江西省南昌市重點高中2025屆高三下學期聯合考試歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．現代養生學認為，一個人吃得太多，他就要害病。吃得太多，本來對身體有益的東西也變成有害的東西，一個人應當只吃適量的食物。與這一觀點吻合的思想是A．水則載舟，水則覆舟 B．魚和熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌C．禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 D．圣人不期修古，不法常可2．明朝萬歷《秀水縣志》載嘉興王江涇鎮，“多織綢，收絲編之利，居民可七千余家，不務耕織”。清初康熙《吳江縣志》載蘇州吳江縣的盛澤鎮，以綾綢為業，“富商大賈數千里輦萬金而來，摩肩聯袂，如一都會”。這些記載表明A．絲織業出現了資本主義萌芽 B．江南市鎮特色經濟繁榮C．跨區域性質的長途貿易興盛 D．農產品商品化趨勢加強3．延續至20世紀的古代印度種姓制度從來不是一成不變的。相反它隨著社會變革而不斷調整。這反應了種姓制度：A．成功阻礙了社會成員的流動 B．缺乏反映社會狀況的能力C．適應了社會狀況維持社會秩序 D．完全缺乏自我變革的能力4．（加試題）奧地利作家茨威格說：“1939年的這一代人知道戰爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰所帶來的一切失望記得太清楚了。”“誠然，還有這樣一種區別：1939年的……這場戰爭是為了一種信念而斗爭。這就使人變得堅強剛毅。而1914年的戰爭則不同，人們對于那場戰爭的真相一無所知……所以，當年的炮灰們脖子上圍著花環，鋼盔上繞著橡樹葉當桂冠，會像醉漢一般歡呼著向自己的葬身之地走去。”這段話旨在說明A．和平與發展是人類永恒的主題B．兩次世界大戰給戰爭增添了新的方式與內容C．二戰因其戰爭的正當性引領人們勇于獻身和犧牲D．—戰所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的陰影5．古希臘歷史學家希羅多德（約公元前484~前424）指出“來自戴爾波伊并使他們感到很大恐怖的可怕的神托也沒有打動、雅典人離開希臘，他們堅守在自己的國土上面，鼓起勇氣來等候侵略他們國土的人們。”這說明希羅多德A．具有了早期人文主義思想B．極力反對希臘的宗教信仰C．贊揚發達的雅典民主政治D．害怕神權的力量影響雅典6．如圖所示中央與地方的矛盾最終被下列哪位皇帝化解？A．漢文帝 B．漢景帝 C．漢武帝 D．漢光武帝7．1972—1985年中美貿易額統計表年份美國對華出口（百萬美元）中國對美出口（百萬美元）1972年60321975年3041581980年3，7551，0591985年3，8553，840上表中，中美貿易持續增長的主要原因是A．中美關系的改善 B．中國的改革開放C．兩極格局的緩和 D．意識形態的淡化8．巴黎公社委員會是經普選產生的國家最高權力機關，下設十個委員會，行使政府部門的權力。這反映出，巴黎公社A．創新了民主選舉的方式 B．確立起了社會主義政治制度C．實行了議行合一的體制 D．踐行了分權制衡的政治原則9．俄國二月革命后，列寧在《遠方來信》中寫道：無產階級“利用目前過渡時期的特點，就能夠而且一定能夠爭得民主共和國，爭得農民對地主的徹底勝利，以取代古契柯夫一米留可夫的半君主制，然后再爭取唯一能夠給備受戰爭折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會主義。該材料反映的主旨是A．社會主義革命將滿足俄國人民意愿B．俄國的二月革命基本實現了民主政治C．十月革命是俄國歷史發展必然產物D．列寧放棄對資產階級臨時政府的幻想10．哈耶克在《通往奴役之路》（1944年出版）中指出：“由于生產資料掌握在獨立行動的人的手里，所以沒有人有控制我們的全權如果生產資料都落到一個人手里，不管它是屬于整個社會的還是屬于獨裁者的，誰行使這個管理權，誰就有全權控制我們。”該主張A．推動了福利國家制度的發展 B．與凱恩斯主義理念相一致C．20世紀70年代后得到重視 D．反對極權，推崇民主政治11．1958年到1978年，小崗村減少了半數人口、半數耕地以及三分之二的牲口，每一個人每年產出的糧食則由五百公斤減至五十公斤……每臨秋冬時節，小村家家閉門堵戶，老幼相攜，在他鄉乞討。此種現象出現說明()A．農村經濟體制亟待改革 B．聯產承包未能解放生產力C．自然災害危及農民生存 D．計劃經濟挫傷革命積極性12．抗戰時期，根據地所有政權均以自然村為基礎，部分恢復了鄉里商議的古風，還創作了一批頌揚正直、勤勞、廉潔等傳統美德的文藝作品。這些舉措A．旨在增強民族凝聚力 B．緩和了根據地的階級矛盾C．