———幼兒園心得報告7篇幼兒園心得報告篇1一眨眼，短短的兩周過去了，細細回想，這是一段多么難忘的愉快時間。回到學校，孩子們的歡聲笑語仍然響徹耳畔，有時候真想時間能夠停下腳步。我清楚的記得3月9號，那是一個清朗的早晨，5點30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒。快速地洗漱完畢就跑到宿舍門口和同學集合。那會兒還不到6點半，食堂都還沒開始賣早點，我們就隨便買了點面包帶著路上吃。就這樣，我們一行13個人帶著一絲困意和興奮啟程了。一個多小時的車程后我們終于到達目的地——__市試驗幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯，玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案，精致而又不失活潑，讓人看了很是愉悅!由于我們校方沒有提前跟幼兒園做好聯系工作，所以我們剛到那兒的時候，幼兒園還沒有做好布置，但是兩位園長的友好的態度著實讓我們懸著的心放了下來。我們的引導老師與園長溝通之后把我們兩個班13個人分成了兩小組，我們一班的7個人被布置在大二班。原來在我看來應當沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢，結果我們到大二班的時候孩子們都在忙著本身的事，好像沒有看到我們這群“外來私闖者”。他們在兩位任課老師的介紹下跟我們打了招呼，喚我們為“客人老師”。接著我們就坐在教室的最終一排，看他們一日活動。通常早晨8點之前假如小伙伴們到了，他們就本身在教室自由活動，可以閱讀，可以拼圖，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時間，他們先本身跳繩或者顛乒乓球，然后開始做操。每到他們戶外活動的時候，我們也會跟著出去，看著他們。一開始他們做著，后來我們也跟著學了起來，這時候我就發現有幾個小搗亂變開始不好好做了，看著我們做著不嫻熟的亂七八糟的動作，然后偷偷地笑，相像想要放聲大笑，但好像又怕老師批判，那模樣特別可愛。回到教室，他們開始吃點心喝牛奶，接著就是課堂活動了。令我驚詫的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最樂觀的，每次只要老師問題一說完，下面的小伙伴們就紛紛舉手了。老師會就一個問題叫好幾個小伙伴來回答，有的還沒站起來呢就開始說了，而有的站起來以后卻不說話了，我特意留心了一下，那些站起來沒回答的小伙伴剛才其實也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地，他們與我們熟絡起來后，我明白了。一天他們活動結束后在教室里練習顛乒乓球，我就在后面看著他們玩，驀地有一只球跑到我這邊來了，我幫忙撿起來，然后輕輕砸向那個“失主”，她趕快用拍子接住，這樣來回好幾次，她好像特別炎熱衷于這項對她而言的新活動，我就和她邊玩邊笑。不一會兒，旁邊已經站了好幾個小伙伴，眼巴巴地盯著我倆，我明白他們是也想加入我們。我便邀請他們一起，他們可高興了。我想孩子們都是喜愛與人溝通的，而且是沒有任何防備的，可是兩個老師要帶30幾個小伙伴，要照料到每一個，顯然是不行能的。所以好多孩子平常可能由于性格或是其他原因被老師忽視了，看到我們幾個新面孔時難免會很奇怪，想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是善良的天使，也有人說他們是一群還未長大的小惡魔，到底是惡魔還是天使，我想在與他們溝通的這幾天中就會得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最終一排的一個小男生很活躍，常常對著我笑，我看到他少了一顆牙齒，就問他怎么回事。他說那是上個禮拜五去醫院拔掉的，我便問他疼不疼，他很決斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼，我被他稚氣的語言把我給逗樂了，夸他真勇敢。話音剛落，旁邊一個扎著羊角辮的小女孩趕忙嚷嚷著：“我上個禮拜也拔了，一點都不疼。”說完看著我，相像是在等待我的夸獎，我不吝嗇地夸她也很勇敢，她滿意地笑了。其實說話的時候我已經發現她的牙齒一顆不少，可是她為什么要這么說呢？還不是為了得到一句贊揚的話嗎？我們能說這是孩子在撒謊嗎？姑且就算他們在撒謊，那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢？這不過是為了得到更多的關注嘛。家長每天忙著工作，老師要照料太多的孩子，所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來取得他們本該得到的關注。甚至這讓我聯想到后面我待的大一班的一個小男生，他特別頑皮搗亂，不管是上課還是活動，常常被老師批判，甚至讓他一個人坐在最前面，或者大家都出去活動了，就留他一個人在教室反省。由于我們也就待了兩天，很多情況不了解，所以我不敢斬釘截鐵地說他肯定也是為了得到老師的關注才會有意搗亂，但是我想那個小男孩應當還是有肯定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應當站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會采取一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要注意的問題。很快三天過去了，我們又被布置在小7班，小班在一個小區里，與大班中班分開的，園長把我們領過去，一路上給我們介紹小班的情況。我們一進小7班就感覺特別安靜，原來以為小班的孩子確定會更鬧的，結果又猜錯了。他們的一日活動差不多，但是內容以及要求都還是有肯定的區別的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師，（__老師）看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個小男生一來就對著老師說道：“__老師早安”其實那會兒教室里只有__老師和我們幾個見習生，__老師有事到樓下去了。__老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢，兩個小家伙低下頭，默不出聲。__老師笑笑，讓他們快進來，以后要看清楚再說，他們不好意思地進來了，我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間，有一個小男生想要加入大家的游戲，大家手拉手，他沒法進去，于是他生氣地用手一切，把兩個女生的手分開了，但是他本身趕忙哭了起來。活動結束回到班級后，__老師對大家說今日早上發生了些不愉快的事情，說了事情的過程，批判了那個小男生，也批判了那兩個不讓他進來的小女生，然后問其他小伙伴這種做法對不對，有沒有什么方法來幫他。最終__老師告知大家要團結有愛，鼓舞大家一起開高興心地游戲，遇到事情要用商討的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不瑣屑較量的，只要我們家長、老師正確引導，他們都會變得十分乖巧的。