小學語文蘇教版六下第七單元知識點歸納一、教學內容本節課為小學語文蘇教版六年級下冊第七單元的教學，主要內容包括：1.閱讀理解：《三打白骨精》、《草船借箭》、《猴王出世》、《景陽岡打虎》。2.作文訓練：以“我的動物朋友”為主題，寫一篇狀物作文。二、教學目標1.學生能夠理解課文內容，把握人物形象和故事情節。2.學生能夠運用所學知識，提高閱讀理解能力。3.學生能夠通過寫作，鍛煉表達能力和觀察能力。三、教學難點與重點重點：課文內容的理解和記憶，寫作技巧的掌握。難點：對課文深層次意義的理解，寫作的創新和表達能力。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放動畫片《西游記》片段，引發學生對第七單元故事的興趣。2.閱讀理解：引導學生對課文進行自讀，然后講解課文內容，分析人物形象和故事情節。3.重點講解：對課文中的難句、生僻字進行講解，幫助學生理解課文深層次的意義。4.寫作指導：講解寫作技巧，引導學生進行寫作練習。5.課堂練習：給學生發放練習題，檢測學生對課文內容的理解和記憶。六、板書設計板書設計如下：《三打白骨精》人物：孫悟空、唐僧、白骨精情節：三打白骨精意義：表現了孫悟空的忠誠和智慧，唐僧的慈悲和堅韌，白骨精的狡猾和邪惡。七、作業設計1.完成練習題：《三打白骨精》故事情節的排序。答案：1.孫悟空發現白骨精變的村姑，一棒打過去，村姑化作一股煙跑了。2.白骨精又變成一個老太婆，孫悟空又打過去，老太婆化作一股煙跑了。3.白骨精又變成一個小孩子，孫悟空又打過去，小孩子化作一股煙跑了。4.唐僧責怪孫悟空亂殺無辜，孫悟空說明真相，唐僧師徒繼續西行。2.寫作練習：以“我的動物朋友”為主題，寫一篇狀物作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生對課文內容的理解和記憶較好，但在寫作方面還需加強指導。拓展延伸：可以讓學生閱讀《西游記》的其他故事，了解更多的人物和情節，提高閱讀能力。同時，可以組織一次動物運動會，讓學生觀察動物的行為和特點，為寫作提供素材。重點和難點解析一、教學內容重點細節1.閱讀理解：《三打白骨精》、《草船借箭》、《猴王出世》、《景陽岡打虎》這些課文均選自中國古典文學名著《西游記》和《水滸傳》，它們是中國傳統文化的重要組成部分。這些故事富含想象力和深刻的道德教育意義，通過引人入勝的情節，展現了主人公們的智慧、勇氣和正義感。2.作文訓練：以“我的動物朋友”為主題的狀物作文，旨在培養學生觀察生活、體驗生活、表達生活的能力。學生需要通過細致的觀察，抓住動物的特點，用生動的語言描繪出動物的外形、習性等，表達對動物的喜愛之情。二、教學難點與重點解析1.重點：課文內容的理解和記憶是教學的重點。通過深入分析人物形象和故事情節，使學生能夠領會作品的精髓，提升文學素養。同時，寫作訓練旨在提高學生的語言表達能力和創造力，使學生能夠將生活體驗轉化為文字。2.難點：課文深層次意義的理解和寫作的創新是教學的難點。對于小學生來說，理解文本背后的深層含義需要一定的思考和感悟。寫作的創新要求學生能夠突破常規，用新穎的視角和獨特的方式表達自己的思想和感情。三、教學過程重點細節1.情景引入：通過播放動畫片《西游記》片段，激發學生對故事的興趣，引導學生進入學習狀態。2.閱讀理解：學生在自讀課文的基礎上，教師引導他們分析人物形象和故事情節，幫助他們理解課文內容。3.重點講解：對課文中的難句、生僻字進行講解，幫助學生理解課文深層次的意義。例如，《三打白骨精》中孫悟空的火眼金睛是如何看出白骨精的真身的，這體現了孫悟空的聰明才智。4.寫作指導：教師講解寫作技巧，如觀察動物的方法、描繪動物特點的注意事項等，然后引導學生進行寫作練習。5.課堂練習：發放練習題，檢測學生對課文內容的理解和記憶。例如，設計選擇題和填空題，讓學生在理解課文的基礎上作出正確的選擇。四、板書設計重點細節板書設計要簡潔明了，能夠幫助學生抓住課文的主要內容。例如，對于《三打白骨精》這個故事，板書可以設計成如下形式：人物：孫悟空、唐僧、白骨精情節：三打白骨精意義：表現了孫悟空的忠誠和智慧，唐僧的慈悲和堅韌，白骨精的狡猾和邪惡。五、作業設計重點細節1.練習題：《三打白骨精》故事情節的排序。這個練習旨在檢驗學生對故事情節的記憶和理解。2.寫作練習：以“我的動物朋友”為主題的狀物作文。這個練習要求學生觀察生活中的動物，描繪它們的特點，表達對它們的喜愛之情。六、課后反思及拓展延伸重點細節1.課后反思：教師在課后要反思教學過程中的得失，對于學生的掌握情況要有清晰的認識，以便在今后的教學中進行調整。2.拓展延伸：教師可以推薦學生閱讀《西游記》和《水滸傳》的其他故事，讓學生深入了解這些名著，提高他們的文學素養。同時，可以組織一次動物運動會，讓學生觀察動物的行為和特點，為寫作提供素材。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的生動和形象，語調要富有變化，以吸引學生的注意力。對于故事情節的描繪，可以運用夸張和擬人的手法，使學生產生共鳴。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在講解課文時，可以分配更多的時間讓學生自讀和討論，以提高他們的閱讀理解能力。3.課堂提問：在教學過程中，要善于引導學生思考，通過提問激發他們的學習興趣?？梢栽O計一些開放性問題，讓學生發表自己的見解，促進課堂討論。4.情景導入：在導入新課時，可以運用多媒體設備播放與課文相關的動畫片段，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。5.教案反思：在課后，教師要對自己的教學進行反思，思考在教學過程中的優點和不足，以及如何改進。例如，如果發現學生在寫作方面存在困難，可以考慮在今后的教學中增加寫作訓練的環節，給予學生更多的指導。6.課堂氛圍：要營造一個輕松、愉快的學習氛圍，使學生能夠放松心情，積極參與到課堂活動中?？梢赃\用幽默、夸張的語言，以及一些小游戲等方式，增加課堂的趣