是對民主的成功探索 D．擴大了抗日民族統一戰線13．陳獨秀在《新青年》中說：“本志主旨，固不在批評時政，青年修養，亦不在討論政治，然有關國命存亡之大政，安忍默不一言？”。其主要意圖是A．關注國家存亡，提倡思想啟蒙 B．提倡民主科學，推動社會進步C．徹底批判儒家傳統倫理道德 D．在中國宣傳馬克思主義思想14．一戰爆發之初，中國《新群雜志》便公開檢討國家主義（強調國際強權政治和霸權思潮）；《東方雜志》主編杜亞泉也提出要用和平的“協力主義”來彌補國家主義的不足；梁啟超更為徹底地放棄了極端國家主義主張。這些現象可說明當時A．世界局勢影響中國思想的路徑思考B．一戰改變世界新舊文明格局C．中國知識分子全面抨擊西方價值觀D．國家主義遭到外交公理的沖擊15．甲午戰后，列強在中國獲得了大量礦產資源開采權，而日本在這場瓜分中國市場的爭奪中幾乎一直處于被動狀態，直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產資源。這是因為A．列強眼紅日本的巨額戰爭收益B．日本開礦技術沒有優勢C．甲午戰爭激起中國的民族憤恨D．中國內陸礦產十分有限16．國際社會普遍認為，之前的國際體系中，西方一直占絕對主導地位。現在.發展中國家作為整體在政治、經濟、文化等各方面對世界的貢獻越來越大；原有的國際秩序以國家為中心，現在包括專業團體、跨國公司、非政府組織、個人等在內的非國家行為主體發揮了越來越重要的作用。這表明A．全球治理的主體日趨多元化B．西方定制的世界規則已退出國際舞臺C．南北問題影響著東西方關系D．合作取代對抗已成為國際關系的主流17．王守仁在晚年將自己大半生的學術思想歸納為“四句教”：“無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。”由此可以推知其學術思想A．深受佛家倫理的影響 B．摒棄格物致知的方法C．體現天人合一的理念 D．具有經世致用的意涵18．洋務運動對中國近代工業化發展所產生的積極影響是A．形成了完整的工業化體系B．阻止了外國工業品傾銷C．形成了近代企業管理模式D．引進了西方的生產技術19．從1949年12月第一次全國教育工作會議召開起，短短5年里我國密集召開高等教育、工農教育、中等教育、中等技術教育、初等教育和師范教育、民族教育等全國會議，會議文件大都轉化為教育政策。這表明新中國A．重視教育發展的頂層設計 B．全面發展教育方針的確定C．形成完整的國民教育體系 D．確立優先發展教育的國策20．1493年，哥倫布完成第一次遠航以后，帶回了他在新大陸采集的“印第安人文明之花”的玉米、甘薯和馬鈴薯等高產農作物并廣泛種植，極大地緩解了饑荒對舊大陸人類生存的威脅。據此理解正確的是A．哥倫布是徹底解決亞歐大陸饑荒問題的有功之臣B．新航路的開辟密切了美洲和歐洲的經濟聯系C．新航路的開辟促進了資本主義世界市場體系的形成D．新航路的開辟證實了地圓學說21．某歷史研究性學習小組在探究“影視材料中的歷史”時發現，電視劇《潛伏》中多次出現解放戰爭后期國民黨將領搶購黃金和美金的情節。當時美金像黃金一樣被搶購的主要原因是A．《聯合國家宣言》的發表B．《布雷頓森林協定》的影響C．《聯合國家憲章》的要求D．《關稅和貿易總協定》刺激22．從1978年到1994年間在我國工業總產值中的比重，國有控股工業從78%降到26%，個體等私有經濟從無到36%，變化的原因是：（）A．工業結構調整 B．企業管理體制改革C．市場經濟形成 D．經濟體制改革23．有歷史學家發出感慨：“為什么工業化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼斯、阿爾及利亞呢?是地中海太寬闊了嗎?果真如此。那么大工業為什么又能橫渡大西洋而到北美生根開花呢?”這一材料說明了A．要實現工業化就必須發展資本主義制度 B．制度是一個國家發展進程中的重要因素C．北美洲工業化的環境比非洲顯得更優越 D．自然條件在國家發展進程中起重要作用24．1933年斯大林指出：“黨似乎在鞭策國家，使它加速向前奔跑”，“必須催趕國家，因為它落后了一百年，落后帶來了致命的威脅。”這一觀點A．改變了蘇聯農業落后的局面 B．體現了蘇聯實現工業化的緊迫感C．成為蘇聯開始工業化的依據 D．嚴重脫離了蘇聯經濟落后的國情25．宋元至明清，孫悟空的藝術形象變化如下表。這突出反映了時期宋元明清形象特點神通廣大，追求個人享樂，愛憎不鮮明從任性妄為到誠心向佛A．佛教融入中國，影響藝術形象塑造B．商品經濟發展，社會重視物質享受C．市民階層擴大，個性解放要求增強D．儒家思想發展，封建倫理綱常加強26．對下圖間的聯系解釋合理的是A．洋務運動為辛亥革命莫定了經濟基礎B．辛亥革命主要發生在洋務企業集中地C．洋務運動培育了辛亥革命的武裝力量D．早期近代化為民主革命創造有利條件27．