假如__老師大發雷霆，狠狠批判了他們，他們反而會覺得這是一件很不行諒解的事，就會擴大事情的矛盾，那么孩子心里也就會有隔閡，甚至下次遇到仿佛的事就又不知道該怎么辦了。課間，大家各自繁忙著，有個姓端木的小伙伴吸引了我的注意力，他專注于他的籃球，傳球真的很棒，看上去有那么點專業的感覺。__老師瞧到了，就對他說，我們來競賽吧，看誰跑的快，他相像使了全身的氣力向前沖了過去，老師夸他真棒，他可高興了。確實是這樣的，回想在幼兒園里的這兩個星期，總結一下，老師對孩子們還是以稱贊鼓舞為主的，批判的也就是一些個別特別頑皮的。以后我們到了工作崗位上也肯定要牢記著一點，稱贊為主，批判為輔。還有難忘的兩天是在中班斷過的，雖然年齡上有些微的差距，但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領班的兩位老師讓小伙伴請他們喜愛的老師來自我介紹，我榮幸地被一個胖胖的小女生——__請了上去，介紹完以后，她就跟我熟了起來，開始了各種提問，我們也這樣很快成了好伙伴。他們那天的課堂活動是老鼠與貓，老師先教他們朗讀，然后開始配樂唱，他們很快就學會了，接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠，指定幾個女生扮的小老鼠領頭先出洞，一個叫__的小女生也跟著出去了，這時候只聽見老師高聲地叫了句：“__，誰讓你也出去的？”那聲音著實把我們幾個也給嚇著了，可想那么點的孩子了。__嚇的不知進退了，半天才回過神來，走了回去。活動結束后我看到她始終沒精打采的，顯然她是由于剛才老師的批判不愉快了。其實她在班里是比較乖巧的孩子，常常被老師夸獎的，我想她這么失落是確定是由于與之前始終被夸而在心里產生了落差。孩子們是很容易滿足的，老師的一句夸獎，一朵小紅花，一個大蘋果，他們就可以高興半天，但是同時又是十分脆弱的，老師或家長一句不是就能讓他們失落很久，所以我們對待孩子還是要多鼓舞的，當然適當的批判是有必需的。兩周的時間很快，但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情，我們從小班回來后，大二班的幾個小男生一眼就認出我來了，這真的很讓人欣慰，我想這也是為什么我們回到學校以后仍然思念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學習的動力，他們使我更加憧憬這份將來的工作，亦或是終身的事業。幼兒園心得報告篇2以制作水果沙拉為主題的”團團聚圓中秋節“活動于9月28日在花蕊幼兒園成功舉辦了，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支持。這一活動重要是寶寶們感受一下在這個大家庭中和小伙伴們一起過節的氛圍，感受團結的力氣，同時教育孩子們有好東西要先共享給父親媽媽。這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互搭配，共同動手制作屬于他們本身的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現場比較混亂，活動沒法連續進行，經過園長和主持人的多次提示后活動才漸漸步入正軌，得以進行。最終針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有心義，能特別好地促進學校與家長之間的溝通，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以后能常常舉辦這樣的活動。活動結束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很多而雜，我們總是告知孩子們要愛惜環境，而今日家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢？父母是孩子的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的模范，家長伙伴們你們覺得呢？無規矩不成方圓，希望無論是老師還是家長伙伴們以后都能自發遵守我們的紀律，愛惜我們的環境，給我們這個大家庭全部成員留下最美好的印象!幼兒園心得報告篇3幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中學校，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。作為老師首先應當是孩子的伙伴，在平等的關系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達本身欲望和本領的機會。我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能自動表現本身，見到客人能自動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽小，不敢說話。這種膽小性格的形成，大多由于缺乏磨練的機會，缺少表現本身的勇氣的條件，假如不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發展。膽小的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種膽小的性格，我們努力為幼兒供應“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達本身欲望和本身的感情。作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣自動和幼兒溝通是很緊要的。第一、現在的教育觀，要求老師與幼兒的地位是平等的。老師要敬重第一位幼兒，作為伙伴坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有本身的權利，包含幼兒本身的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了老師和學生關系,又使我們目標得以實施。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，老師就盡量多設計一些與教育內容相全都的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。第三、捉住幼兒的閃光點。讓幼兒充分自信做好每一件事，老師應多鼓舞幼兒，包含一些很小的事，對進行稱贊，他們定會有所發展，有所進步，本班有個小伙伴發音清準，我益不絕矯正，只要他有點進步，我們就予以稱贊，樹立他們的自信心，現在，發音有很大進步，這些稱贊的高速就像一個個小光環一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒老師,既要當好老師，又要做幼兒的伙伴，保證他們幸福的成長。幼兒園心得報告篇4歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬。