（3）測(cè)試：教師可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)選擇題、填空題、計(jì)算題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、電磁鐵的原理和應(yīng)用等方面的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并在課堂上或課后向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體評(píng)價(jià)：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有信心繼續(xù)努力。

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還可以采取以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同進(jìn)步。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互提問(wèn)、解答問(wèn)題，從而提高學(xué)生的交流和合作能力。

2.家長(zhǎng)反饋：教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，教師可以定期與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面的情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)反思：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以每節(jié)課課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的教學(xué)效果、學(xué)生的反應(yīng)等方面的情況，以便在下一節(jié)課中更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電流的磁效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

2.小組討論：在教學(xué)過(guò)程中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過(guò)討論，學(xué)生能更好地理解電磁鐵的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

3.生活實(shí)例引入：在講解電磁鐵的應(yīng)用時(shí)，我引入了生活中的實(shí)例，如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等，讓學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際生活中的重要作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂時(shí)間安排：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和思考。

2.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力存在差異，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能跟不上教學(xué)進(jìn)度，影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我將在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和思考。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將給予不同的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，提高他們的實(shí)踐能力和科