古代雅典的知識分子絕大多數都終身研究學問，很少人愿意去擔任官職而從政。出現這一現象主要在于，雅典A．有較為嚴密的監督機制 B．知識分子對民主制度徹底失望C．自由信仰環境較為寬松 D．知識分子對社會道德淪喪不滿28．“……請允許一個奴隸來把你歌頌/快用你的激情來燃燒我的心胸/使出你雷霆萬鈞的力氣奮起一擊/將黑暗的奴隸制化為光明!/行使你的權力吧/沙皇會因你的聲音而戰栗大驚。”下列最符合詩中俄國作者感情的是A．流露出對沙皇制不滿 B．歌頌奴隸的斗爭精神C．強烈地反對農奴制度 D．表達了對自由的向往29．漢宣帝曾教訓自己的太子說：“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎！且俗儒不達時宜，好是古非今，使人眩于名實，不知所受，何足委任！”由此可以推知當時A．秦朝部分統治思想得以繼承 B．黃老之學仍然占據統治地位C．皇帝背離“獨尊儒術”的初衷 D．儒學不能順應漢朝政治需求30．古希臘時期，雅典公民安特米恩從第四等級上升至第二等級，他在雅典市中心樹立起一匹馬的雕像和一塊石碑作為紀念，石碑上寫著“安特米恩謹以此獻給諸神，他已經從‘勞工級’上升至‘騎士級’”。安特米恩的“升級”得益于A．“解負令” B．財產等級制 C．陶片放逐法 D．十將軍制度二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料。回答問題材料一楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨，果隋嬴蛤，不待賈而足，地埶饒食，無饑饉之患，以故呰窳偷生，無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。——《史記·貨殖列傳》材料二王景……遷廬江太守。先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相叔孫敖所起芍陂稻田。景乃驅率吏民，修起蕪廢。教用耕犁，由是墾辟倍多，境內豐給。——《后漢書·循吏傳》注：廬江郡，在今安徽省南部。材料三1958—1996年京津冀地區漢墓中出土鐵制農具時代出土鐵制農具種類西漢（10）錛（2）鏵（1）鍤（3）鋤（2）犁鏵（1）鏟（2）镢（1）耙（1）鑊（1）東漢（5）犁（2）镢（1）鏟（3）——整理自蔣赴美《京津冀地區漢代經濟發展不平衡的考古學探討》說明：時代后數字為該朝代京津冀地區發掘出土鐵制農具的墓葬數量。農具后數字是出土該種類農具的墓葬數量。材料四據統計，1955年至2009年我國出土漢代鐵犁鏵201件、V形鏵冠25件、鐵犁29件、犁壁3件。出土地域涉及河北、河南、山東、陜西、四川、山西、福建、江蘇、內蒙、新疆等15省。其中出土數量較多的有山西襄汾出土漢代鏵13件，山東棗莊出土V形鏵冠15件，河南南陽瓦房莊漢代冶鐵遺址出土西漢鐵犁鏵2件、東漢鐵犁鏵154件、東漢鐵犁6件。——摘編自包明明章梅芳李曉岑《鐵犁牛耕對漢代農業深耕細作技術的影響探析》根據以上材料，說明漢代社會經濟發展狀況。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一開眼看世界的中國人主張“師夷長技以制夷”，逐步察覺到列強強國的秘訣在于教育。咸豐十年，馮桂芬提出采西學，設學館。清政府基于對西方藝學的需求，陸續開辦軍事技術以及專門實用學堂。甲午戰后，西學課程增添了政治、倫理等科目。面對學堂內部中西學之爭，京師大學堂明文規定經學是各學根本。1907年，學部奏準《修改各學堂考試章程》，明確各學堂必須考試經史課目，原來未設經史課目的學堂，也必須加試經學一題、中國史學一題。——摘編自《兩岸新編中國近代史》等材料二1952年國家在院系調整過程中開始有目的的設置專業。在“以俄為師”的引導下，中國高等教育以蘇聯等高等學校制度為參考系，取消大學中的院一級，進而設置具體的專業系科，包括工、農、醫、師范、政法、財經等。到1953年初，全國各大高校設置專業215種，其中工科專業在整個高等教育學科中占絕對優勢，共107種。師范、文科、理科、農科、財經等相對均等，數量集中在15—21種之間，但政法專業相對較少，只有2種。——摘編自張全紅《新中國成立初期高校院系調整及其經驗研究》（1）根據材料一并結合所學知識，概括清末教育的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，分析新中國成立初期高校院系調整的背景和影響。33．閱讀下列材料回答問題問題：（1）“某朝”是指什么朝代？說說你的判斷理由。（2）歷史往往充滿矛盾和悖論。請以該朝的歷史為例，說說你對這句話的理解。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

