【小班教案】小班故事會爆炸的蘋果一、教學內容本節課選自教材《幼兒小班主題活動指導手冊》中“故事樂園”章節，詳細內容為故事《會爆炸的蘋果》。二、教學目標1.讓幼兒通過傾聽、觀察、思考，理解故事的主要情節和角色特點。2.培養幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力和創造力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解故事的主要情節，掌握故事中的生詞和短句。難點：培養幼兒的語言表達能力，引導幼兒進行思考和討論。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、掛圖、蘋果實物、角色扮演道具。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）教師展示蘋果實物，引導幼兒觀察、觸摸，討論蘋果的特點。（2）教師提出問題：“你們聽說過會爆炸的蘋果嗎？”引發幼兒好奇心。2.故事講述（10分鐘）（1）教師播放故事課件，講述故事《會爆炸的蘋果》。（2）教師引導幼兒關注故事中的角色和情節，講解生詞和短句。3.例題講解（5分鐘）（1）教師提出問題：“故事中，小猴子為什么把蘋果分給其他小動物？”4.隨堂練習（5分鐘）（1）教師分發畫紙、彩筆，讓幼兒畫出故事中的角色和場景。（2）教師鼓勵幼兒用故事中的詞語和句子進行描述。5.角色扮演（5分鐘）（1）教師組織幼兒分成小組，每組扮演故事中的角色。（2）教師引導幼兒進行角色扮演，鞏固故事情節。六、板書設計1.《會爆炸的蘋果》2.主要角色：小猴子、其他小動物3.生詞和短句：分享、關愛、爆炸、蘋果七、作業設計1.作業題目：畫出故事中的角色和場景，用故事中的詞語和句子進行描述。2.答案示例：我畫的是小猴子和其他小動物一起分享蘋果的場景。小猴子把蘋果分給了其他小動物，他們都很開心。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課通過故事、討論、實踐等方式，讓幼兒掌握了故事的主要情節，提高了語言表達能力。2.拓展延伸：組織幼兒進行家庭實踐，讓幼兒在家庭中學會分享和關愛他人，將所學知識運用到生活中。重點和難點解析1.教學內容的選取與組織2.教學目標的設定3.教學難點與重點的區分4.教具與學具的準備5.教學過程的實踐情景引入6.例題講解的深入淺出7.板書設計的清晰與邏輯性8.作業設計的針對性與實操性9.課后反思與拓展延伸的實際應用詳細補充和說明：一、教學內容的選取與組織教學內容應貼近幼兒生活，易于引發幼兒興趣。《會爆炸的蘋果》故事內容富有想象力，能激發幼兒的好奇心。在組織教學內容時，應注重故事情節的邏輯性，循序漸進地引導幼兒理解和接受。二、教學目標的設定教學目標應具有可操作性和可檢測性。本教案中設定的教學目標注重了幼兒的語言理解能力、表達能力和道德品質的培養，有助于幼兒全面發展。三、教學難點與重點的區分難點與重點的區分應清晰。在本教案中，重點為故事情節的理解和生詞短句的掌握，難點為語言表達能力的培養和思考討論的引導。教師應針對難點進行有針對性的教學設計，如通過討論、提問等方式引導幼兒思考和表達。四、教具與學具的準備教具與學具的準備要充分，且與教學內容緊密結合。蘋果實物、掛圖和角色扮演道具等教具應具有互動性和趣味性，以吸引幼兒的注意力。學具的提供要考慮到幼兒的動手能力和創造力發展。五、教學過程的實踐情景引入實踐情景引入是吸引幼兒注意力、激發興趣的重要環節。教師應充分利用蘋果實物，通過觀察、觸摸等活動，讓幼兒在親身體驗中進入學習狀態。六、例題講解的深入淺出七、板書設計的清晰與邏輯性板書設計應簡潔明了，突出重點。、角色、生詞和短句的展示要具有邏輯性，有助于幼兒在視覺上理解和記憶。八、作業設計的針對性與實操性作業設計應具有針對性和實操性，讓幼兒在完成作業的過程中鞏固所學知識。教師可提供畫紙、彩筆等材料，引導幼兒將故事中的場景和角色用繪畫的形式表現出來。九、課后反思與拓展延伸的實際應用課后反思與拓展延伸是教學過程的重要組成部分。教師應關注幼兒在家庭中的實際應用，鼓勵家長參與，共同見證幼兒的成長。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講述故事時，教師應運用豐富的表情和變化的語調，以吸引幼兒的注意力。2.在提問和討論環節，教師語速要適中，發音清晰，確保幼兒能聽懂。二、時間分配1.確保實踐情景引入、故事講述、例題講解等環節的時間分配合理，避免某個環節過長或過短。2.在課堂實踐中，注意觀察幼兒的反應，靈活調整教學進度。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同能力層次的幼兒，設計不同難度的問題，讓每個幼兒都有機會參與。四、情景導入1.利用蘋果實物、掛圖等教具，創設生動、有趣的情景，激發幼兒的學習興趣。2.通過與幼兒互動，讓幼兒在親身體驗中進入學習狀態。教案反思：一、教學內容的選擇與組織本次教學內容貼合幼兒生活，能引發幼兒興趣。但在實際教學中，要注意觀察幼兒對故事情節的理解程度，適時調整教學難度。二、教學目標的達成本次教學目標基本達成，但在培養幼兒語言表達能力方面，還有待加強。今后教學中，可以增加更多互動環節，提高幼兒的表達能力。三、教學過程的實施本次教學過程中，實踐情景引入和例題講解環節較為成功，幼兒積極參與。但在課堂提問環節，部分幼兒參與度不高，今后應注重提問的技巧，提高幼兒的參與度。四、教具與學具的使用教具與學具的使用有助于提高教學效果，但在實際操作中，要注意教具的互動性和安全性，避免幼兒在操作過程中受