回顧這一年來所經過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡本身的努力，傾注的熱誠，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：一、政治思想方面我酷愛本身的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；樂觀參加園里組織的各項活動；履行老師職責，幫助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學中，我敬重幼兒，營造平等和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我幫忙幼兒發現本身的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。譬如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的神色講故事，激發兒童的興趣。二、認真備課教學按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味教玩具。三、堅持學玩結合在工作中，本身努力加強上課技能，力求講解清楚化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的樂觀性，加強師_流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。四、虛心虛心請教在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服本身的不足，征求他們的看法，改進工作我愛幼教這一行，由于這個職業是純潔的、美好的。五、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的搭配，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我自動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解本身孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及顯現的問題反映給家長，樂觀與家長聯系，及時反應顯現的問題，使家長了解情況，以便雙方搭配輔導，搭配幫忙孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時，我真心把他們當成本身的伙伴，但他們遇到困難時，我特別炎熱誠的去幫忙他們，為此，我想只要本身付出了，家長才略對我工作的確定。總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不絕地學習新知識，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，重視幼兒自身本領的培養。并與家長緊密聯系，實現家園同步。與配班老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高本身的思想及業務素養，樂觀地進行專題研究，樂觀地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!幼兒園心得報告篇5當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心趕忙就放下了，那里的老師和領導都很親切。時間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味啟程，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的特別高興，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。實習對我們來說真的是一個特別好的機會，不但僅能夠看清楚本身的潛質，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了本身將來的工作性質、義務和職責。一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小伙伴搞好關聯，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都愛好你，愛好你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續發奮，不絕完善本身的不足，提高技能水平。這個月不但僅是我人生中一段珍重的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的教育生涯中我會做得更好。透過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了明白、愛好孩子，要有很多很多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和發奮的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻里，我試驗了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和試驗。這次實習中我第一次懂得了明白、愛好孩子，要有很多很多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和發奮的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻里，我試驗了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。在這一個月的時刻里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很緊要。也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，個性是幼兒的飲水柜，容易繁殖細菌，發生交叉感染，每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意連續個人和生活場合衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才略做好保育工作，要時刻檢查衛生情形，洗手間地面要連續干凈。防止幼兒滑到。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了本身的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有本身的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，轉變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有心思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不足的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的放心；我愿用我的真心，換取孩子們的高興；我愿用我的實心，換取全部人的認同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更就應用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了本身的選取。