2、了解學習的重要性，學會積極主動地學習，善于教師：從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我教師：從出生到現在我們已經有了很多本領，這些本領都是天學們拿出課前做的小調查，我們一起看一看教師：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習?教師：你知道學習的途徑有哪些嗎?看看下面這些同教師：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍教師：做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。說說你的哪些本領是從“做”中學來的。讓我們一起學一道菜教師小結：我們的成長過程中無時無刻不在學習，隨處隨地不在學習，我們小學生是國家的希望，我們更應該爭取時間好好學教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課師生互動：讓我們一起做書簽吧!并摘抄自己喜歡教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢?學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合學生：課前的調查結果小卡片(請家長、同教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫學生交流：結合教材想一想。(為什么夜空教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這教師小結：希望同學們都能勇于提問和發言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養成愛提學生觀看視頻思考：小麗為什么做事情很慢，奧秘在哪里?教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據自己的實際情教師小結：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道教學難點：培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍學校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調教師：讓我們開一個學校情況介紹會，各小組把了解到的情況教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到①同學當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢?②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢?③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢?④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢?⑤我想借幾本書看，去哪里借?教師：知道怎樣才能解決問題嗎?請有經驗的同學教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成教師：站在在學校門口面對校園，看看前后左右都有什么，并畫下來；老師把主要建筑畫下來，同學在添加其他內容；用簡單的教師小結：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該度教學難點：培養熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之分享一下，你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事?學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題；老師為我打雨教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發你遇到過這種情況嗎?如：課間老師催促大家出去活動；同學不教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。在書上教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢?學生交流：我要認真寫字。把作業寫得工整，老師批改作業會學生交流：我要和同學好好相處。少發生矛盾沖突，老師就可教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到教師：閱讀教材閱讀角。學校還有很多工作人員默默工作，我教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感教師小結：我們應該理解老師，關心老師并和老師有良好的溝教學難點：培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園里的美景最多，好不好?教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動?教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些你同意小玲的觀點嗎?為什么?請同學們分組討論一下并在書上些失學女童上學的渴望嗎?她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎?教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學教師小結：學校是我們每一個人的家，我們應該保護它。校園環境是要我們每個人維護的。保護校園環境人人有責!教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長教師：從生命的形成到生命的孕育、養育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情?學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工教師：了解和回憶生活中的點點滴滴讓我感覺到自己的生命和教師：我們的健康成長，離不開家人的養育和愛護。我們也應教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意教師：這些行為可能會產生什么后果，又該如何避免呢?知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發生重大交通教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常教師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感受?教師小結：學習游泳應該由家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離…教師：火災是一種非常可怕的災難，學會火災時的自我保護求你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法?學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那學生交流：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能教師：討論：若炒菜時起火：放鞭炮點燃草叢；家里電器老化教師：危險一旦發生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會找找下面圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?家用電器正在使用時，下列說法中正確的是(家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是(教師小結：人身安全是我們每個人應該做到的，我們都應該保證自己的安全，這不僅是對我們自己負責，也是對我們的親人負9.心中的“110”教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及教師：播放視頻動畫“被騙的小學生”，學生觀看，視頻中的你最欣賞陳宇遇事后的什么表現?如果你遇到類似的情況，會怎教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?教師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同例4：校門口一位陌生的權權奇贊文文長得漂亮，走上前想要有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學…教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發現這默默的愛嗎?教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們學生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人學生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢?教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有教師小結：父母是我們一輩子的港灣，我們都應該愛我們的父母。他們一直為我們默默付出一切。“慈母手中線，游子身上教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關心媽)，最疼愛我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔學生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”教師：我們了解父母嗎?請同學們拿出課下調查結果“我為教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢?教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現在對你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?學生交流：我和媽媽監督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪教師小結：同學們的辦法可真不少呢?爸爸媽愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統和價媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經教師：隨著我們的成長，家庭也在發生變化。讓我們做一個“家史”小調查吧!教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳德嗎?在過