“吃得太多，本來對身體有益的東西也變成有害的東西”體現的是矛盾是相互轉化的，這是道家樸素的辯證思想，結合所學可知，C項是道家思想，故C項正確；AB是儒家，D項是法家，都不符合題意。2、B【解析】

材料體現的是明朝時期王江涇鎮、盛澤鎮主要是發展織綢、綾綢業，凸顯的是市鎮特色，B正確；資本主義萌芽的顯著標志是雇傭關系的出現，A排除；材料未涉及跨區域的長途販運貿易，C排除；材料與農產品商品化趨勢無關，D排除。故選B。3、C【解析】

據材料可知種姓制度隨著社會變革而變化，即種姓制度適應了社會狀況來維持社會制度，故選C；材料的主要意思是種姓制度也是不斷變化的，沒有體現成功阻礙了社會成員的流動，故排除A；材料中無法體現缺乏反映社會狀況的能力，B錯誤；材料強調種姓制度也是不斷變化的，反映社會狀況，D與材料的意思剛好相反，排除。4、D【解析】

根據材料“1939年的這一代人知道戰爭是怎么回事……他們對第一次世界大戰所帶來的一切失望記得太清楚了”可知，材料強調的是一戰所造成的巨大傷亡和破壞在人們心中留下長久的陰影，D選項符合題意。和平與發展是人類永恒的主題的說法與材料無關，A選項排除。兩次世界大戰給戰爭增添了新的方式與內容的說法與材料無關，材料強調的是戰爭的破壞性，B選項排除。二戰因其戰爭的正當性引領人們勇于獻身和犧牲的說法不符合材料主旨，C選項排除。5、A【解析】依據“來自戴爾波伊并使他們感到很大恐怖的可怕的神托也沒有打動、雅典人離開希臘”可知其強調人的偉大和對神的懷疑，故A項正確；懷疑神不等于反對宗教信仰，故B項錯誤；C項在材料中沒有體現，排除；D項錯在“害怕”，材料無法體現，排除。6、C【解析】

圖中所示是漢代諸侯王勢力擴大乃至釀成了“七國之亂”的形勢。依據所學知識可知，漢代中央與地方諸侯的矛盾最終被漢武帝化解，故C正確；漢文帝沒有解決此矛盾，故A錯誤；漢景帝平定了七國之亂，但是沒有解決王國問題，故B錯誤；漢光武帝是東漢開國皇帝，故D錯誤。7、A【解析】