透過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在發展，對幼兒老師不絕提出新的要求，優秀老師這就要求我不絕學習，不絕進步，才略當一名合格的老師。在工作中，要不絕提高本身的水平，平常遇到什么額外任務，只要本身力所能及，要把好的方面堅持住，不足的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的特別好了，但事實卻不是這樣。上課時刻的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織潛質和掌控潛質提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時刻里，我的觀念，我的心態，我的潛質在漸漸地發生變動，從中也領悟到作為一個新老師，必必需戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待本身的工作，重視經驗的積累，重視察看有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不絕提升本身的潛質。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如本身的態度虛心，察看認真，汲取恰當，那么，就必需能夠取得進步，得到提高和發展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我瞧到了本身早已丟失的一面。本次的實習，有苦有甜，有愉快也有哀痛，但它帶來的不止是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自發與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮本身的才略，使本身能夠擁有本身的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于本身的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的變化，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的變化，最終完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的變化，或許這三次的變化會花費我們很多的時刻，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的基本人生。人生的種子已然蒔植在我們的心頭，我想以后當我能夠自若的應對本身的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。在那里我很感謝我的帶班老師她把我當伙伴一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。最終期望他們能夠在本身的一片天空中越飛約高。茁壯成長。幼兒園心得報告篇6孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充分生命。通過一學期的實踐我們更加認得到:家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。一、緊密家園之間的聯系，建立平等、合作和諧的關系:家庭訪問是家園聯系常用的一種緊要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用本身的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家上進行情感和教育方面的溝通。家訪不但讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經過老師和孩子的言語溝通和行為引導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小伙伴常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，稱贊孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫忙孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，創造家長們和老師電話溝通的條件。平常家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、溝通。有時遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。電話的紐帶始終把老師、幼兒、家長緊密相連。二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。本學期，我們通過個別聯系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教引導。向家長宣傳二期課改的精神，幫忙家長認得幼兒自我意識發展的特點，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養幼兒的生活自理本領”的座談中，家長們認得到承攬替換對孩子發展的不良影響，學穿衣裳、學穿鞋，本身進餐已成為家長們鼓舞孩子學習的內容。從家里做起，讓本身的孩子都有本身動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理本領。我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出本身及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題活動中，很多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣裳”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同搭配引導幼兒將它們帶來并進行呈現，大多數家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫忙”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的t；西游記>的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲料子。家園合作的資源利用讓我們瞧到了教育成功的希望。另外鼓舞家長通過家園園地和家長座談會介紹本身的教育經驗和體會，參加教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。幼兒園心得報告篇7說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻確實，這說的就是我們人民老師，但是我們應當要對得起這一個個稱贊的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要