3月是故鄉明＆4梅花魂＆語文園地一－部編版語文五下同步知識速覽（pdf版）語文

同步知識速覽五年級下冊

３月是故鄉明

項目內容

ｐáｉｈｕáｉｍｉǎｏｇōｕｍéｎｇ

徘徊渺篝萌

ｃｈéｎｇｃｈèｙǐｎǐｒｕìｌáｉ

會認字澄澈旖旎瑞萊會寫字

ｙíｎｑǐｎｇéｙāｎｚｈｕì

垠頃峨燕綴

字{渺(渺小)萌(萌芽)

詞緲(縹緲)

{盟(聯盟){ｄǒｕ(星斗)ｙāｎ(燕國)形近字多音字斗燕{澄(澄清)ｄòｕ(斗爭){ｙàｎ(燕子)橙(橙子)

孤單———孤獨陪襯———襯托

容易———困難澄澈———渾濁

氣派———氣勢盼望———期望

近義詞反義詞廣闊———狹窄平凡———偉大

澄澈———清澈平凡———普通

不可勝數———屈指可數

不可勝數———不計其數

１.每個人都有個故鄉每個人的故鄉都有個月亮人人都愛自己故鄉的月亮(開篇點

題“每個人"人人”說的是感情的普遍性激起大家的共鳴語意層層推進點明主旨)

２.但是如果只有孤零零一個月亮未免顯得有點兒孤單因此在中國古代詩文中總

有什么東西給月亮當陪襯最多的是山和水比如“山高月小"“三潭印月”不可勝數

難句(由月亮總有陪襯引出下文作者對故鄉葦坑上面和水中的小月亮的描述和懷念)

點評３.到了更晚的時候我走到坑邊抬頭看到晴空一輪明月清光四溢與水里的那個月亮

相映成趣我當時雖然還不懂什么叫詩興可覺得心中油然有什么東西在萌動有時候

在坑邊玩很久才回家睡覺在夢中見到兩個月亮疊在一起清光更加晶瑩澄澈(下文

寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景是為了與故鄉的月亮形成對比突出作者的

思鄉之情)

本文以“月亮"為線索深情回憶了童年記憶中的故鄉月景和月下玩耍的趣事以及

中心

離開故鄉后在世界各地漂泊看到的無數美景和月亮通過故鄉之月與他鄉之月的對比

思想

表達了對故鄉之月的喜愛抒發了對故鄉的思念與眷戀之情

ì開篇點題(１):愛故鄉的月亮ü

故鄉的月

結構童年回憶(２－４)

月是故鄉月í{童年趣事思鄉之情

圖示

異鄉生活(５、６):

他鄉與故鄉月亮的對比

總結(７):抒發對故鄉月亮的思念

００７

課時作業本

續表

項目內容

本文按“總—分—總”結構可分為四個部分

第一部分(第１自然段):簡單闡釋“月是故鄉明"這句思鄉名句的含義

脈絡

第二部分(第２－４自然段):回憶故鄉和童年的生活

梳理

第三部分(第５、６自然段):寫離開故鄉后的生活表達對故鄉的一片深情

第四部分(第７自然段):抒發對故鄉月亮的思念之情

作者明明是寫故鄉的月亮為什么還要寫那些童年趣事呢

要點

這些童年趣事都是圍繞著月亮來寫的數星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關通過

補充

寫這些銘刻在作者記憶中的童年趣事表達出他對故鄉的眷戀、思念之情

４梅花魂

項目內容

ｚàｎｇｓāｉｑｉúｄｉàｎｚｈèｎɡｂǐｎｇ

葬腮虬玷鄭秉

會認字會寫字

ｓōｕｍǎｌｉáｏｊｕàｎｑｉáｏｊｕàｎ

颼碼撩絹僑眷

{玷(玷污){撩(撩撥)字ìｍā(抹布)ìｚｈé(折扣)沾(沾水)繚(繚繞)

詞形近字多音字抹íｍǒ(涂抹)折íｚｈē(折騰)

{僑(華僑)ｍò(抹墻)ｓｈé(折本)橋(大橋)

偶爾———偶然愛惜———珍惜漂泊———定居偶爾———經常

近義詞訓斥———斥責清白———純潔反義詞訓斥———表揚清白———污濁

慈祥———和藹鄭重———莊重慈祥———嚴厲鄭重———輕率

１.有生以來我第一次聽到他訓斥我母親:“孩子要管教好這清白的梅花是能玷污的

嗎”訓罷便用刀片輕輕刮去污跡又用細綢子慢慢抹凈(這是對外祖父語言和動作的

描寫“輕輕刮"慢慢抹”兩個動作體現了外祖父的小心翼翼從中可以看出外祖父對墨

梅圖的珍愛)