題目給出的時間限定是1972年到1985年。1972年，尼克松總統訪問中國，中美關系開始正常化，推動中美貿易持續增長，故A符合題意；中國的改革開放始于1978年，時間不符，故B不符合題意；兩極格局的緩和不是主要原因，故C不符合題意；冷戰期間，中美并未淡化意識形態的對立，故D不符合題意。故選A。8、C【解析】

根據材料可知巴黎公社普選產生的最高權力機關是立法機構，屬于議會性質，而立法機構下面設立行使政府部門權力的十個委員會，說明巴黎公社是采取的是議會和政府行為二合一體制，故選C；普選產生國家最高權力機關，不是創新選舉方式，A錯誤；巴黎公社不是社會主義性質的政權，B錯誤；材料沒有體現分權制衡的政治原則，D錯誤。9、A【解析】依據“然后再爭取唯一能夠給備受戰爭折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會主義”可知，二月革命后沒有解決人民迫切的需要，即戰爭、面包、自由以及土地問題，說明十月革命進行的必然性，即十月革命將滿足俄國人民意愿，故A項正確；B項材料無法體現，應排除；C項是《四月提綱》提出后，與題干時間不符，應排除；D項不符合材料的主旨，應排除。點睛：本題考查俄國十月革命，需要掌握二月革命后的社會狀況，解題的關鍵是對“然后再爭取唯一能夠給備受戰爭折磨的各族人民以和平、面包和自由的社會主義”的解讀與分析，結合二月革命后的社會狀況分析即可。10、C【解析】

材料“如果生產資料都落到一個人手里，不管它是屬于整個社會的還是屬于獨裁者的，誰行使這個管理權，誰就有全權控制我們”體現的是哈耶克反對生產資料公有制，強調放松對經濟的干預和控制。結合所學知識可知，20世紀70年代，西方國家經濟進入滯脹狀態，為擺脫經濟困境，西方國家紛紛放松對經濟的干預和控制，因此C選項符合題意；福利國家屬于國家干預經濟的一種，A選項排除；凱恩斯主義強調的是政府對經濟的干預，材料反對對經濟的干預，B選項排除；材料反對的生產資料公有制，與政治形態無關，D選項排除。11、A【解析】

“1958年到1978年”是實行集體化生產的人民公社時期。“糧食則由五百公斤減至五十公斤”“小村家家閉門堵戶”的現象說明農村生產力的極度下降，因此農村經濟體制改革急需進行，A正確；此時尚未進行家庭聯產承包責任制，B錯誤；材料并不是說明自然災害危及農民生存，C錯誤；材料說明的是農村經濟體制亟待改革，并不是說明計劃經濟挫傷革命積極性，D錯誤。12、A【解析】

材料反映的是根據地政權的形成基礎及議事形式，其目的是加強團結根據地的各種農力量，旨在增強民族凝聚力，故A正確；B、C、D材料未體現，排除。13、A【解析】

根據材料“然有關國命存亡之大政，安忍默不一言？”等信息可知，《新青年》的主要目的不是為批評時政和討論政治，而是救亡圖存，即關注國家存亡，提倡思想啟蒙，A項正確；民主科學是新文化運動的主要內容，而不是目的，B項錯誤；批判儒家傳統倫理道德并不是新文化運動的目的，并且“徹底”一詞表述過于絕對，C項錯誤；材料內容體現了《新青年》主要關注國家存亡，提倡思想啟蒙的意圖，沒有涉及宣傳馬克思主義，并且不符合史實，D項錯誤。14、A【解析】

一戰爆發之初中國《新群雜志》杜亞泉、梁啟超等當時國內刊物和知名人士均反思和抨擊國家主義的弊端和不足之處，他們是在汲取一戰造成的災難性后果的基礎上反思國內近代化路徑的選擇，除了要實現國家強大、民族獨立外，還要更多關注對人類文明的重塑與探索，避免走上一戰爾虞我詐、自相殘害的局面，故選A；材料主要反映出一戰爆發對中國知識界思想路徑選擇產生的影響，未反映出一戰在世界文明發展過程中的影響，排除B；材料雖然提到知識分子對西方國家主義價值觀的抨擊，但僅限于對國家主義的抨擊，并不能說明對西方價值觀的全面抨擊，排除C；材料并未反映外交公理對國家主義的沖擊，排除D。【點睛】本題考查近代中國思想解放，考查學生獲取和解讀材料信息、運用所學知識分析歷史現象的能力。15、C【解析】

