理物品【活動內容】教科書P9-10活動“”【活動課時】1-2課時【活動目標】1.初步感受分類的意義，體會物品分類的基本方法和基本要求，能選擇合適的標準對生活中的物品進行分類，養成良好的學習和生活習慣。2.在數學活動中，能動手有條理的收拾、整理物品，培養學生的觀察力和動手操作能力，體驗活動的快樂及成功的喜悅。3.感受數學學習的趣味性，積極主動地參與游戲活動過程，主動思考，并和同伴合作交流，解釋自己的分類整理過程，培養初步的表達能力。【活動重點】根據物品的特征、按照一定的標準對日常生活用品或學習用品進行簡單的歸類整理?！净顒与y點】根據物品的特征，用不同的標準區別不同的種類?！净顒訙蕚洹俊净顒舆^程】一、導入出示一個凌亂的房間圖片，請小朋友們想一想：1.看了這個房間，你有什么感受？2.你想怎樣整理這個房間呢？同學們各抒己見。揭示課題：到底該怎樣整理這些物品呢？這就是我們這節課的數學活動：理物品。二、數學活動一1.過渡：有沒有小朋友們在幼兒園里或者家里整理過物品的？你是怎樣整理的？指出：可以用“我將××和××放在一起”這樣的句式來回答。2.出示書架觀察書架，想一想書架上的物品是怎樣整理擺放的？同桌兩人相互說一說。小結：球和球放在同一層；積木放在同一層；交通工具放在同一層；毛絨玩具放在同一層。提問：為什么不將球和積木放在一起呢？（不是同一類型的物品）指出：我們在整理物品的時候，相同類型的物品可以放在一起，不同類型的物品分開擺放，這樣比較整齊。它們都是分類進行整理的。三、數學活動二1.提問：請小朋友們拿出自己的書包，看一看，書包里有哪些書本？小朋友們從書包中拿出他們的書本，舉手說一說有哪些書本。提問：這些課本你打算怎樣分一分？學生舉手回答。2.活動：小朋友們四人小組活動要求：①分一分：動手分一分自己的課本。②說一說：在小組中交流你是怎樣分的？為什么這樣分？③想一想：有沒有不同的分法。學生匯報。小結：分課本的時候可以按類別分類，將書和書放在一起，本子和本子放在一起；也可以按書本的大小不同進行分類，大的書本放在一起，小的書本放在一起；還可以根據不同的科目進行分類，數學書和數學練習本放在一起，語文和語文練習本放在一起，等等。3.提問：小朋友們的書包里除了書本，你還帶了哪些東西？你又是怎樣整理的呢？同桌兩人進行交流，匯報。小結：除了書本，我們的每一個同學都帶了鉛筆、橡皮等文具，小朋友們都將這些文具放進了筆袋或筆盒中；有的小朋友還帶了許多數學的學具，都放進了學具盒中；等等。4.想一想：你是怎樣將這些物品放進你的書包里呢？分別放進了書包的哪一個口袋呢？學生活動：拿出自己書包，將書包里的物品全部拿出出來，再將這些物品分別放進書包，邊放邊說自己先放了什么，后放了什么，放進了哪一個口袋中。學生匯報，邊放邊說。小結：我們收拾書包時，可以將書本和筆袋（筆盒）放在最大的口袋里，先放書本，再放筆袋（筆盒）；跳繩、紙巾、學具盒可以放在外面的小口袋里；水杯可以放在旁邊的側袋里。這樣整理書包，書包會特別整齊，拿東西也很方便。四、數學活動三過渡：課前我們看到一個混亂的房間，東西到處亂放。如果我想收拾亂放的衣物，你打算怎樣擺放呢？1.出示圖，圖中都是你的衣物，你打算怎樣擺放這些衣物呢？2.活動：小朋友們四人小組活動要求：說一說：在小組中說一說你打算怎樣分的？為什么這樣分？②想一想：有沒有不同的分法。學生進行匯報。指出：我們在整理衣物時，可以根據類別分類：上衣放在一起，下裝放在一起，裙子放在一起；也可以按照顏色分類：紅色的衣物放在一起，藍色的衣物放在一起，綠色的衣物放在一起。3.總結：我們在整理物品，為了能整齊擺放各種物品，可以先將物品按照一定的標準進行分類，比如：大小、類別、顏色……然后按照其中的一種分類有條理的將物品擺放整齊。我們每個小朋友的房間中不僅有衣物，還有你們的玩具，課外書等等，這些物品該怎樣擺放呢？請小朋友按今天學習到的“分類”整理的方法回去和爸爸媽媽一起整理自己房間。五、板書設計：理物品分類類別大小顏色……反思與評價（方案一）1.開學到現在我們的數學課經歷了哪些數學游戲？學生想一想，如果遺忘了可以翻一翻數學書。指出：我們已經經歷了《我和我的幼兒園》《數數比比》《拼拼搭搭》《圍“草地”》和今天學習的《理物品》5個數學游戲。這些數學游戲好玩嗎？你最喜歡哪個數學游戲？為什么呢？追問：如果滿分是5顆★，你給自己幾顆星呢？2.在這些游戲活動中，你覺得哪些同學的游戲玩的最棒？哪些同學在交流時，表述的最為清楚、有條理？反思與評價（方案二）：建議用一課時，讓學生學會回顧學習內容，學會評價自己和評價他人，兩個評價表提前準備好，供學生在課堂使用）1.開學到現在我們的數學課經歷了哪些數學游戲？（根據學生的回答課件完善表格第一欄，完整回顧所有游戲，方法可以是直接回憶，也可以自己翻書把學過的游戲說一說?？梢源┎迕總€游戲的一些典型練習，起到鞏固提高的作用）數學游戲我最喜歡（打“√”）我的表現《我和我的幼兒園》☆☆☆☆☆《數數比比》☆☆☆☆☆《拼拼搭搭》☆☆☆☆☆《圍“草地”》☆☆☆☆☆《理物品》☆☆☆☆☆2.（自我評價）你最喜歡哪個數學游戲？為什么呢？（在你喜歡的游戲后面打勾）追問：如果滿分是5顆★，你給自己幾顆