人教版信息技術七年級下冊教學教學設計：第一課-認識-Photoshop主備人備課成員教材分析人教版信息技術七年級下冊教學設計：第一課-認識-Photoshop

本節課的教學內容以人教版信息技術七年級下冊教材為基礎，結合學生的實際需求和接受能力，選取了Photoshop作為教學主題。本節課的主要目的是讓學生了解并認識Photoshop軟件，掌握基本界面操作和圖像處理的基本功能。

在教學過程中，我會結合具體的案例和實際操作，讓學生通過實踐來加深對Photoshop軟件的理解和掌握。同時，我還會引導學生思考Photoshop在實際生活中的應用，激發學生對信息技術學習的興趣和熱情。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括信息意識、信息道德和信息技能三個方面。首先，通過學習Photoshop軟件的基本操作和圖像處理功能，培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高他們的信息意識。其次，在教學過程中，注重培養學生的信息道德觀念，讓學生明白信息技術的重要性和正確使用方法，避免濫用和泄露個人信息。最后，通過實際操作和實踐案例，讓學生掌握Photoshop軟件的基本技能，提高他們的信息技能水平。通過本節課的學習，使學生在信息素養方面得到全面的提升，為今后的信息技術學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了信息技術的基本概念和操作，包括使用計算機的基本技能、文件管理、簡單的圖像處理軟件使用等。這些知識將為學生學習Photoshop提供基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，大部分學生對圖像處理和設計類軟件感興趣，他們喜歡通過實際操作來學習。在學習能力方面，學生對新軟件的接受程度不同，部分學生可能較快掌握，而部分學生可能需要更多時間。學生的學習風格也各不相同，有視覺型、動手型和思考型等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習Photoshop的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先是軟件界面的復雜性，學生可能不知道如何找到需要的功能；其次是操作的復雜性，如選擇工具、圖層操作等，學生可能需要反復練習才能掌握；最后是創意思維的培養，學生可能不知道如何運用Photoshop進行創意設計。針對這些困難和挑戰，教師需要在教學過程中耐心引導，提供實際操作的機會，并鼓勵學生發揮創意。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計具有挑戰性和實際意義的任務，引導學生主動探索和學習Photoshop的知識與技能。

2.合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

3.情境教學法：創設貼近學生生活的情境，讓學生在解決問題的過程中，自然而然地學習和掌握Photoshop的使用。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等，生動直觀地展示Photoshop的操作方法和技巧，增強學生的學習興趣。

2.網絡資源：運用互聯網，為學生提供豐富的學習資源，拓寬學生的視野，提高學生的自主學習能力。

3.教學軟件：運用Photoshop軟件本身及其他輔助教學軟件，如PPT、屏幕錄制等，進行實時演示和操作教學，提高教學效果。

4.實踐操作：安排充足的實踐時間，讓學生動手操作，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

5.在線互動平臺：利用校園網或公共在線互動平臺，進行課堂延伸，為學生提供答疑、討論、分享作品等交流機會，增強學生的學習興趣和成就感。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《認識Photoshop》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經使用過圖像處理軟件來編輯或創作圖片？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Photoshop的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Photoshop的基本概念。Photoshop是一款功能強大的圖像處理軟件，它能夠幫助我們進行圖像編輯、修飾、合成等操作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Photoshop在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調Photoshop的基本界面操作和圖像處理的基本功能。對于操作的復雜性，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與Photoshop相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示Photoshop的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“Photoshop在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Photoshop的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對Photoshop的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要內容是認識Photoshop，掌握基本界面操作和圖像處理的基本功能。以下是本節課的知識點梳理：

1.Photoshop的基本概念：Photoshop是一款功能強大的圖像處理軟件，能夠幫助我們進行圖像編輯、修飾、合成等操作。

2.Photoshop的基本界面：了解Photoshop的界面布局，包括菜單欄、工具箱、選項欄、面板等部分，并熟悉各部分的功能。

3.圖像處理的基本功能：掌握Photoshop的基本圖像處理功能，包括選擇工具、修飾工具、圖層操作、色彩調整、濾鏡應用等。

4.選擇工具的使用：熟悉選擇工具的種類和功能，包括矩形選框工具、套索工具、魔術棒工具等，并掌握選擇工具的基本操作方法。

5.修飾工具的使用：了解修飾工具的種類和功能，包括橡皮擦工具、涂抹工具、修復工具等，并掌握修飾工具的基本操作方法。

6.圖層操作：掌握圖層的基本概念，了解圖層的作用和操作方法，包括圖層的創建、刪除、隱藏、顯示、調整順序等。

7.色彩調整：了解色彩調整的工具和命令，包括色階、曲線、色彩平衡等，并掌握色彩調整的基本方法。

8.濾鏡應用：熟悉濾鏡的種類和功能，包括模糊、銳化、扭曲等，并掌握濾鏡的基本應用方法。

9.保存和輸出：了解Photoshop文件的保存和輸出方法，包括保存圖像格式、調整圖像大小、設置分辨率等。

10.Photoshop在實際生活中的應用：通過案例分析，了解Photoshop在實際生活中的應用，如修圖、設計、制作海報等。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動，了解學生對Photoshop基本概念和操作的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的思考深度、觀點提出和交流溝通能力。重點關注學生對Photoshop在實際生活中應用的理解和創意思考。

3.隨堂測試：設計一些相關的練習題，測試學生對Photoshop基本概念和操作的掌握情況。通過測試結果，了解學生的學習效果和存在的不足之處。

4.學生作品展示：收集學生在實踐活動中的作品，進行展示和評價。通過作品評價，了解學生對Photoshop技能的應用能力和創造力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和學生作品，教師進行綜合評價和反饋。重點指出學生的優點和需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。同時，鼓勵學生提出問題和建議，促進學生的進一步學習和思考。課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：

-《PhotoshopCS6經典教程》

-《Photoshop完全學習手冊》

視頻資源：

-Photoshop基礎操作教學視頻

-Photoshop高級技巧演示視頻

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進一步深入學習Photoshop的相關知識。在閱讀和觀看過程中，學生可以做筆記、總結重點和難點，并在課后與同學或教師進行交流和討論。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生如果有任何問題或困惑，可以隨時向教師請教，教師會盡力幫助學生解決問題，促進學生的進一步學習和思考。

學生在課后拓展過程中，也可以嘗試