根據材料信息可以判斷出日本在甲午戰爭中后攫取大量的侵略權益，激起了民族憤怒，C項說法正確。A項說法不符合材料信息“直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產資源”，可以排除。BD項說法不符合史實，可以排除。16、A【解析】

根據題干“發展中國家作為整體在政治，經濟、文化等各方面對世界的貢獻越來越大”、“專業團體、跨國公司、非政府組織、個人等在內的非國家行為體發揮了越來越重要的作用”等信息，結合所學知識可知，在世界政治經濟發展進程中，全球治理的主體不再是歐洲或者是歐美國家，而是趨向多元化，故A項符合題意；在當今世界全球化的進程中，西方制定的規則仍然有一定的影響力，故排除B項；南北問題影響著東西方關系不符合材料主旨，故排除C項；國際社會相互合作成為一種趨勢，但是取代對抗成為國際關系的主流不符合史實，故排除D項。故選A。17、A【解析】

王守仁的“四句教”中頻繁提及“善惡”，這一理念源自佛教，王守仁將其與“心”“良知”“格物”相結合，體現了佛教思想對其影響，A正確；“為善去惡是格物”說明其并未摒棄格物，排除B；“四句教”未提及天人關系，排除C；“善惡”“心”“良知”“格物”等與經世致用無關，排除D。18、D【解析】結合所學，洋務運動引進了西方先進的生產技術，培養了一批科技人員和技術工人，有利于中國民族資本主義的發展，D正確；A不符合史實，排除；洋務運動一定程度上抵制了列強的經濟侵略，B表述太絕對，錯誤；洋務運動軍事工業是封建衙門式管理，洋務運動民用工業多采用官督商辦的方式，官方控制管理大權，不屬于近代企業管理模式，C錯誤。19、A【解析】

材料表明新中國成立以來，多次召開全國性的教育大會，可見國家對教育的重視，故A正確；材料沒有涉及到具體的方針，故B錯誤；材料不能體現國民教育體系的形成，排除C；材料只涉及國家對教育的重視，并不能說明是優先發展教育，排除D。20、B【解析】本題考查學生對新航路開辟的理解。從材料的信息來看，主要反映了新航路的開辟密切了美洲和歐洲的經濟聯系。其它與材料不相符合。所以選B。21、B【解析】

根據《布雷頓森林協定》的規定，美元同黃金掛鉤，美元等同于黃金，因此美金像黃金一樣被搶購，故答案為B項；《聯合國家宣言》主張共同戰敗德、意、日法西斯侵略，決不和敵國單獨議和，排除A項；《聯合國家憲章》確立了聯合國的宗旨、原則和組織機構設置，規定了成員國的責任、權利和義務,以及處理國際關系、維護世界和平與安全的基本原則和方法，排除C項；《關稅和貿易總協定》致力于推動國際貿易自由化，排除D項。【點睛】《布雷頓森林協定》規定：美元同黃金掛鉤、其他各國貨幣同美元掛鉤。按照這種規定，美元等同于黃金，從而美元有了“美金”的說法。根據這種制度，與美元比起來，其他國家的貨幣處于從屬地位，確立了美元在國際貨幣體系中的中心地位。22、D【解析】

國有控股工業在我國工業總產值中的比重下降，個體等私有經濟從無到有，在我國工業總產值中的比重較大，這體現了我國經濟體制改革變革單一公有制的成果，故選D；AB都屬于經濟體制改革的一部分，排除；21世紀初社會主義市場經濟基本形成，排除C。【點睛】解答本題的關鍵信息是“從1978年到1994年間在我國工業總產值中的比重，國有控股工業從78%降到26%，個體等私有經濟從無到36%”，聯系所學我國經濟體制改革的史實分析解答。23、B【解析】

材料的主旨是美國已經確立了資本主義制度，能夠很好地借助工業革命來實現工業化。而這一時期的突尼斯、阿爾及利亞等地還處于殖民狀態，沒能建立資本主義制度，因此工業革命的影響很小，體現出了制度是一個國家發展進程中的重要因素，B正確；并不是只有資本主義制度才能發展工業，排除A項；材料沒有對環境進行比較，排除C項；材料體現的是制度因素，而不是自然條件，排除D。24、B【解析】