２.旁的花大抵是春暖才開花她卻不一樣愈是寒冷愈是風欺雪壓花開得愈精神愈

難句

秀氣她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!(這里將梅花與其他花進行對比四個

點評

“愈"字體現了梅花不畏嚴寒、不向風雪低頭的高潔品格三個“最”字是對梅花品格的贊

揚也是對具有梅花精神的中國人的贊揚)

３.幾千年來我們中華民族出了許多有氣節的人物他們不管歷經多少磨難不管受到怎

樣的欺凌從來都是頂天立地不肯低頭折節他們就像這梅花一樣(這是外祖父對

“我"的教誨在外祖父心中梅花體現了中華民族的精神———頂天立地、不屈不撓)

００８

語文

同步知識速覽五年級下冊

續表

項目內容

中心本文以梅花為線索講述了關于外祖父的五件事表現了這位老人對梅花的摯愛表

思想達了身在異國的華僑的深切愛國情也表達了海外游子對祖國的眷戀

ì看梅花想起外祖父(１)ü

ì讀詩落淚

珍愛墨梅圖

結構思念祖國

梅花魂í回憶外祖父的五件事(２－１５)í不能回國哭

圖示熱愛祖國

贈墨梅圖

贈梅花絹

感受到外祖父眷戀祖國的心(１６)

本文按總分總結構可分為三個部分

第一部分(第１自然段):由梅花開放想到漂泊他鄉、葬身異國的外祖父

脈絡

第二部分(第２－１５自然段):回憶關于外祖父的五件事表現了他對祖國深深的眷戀

梳理

之情

第三部分(第１６自然段):照應開頭贊揚外祖父的愛國精神

借物喻人就是借某一事物的特點來描寫人的一種品格

要點

示例:這梅花是我們中國最有名的花旁的花大抵是春暖才開花她卻不一樣愈是寒

補充

冷愈是風欺雪壓花開得愈精神愈秀氣她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

語文園地一

項目內容

朗讀課文我們可以從以下幾個方面去體會作者的思想感情:

(１)把自己想象成文中的主人公

交流平臺(２)有感情地朗讀加深對課文思想感情的體會

(３)抓住直接表達作者思想感情的句子體會

(４)從文章的字里行間體會

１.讀下面的句子想象句中描寫的情景再選擇一種情景照樣子說一說

(１)第一個例句寫了“太陽光芒四射”的情景通過人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表現突

出了“亮"的特點第二個例句寫了八月酷暑的情景通過雞、狗、蟬的表現突出了“熱”

詞句段運用

的特點它們都是先點明某個情景突出的特點再描述體現這一特點的不同表現

(２)范句示例:

冷:剛一出門刺骨的寒風就從四面八方突襲而來頭頂上干枯的枝椏迎風搖

００９

課時作業本

續表

項目內容

擺似乎下一秒就會斷裂鳩鳥發出沙啞的嗚咽和著冰冷的空氣回響在灰暗的

天宇我裹緊了厚重的長外套像駝鳥般恨不得把頭全縮進圍巾里卻仍然得不

到一絲暖意

２.想一想下面的句子在表達上有什么特點再照樣子寫一寫

(１)在表達上的相似之處:都是通過對比進行了強調表達了對某個事物強烈

的感情不同之處:使用了“對比之下"“無論如何比不上”“也比不上"“遠比不

詞句段運用

上”等不同的表示對比的詞語第一個例子中和“心愛的小月亮"對比的事物很多

第二個、第三個例子中和“家鄉院子里的桂花”“姑爹的小漁船"對比的事物只有

一個

(２)范句示例:

在洪災爆發以來有的人捐出自己多年的積蓄為的只是幫助那些素未謀面

的求生者而有的人卻對此嗤之以鼻加以諷刺這兩種人的道德行為孰優孰劣

差距又是何其大也!

１.作者簡介:

孟郊(７５１－８１４)字東野唐代著名詩人現存詩歌５００多首以短篇的五言古

詩最多代表作有游子吟有“詩囚”之稱又與賈島齊名人稱“郊寒島瘦"

２.注釋:

①游子:古代稱遠游旅居的人吟:詩體名稱②意恐:擔心③寸草:小草

這里比喻子女心:語義雙關既指草木的莖稈也指子女的心意④報得:報答

三春暉:春天燦爛的陽光指慈母之恩

３.詩意:

慈祥的母親手里拿著針線為即將遠游的孩子趕制新衣臨行前一針針密密

地縫綴怕兒子回來得晚衣服破損誰說像小草那樣微弱的孝心能報答得了像

日積月累

春暉普澤的慈母恩情

４.賞析:

開頭兩句“慈母手中線游子身上衣”用“線"與“衣”兩件極常見的東西將

“慈母"與“游子”緊緊聯系在一起寫出母子相依為命的骨肉感情三、四句“臨

行密密縫意恐遲遲歸"通過對慈母為游子趕