5年級上冊第五單元綜合性學習課件我愛你，漢字我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎？你一定想更多地了解漢字吧！讓我們一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事情。遨游漢字王國現在讓我們進入學習，遨游神奇有趣的文字王國吧！了解漢字的起源，了解漢字悠久的歷史。讀古詩、歇后語、對聯和笑話，體會漢字諧音的有趣。笑一笑，讀讀寫錯漢字和讀錯漢字的小笑話。玩一個小游戲——“猜字謎”。進入學習文字是人類傳達感情、表達思想、記錄語言的圖形符號世界上最古老的文字，除了中國文字外，還有蘇美人、巴比倫人的楔行文字、埃及人的圣書文字和中美洲的瑪雅文字，這些文字造就了古文明的歷史成就。如今楔形文字、圣書文字、瑪雅文字已銷聲匿跡不再使用，且該地區現行之文字和這些古文字也沒有淵源關系，故中國文字應該算是現存最古老的文字。中國文字的主要發展歷史，包括甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書。悠久的漢字歷史甲骨文的由來漢字從原始萌芽到成熟的甲骨文主要經歷了原始社會到戰國這段時期。從原始的群居生活到氏族公社的出現，再到夏、商、西周，漢字形成了比較完備成熟的甲骨文體系。商周時期生活中的祭祀、征戰、田漁、出入、收成、風雨、疾病等都要占卜，并且把占卜的時間，占卜者的姓名，占卜事情的結果、應驗情況等用刀刻在龜甲或牛骨上面。這就是甲骨文。因為多是與占卜有關的文字，因此甲骨文亦稱“卜辭”或“龜甲”文字。

后來，人們不滿足于在龜甲或牛骨上刻字了。在青銅器上鑄銘文的風氣，從商代后期漸漸開始流行，到周代達到高峰。先秦稱銅為金，所以后人把古代銅器上的文字也叫做金文。金文應用的年代，上至商代的早期，下至秦滅六國，約一千二百多年。金文是預先雕刻在陶上再鑄出來的，也有少數則是銅器鑄好后直接刻上的，因為陶范質地松軟，雕刻比龜甲、獸骨更為容易，所以早期金文比甲骨文的繪圖性質更強，更為接近原始文字。從甲骨文到金文「篆」本是小篆、大篆的合稱，因為習慣上把籀文稱為大篆，故后人常把「篆文」專指小篆。小篆又稱秦篆，是由大篆省略改變而來的一種字體，產生于戰國后期的秦國，通行于秦代和西漢前期。戰國時代，列國割據，各國文字沒有統一，字體相當復雜，于是秦始皇便以秦國的文字篆體，施行「書同文」來統一天下的文字，廢除六國文字中各種和秦國文字不同的形體，并將秦國固有的篆文形體進行省略刪改，同時吸收民間文字中一些簡體、俗體，加以規范，就成一種新的字體—小篆。小篆的由來小篆雖然是較整齊的長方形，結構由均勻圓轉的線條組成，但是書寫起來相當不方便，且字形繁復，由于種種缺點，故在民間很快地出現了一種新字體，將小篆的端莊工整、圓轉彎曲的線條寫成帶方折的，這種字體據說當時在下層小官吏、工匠、奴隸中較為流行，所以稱為「隸書」。到了漢代，隸書取代小篆成為主要字體，中國文字發展歷史就脫離古文字階段進入隸楷階段，漢代以后，小篆成為主要用來刻印章、銘金文的古字體。隸書的出現繼隸書之后，又出現了我們現在常用的字體——楷書。楷書在字體結構方面，與隸書差不多，但楷書將隸書筆劃的寫法改變了，且由扁形的隸書改為基本上呈現方形的楷書，即所謂的「方塊字」。楷書也稱為正書、真書，說明了楷書是提供人學習和運用的正規書體。出現楷書之后，行書、草書也隨即出現，成為我們現在常用的三種字體。現代字體好了，了解了漢字的起源和歷史，現在讓我們輕松一下，讀一讀兩首具有諧音特點的小詩。看誰能找出詩中具有諧音特點的字，比比誰最厲害！！進入下一階段——《竹枝詞》劉禹錫