材料表明蘇聯在當時面臨著資本主義國家的威脅，要想保護革命取得的成果，必須加快工業化步伐。B正確；材料指的是要進行工業化建設，不是加快農業建設，A錯誤；1925年聯共（布）十四大的召開確定了社會主義工業化的方針，C錯誤；蘇聯當時國情決定了蘇聯要發展工業，尤其是重工業，因此符合國情，D錯誤。故選B。25、D【解析】

宋元時期，商品經濟發展，市民階層興起，物質享受逐步受到個人重視；話本、雜劇的興起給民眾的精神生活帶來了更多選擇；佛教的本土化趨勢也影響到孫悟空藝術形象的塑造。明清時期，商品經濟進一步發展，市民階層擴大，要求個性解放；封建倫理綱常中對個人欲望的束縛和對“良知”的追求影響藝術形象的塑造；小說、戲曲的多種表現手法使孫悟空的藝術形象進一步完善。故答案為D項。AB項，兩項所述都是宋元時期孫悟空“神通廣大，追求個人享受，愛憎不鮮明”藝術形象形成的原因，排除；C項，該項所述是明清時期孫悟空“從任性妄為到誠心向佛”藝術形象形成的原因，排除。26、D【解析】

根據材料可知反映的信息是，辛亥革命起義的主要地點大部分是洋務創辦企業的地點，說明早期近代化為民主革命創造有利條件，D選項符合題意。辛亥革命的經濟基礎是資本主義的發展，A選項排除。辛亥革命主要發生在洋務企業集中地屬于表面信息，不符合材料主旨，B選項排除。洋務運動主要是為了維護清政府的統治，C選項說法錯誤。27、A【解析】

雅典為了維護其民主制度制定了嚴密的監督機制，這種機制導致很多人不愿擔任官職。A正確；徹底失望說法過于絕對，B錯誤；不愿擔任官職與自由信仰無關，C錯誤；材料未涉及社會的道德淪喪，D錯誤。故選A。28、C【解析】

由材料“將黑暗的奴隸制化為光明”可知此詩表達了作者反對農奴制，故C正確；材料主要是反對農奴制，不是反對沙皇制，故A錯誤；材料未體現歌頌努力斗爭精神的內容，故B錯誤；詩中表現的是對農奴制的反對，號召農奴起來推翻奴隸制度，并未體現對自由的向往，故D錯誤。29、A【解析】

題干“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎！”強調的是漢代儒家思想吸收了法家思想主張，不是單純引用先秦儒學思想，A正確；漢武帝時期儒家已經是主流，排除B；漢宣帝指的是治國策略，而非主流意識，因此并未背離“獨尊儒術”初衷，排除C；題干主旨是強調“俗儒”的局限性，而非儒學本身，排除D。30、B【解析】

根據所學可知，梭倫改革通過財產等級制，使一部分人上升到上一個階層，故B項符題意。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、漢代農業使用鐵制農具，出土主要有鏟、镢、鋤、犁等，農業生產力水平提高，同時也表明當時的冶鐵技術有發展。漢代經濟發展不平衡，經濟重心在黃河中下游地區，漢代出土犁鏵、鐵犁以山西、山東、河南數量較多，說明了當時這一地區農業發達。長江流域的生產力水平相對落后，刀耕火種。西漢雖然使用牛耕，但牛耕的使用范圍有限。即使安徽南部地區，直到東漢才使用牛耕。東漢時牛耕向南方推廣擴展，乃至福建地區也使用鐵犁，南方農業得到發展。北方邊地農業也獲得發展，內蒙、新疆等地也有犁鏵或鐵犁的出土。【解析】

依據材料中信息“王景……遷廬江太守。先是，百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足”、“1958—1996年京津冀地區漢墓中出土鐵制農具”、“出土地域涉及河北、河南、山東、陜西、四川、山西、福建、江蘇、內蒙、新疆等15省”、“其中出土數量較多的有山西襄汾出土漢代鏵13件，山東棗莊出土V形鏵冠15件”、“東漢鐵犁鏵154件、東漢鐵犁6件”結合所學從漢代農業主要使用的鐵農具種類和冶鐵技術的發展、漢代經濟重心在黃河中下游地區，長江流域的生產力水平相對落后、漢代牛耕使用范圍有限、東漢時期南方地區逐漸使用牛耕和鐵犁使農業得到發展、北方邊地農業也有所發展等方面說明漢代社會經濟發展狀況。32、（1）特點：向西方學習；由學習器物到學習制度；與民族救亡相