2023九年級(jí)物理下冊(cè) 第二十章 電與磁第2節(jié) 電生磁教案 (新版)新人教版_第1頁(yè)
2023九年級(jí)物理下冊(cè) 第二十章 電與磁第2節(jié) 電生磁教案 (新版)新人教版_第2頁(yè)
2023九年級(jí)物理下冊(cè) 第二十章 電與磁第2節(jié) 電生磁教案 (新版)新人教版_第3頁(yè)
2023九年級(jí)物理下冊(cè) 第二十章 電與磁第2節(jié) 電生磁教案 (新版)新人教版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023九年級(jí)物理下冊(cè)第二十章電與磁第2節(jié)電生磁教案(新版)新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版物理九年級(jí)下冊(cè)第二十章“電與磁”的第二節(jié)“電生磁”。主要內(nèi)容包括:

1.奧斯特實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng),了解電流的磁效應(yīng)。

2.電流磁場(chǎng)方向:探究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。

3.通電螺線管:認(rèn)識(shí)通電螺線管的構(gòu)造、磁場(chǎng)特點(diǎn)及其與條形磁鐵的相似之處。

4.電磁鐵:了解電磁鐵的原理、構(gòu)造及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

5.電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素:探究電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

6.應(yīng)用:分析電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用,如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、模型建構(gòu)能力和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能理解電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象,掌握電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定,并能運(yùn)用這些知識(shí)分析電磁鐵的性質(zhì)及其應(yīng)用。具體目標(biāo)如下:

1.科學(xué)探究:通過(guò)觀察奧斯特實(shí)驗(yàn),學(xué)生能夠動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.模型建構(gòu):通過(guò)學(xué)習(xí)通電螺線管和電磁鐵的構(gòu)造,學(xué)生能夠構(gòu)建電磁鐵的模型,理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。

3.科學(xué)思維:通過(guò)分析電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)電磁鐵的應(yīng)用,學(xué)生能夠了解電磁鐵在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.電流的磁效應(yīng):理解并掌握電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.電流磁場(chǎng)方向:掌握電流方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系。

3.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素:探究電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

4.電磁鐵的應(yīng)用:了解電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用,如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等。

難點(diǎn):

1.電流的磁效應(yīng):理解并接受電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:探究并理解電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

解決辦法:

1.利用實(shí)驗(yàn)演示電流的磁效應(yīng),讓學(xué)生直觀感受并理解電流周圍存在磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

2.通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并探究電流磁場(chǎng)方向的關(guān)系。

3.采用分組討論的方式,讓學(xué)生合作研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,加深理解。

4.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用實(shí)例,讓學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用,并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材,包括人教版物理九年級(jí)下冊(cè)第二十章“電與磁”的第二節(jié)“電生磁”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料:收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如奧斯特實(shí)驗(yàn)的圖片、通電螺線管和電磁鐵的構(gòu)造圖、電磁鐵應(yīng)用的實(shí)物圖片或視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材,包括電流表、電壓表、導(dǎo)線、電池、螺線管、鐵釘、電磁鐵等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,并提供足夠數(shù)量的器材以滿足分組實(shí)驗(yàn)的需求。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū),安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),擺放實(shí)驗(yàn)器材,并確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具,以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)。

6.學(xué)習(xí)單:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單,包括問(wèn)題思考、實(shí)驗(yàn)記錄、總結(jié)反思等部分,幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

7.教學(xué)指導(dǎo):制定教學(xué)指導(dǎo),包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入(5分鐘)

通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生回顧磁體的性質(zhì)、磁極間的相互作用等基礎(chǔ)知識(shí)。然后提出本節(jié)課的問(wèn)題,如“電流周圍是否存在磁場(chǎng)?”、“電流磁場(chǎng)方向與電流方向有何關(guān)系?”等,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.探究電流的磁效應(yīng)(10分鐘)

讓學(xué)生分組進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn),觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察電流方向和磁場(chǎng)方向的關(guān)系,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問(wèn),并協(xié)助實(shí)驗(yàn)操作。

3.學(xué)習(xí)電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定(5分鐘)

教師講解電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)理解電流磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系。同時(shí),讓學(xué)生結(jié)合教材中的圖示,理解右手法則。

4.探究通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)(10分鐘)