楊柳青青江水平，

聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，

道是無晴卻有晴。晴：情《無題》李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。絲：思諧音小詩現在讓我們讀幾句有趣的歇后語，看看大家能不能猜出歇后語的后半句，再猜猜歇后語中的諧音字是什么？猜一猜？禿子打傘————無發無天。（無法無天）針尖挑毛巾————不足為旗。（不足為奇）

電線桿上綁雞毛————好大的撣子。（好大的膽子）

燈草拐杖————做不了拄。（做不了主）龍王爺搬家————離海。（厲害）歇后語大比拼下面我們進行一個“對對聯”活動，看看誰最有本事，出上聯，能對下聯。趕快來試一試吧!對一對蓮（憐）子心中苦兩船并行，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）因荷而得藕，（因何而得偶）無山得似巫山好身居寶塔，眼望孔明（諸葛亮）梨（離）兒腹內酸八音齊奏，笛清（狄青）難比蕭和（蕭何）有杏不須梅。（有幸不須媒）何葉能如荷葉圓怨江圍（姜維）實難旅步（呂布）對對聯漢字是多么神奇有趣啊！我們只要注意留心，就會發現漢字中有許多同音字和諧音字。一不小心，這個字就說成那個字了。下面有兩則小笑話，就是因為沒說準普通話，結果鬧得啼笑皆非。笑一笑開會一個鄉里開會，由于口音太重，村長說：“兔子們，蝦米們，不要漿瓜，咸菜太貴了。”（同志們，鄉民們，不要講話，現在開會了。）主持人說：“咸菜請香腸漿瓜。”（現在請鄉長講話。）鄉長說：“兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王啊。”（同志們，鄉民們，今天的飯夠吃了，大家都用大碗啊）笑話串串燒不標準的普通話我們班軍訓，教官樣樣出色，惟獨說國語很勉強。一日訓練，教官大呼：“一組射擊，二組投彈，我給你們做示范。”可我們聽到的卻是：“一組殺雞，二組偷蛋，我給你們做稀飯。”結果我們真的差點去殺雞偷蛋了。哈哈大笑生活中我們難免會寫些錯別字，結果讀的人往往不知所云，搞不懂什么意思。有時候還弄錯字的讀音，弄得啼笑皆非。下面就有幾個例子因寫錯別字和讀錯字而造成的笑話，讀一讀，看看哪里錯了。笑歸笑，但我們千萬不能學習喲！請愛寫錯別字的同學別再寫錯別字了！錯別字作文錯別字元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀「冰馬桶」……師評：有這樣的東西嗎？我也要去看看！（兵馬俑）早上起床整理「遺容」后，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業旅行。師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道……（儀容）錯別字笑話報上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌……師評：一字之差，養蠣人家翻身矣！是不是該趕快去養牡蠣？會賺到翻哦！（致癌）我們的王老師長得可漂亮了，有一張「爪子臉」……師評：我有爪子臉么？！看清楚了，我是有瓜子臉哪！（瓜子臉）我認為自己是個品學兼「憂」的好學生……師評：你是該憂了——不及格。（優）

作文錯別字點名小學一年級開學時，老師把作業收上來批改完后想借此機會認識學生，就讓點到名字的學生上去領作業本，但是當讀到一位同學時沒人領，“黃肚皮，黃肚皮，怎么搞的，人去哪里了？”最后老師讓沒點到名字的舉手，一位個子矮矮的女生舉手了，“你叫什么名字？”“我叫黃月坡，老師。”點名鬧出的笑話現在我們來玩一個經典的游戲——“猜字謎”。看誰能猜出字謎？馬上開始吧——玩一個游戲吧！十月十日，猜一字人我不分,猜一字人都