讓學(xué)生觀察通電螺線管的構(gòu)造,并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察通電螺線管兩端的磁極。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn),如南北極的分布、磁場(chǎng)的強(qiáng)弱等。教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問(wèn),并協(xié)助實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)電磁鐵的原理和應(yīng)用(10分鐘)

教師講解電磁鐵的原理,引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。同時(shí),通過(guò)展示電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例,如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等,讓學(xué)生了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的重要作用。

6.小組討論與分享(5分鐘)

讓學(xué)生分組討論電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素,并進(jìn)行分享。教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問(wèn),并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.總結(jié)與反思(5分鐘)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、通電螺線管的磁場(chǎng)特點(diǎn)、電磁鐵的原理和應(yīng)用等。同時(shí),讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置(5分鐘)

布置課后作業(yè),鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)包括練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中,注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。同時(shí),教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問(wèn),確保教學(xué)效果的達(dá)成。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料:

-《電磁學(xué)入門》:該書(shū)詳細(xì)介紹了電磁學(xué)的基本概念和原理,包括電流的磁效應(yīng)、電磁鐵的原理等內(nèi)容,適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-《電磁現(xiàn)象探索》:該書(shū)通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)和案例,引導(dǎo)學(xué)生探究電磁現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁學(xué)的興趣。

-《電磁鐵設(shè)計(jì)與應(yīng)用》:該書(shū)介紹了電磁鐵的設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用實(shí)例,幫助學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以在家中自行進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn),觀察電流周圍是否存在磁場(chǎng),并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生可以調(diào)查電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例,了解電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,并嘗試分析其工作原理。

-學(xué)生可以進(jìn)行電磁鐵設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵,并探究其磁性強(qiáng)弱的影響因素。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料,了解電磁學(xué)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的重要作用,如電磁波的應(yīng)用、電磁兼容性等。

-學(xué)生可以進(jìn)行電磁鐵的應(yīng)用設(shè)計(jì),如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的電磁繼電器,探究其工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

(1)提問(wèn):教師可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,向?qū)W生提問(wèn),了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如,教師可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、電磁鐵的原理和應(yīng)用等方面的理解。

(2)觀察:教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中的表現(xiàn),了解學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。例如,教師可以觀察學(xué)生在奧斯特實(shí)驗(yàn)中的操作是否規(guī)范、觀察現(xiàn)象是否仔細(xì)、分析問(wèn)題是否深入等。

(3)測(cè)試:教師可以針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目,以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如,教師可以設(shè)計(jì)選擇題、填空題、計(jì)算題等,測(cè)試學(xué)生對(duì)電流的磁效應(yīng)、電流磁場(chǎng)方向的規(guī)定、電磁鐵的原理和應(yīng)用等方面的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中,教師需要注意以下幾點(diǎn):

(1)及時(shí)反饋:教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),并在課堂上或課后向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

(2)具體評(píng)價(jià):教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí),應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,給出改進(jìn)建議,幫助學(xué)生提高。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生:教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí),應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生有信心繼續(xù)努力。

除了課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià),教師還可以采取以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià):

1.學(xué)生互評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)共同進(jìn)步。例如,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生相互提問(wèn)、解答問(wèn)題,從而提高學(xué)生的交流和合作能力。

2.家長(zhǎng)反饋:教師可以通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如,教師可以定期與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面的情況,以便更好地調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)反思:教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處,并不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。例如,教師可以每節(jié)課課后進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)課堂上的教學(xué)效果、學(xué)生的反應(yīng)等方面的情況,以便在下一節(jié)課中更好地調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新:

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué):本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生親身體驗(yàn)電流的磁效應(yīng),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

2.小組討論:在教學(xué)過(guò)程中,我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。通過(guò)討論,學(xué)生能更好地理解電磁鐵的原理和應(yīng)用,提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

3.生活實(shí)例引入:在講解電磁鐵的應(yīng)用時(shí),我引入了生活中的實(shí)例,如電磁繼電器、電磁起重機(jī)等,讓學(xué)生了解電磁鐵在實(shí)際生活中的重要作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

存在主要問(wèn)題:

1.課堂時(shí)間安排:在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié),時(shí)間安排可能不夠充分,導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和思考。

2.學(xué)生個(gè)體差異:由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力存在差異,個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式:現(xiàn)有的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要進(jìn)一步改進(jìn)。

改進(jìn)措施:

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排:在今后的教學(xué)中,我將在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間安排,確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和思考。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異,我將給予不同的指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)和討論,提高他們的實(shí)踐能力和科

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論