北師大版坐井觀天教學中的教學計劃實施與調整一、教學內容本節課的教學內容來自北師大版小學語文三年級下冊第18課《坐井觀天》。本課主要講述了青蛙坐在井里，認為天空只有井口那么大，小鳥飛過井口，告訴青蛙天空很大，但青蛙不相信，小鳥帶青蛙飛到天上，青蛙才明白自己錯了。通過這個故事，讓學生明白看問題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，才能看到事物的全貌。二、教學目標1.理解課文內容，把握主要角色和情節，能夠復述故事。2.學習生字詞，并能正確書寫。3.懂得看問題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，才能看到事物的全貌。三、教學難點與重點重點：熟讀課文，理解課文內容，把握主要角色和情節，能夠復述故事。難點：學習生字詞，并能正確書寫；理解并體會課文所傳達的道理。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入（5分鐘）利用PPT展示青蛙坐在井里的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道青蛙在做什么嗎？它為什么坐在井里？”從而引出課題。2.課文朗讀與理解（10分鐘）讓學生自讀課文，然后教師帶領學生一起朗讀。過程中，引導學生理解課文內容，把握主要角色和情節。3.生字詞學習（10分鐘）教師出示生字詞，引導學生跟讀、拼寫，講解生字詞的意思。學生邊聽邊書空，鞏固記憶。4.課文講解與討論（10分鐘）教師詳細講解課文內容，引導學生理解青蛙為什么會有“坐井觀天”的想法，討論青蛙和小鳥的對話，理解課文所傳達的道理。5.隨堂練習（5分鐘）教師出示練習題，學生獨立完成，檢查學生對課文內容的理解和生字詞的掌握情況。6.課堂小結（5分鐘）教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調看問題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，才能看到事物的全貌。六、板書設計板書設計如下：坐井觀天青蛙——坐井觀天小鳥——跳出井口七、作業設計1.熟讀課文，并復述故事。2.抄寫生字詞，每個字寫三遍。3.思考：為什么青蛙會有“坐井觀天”的想法？我們應該怎么做才能跳出自己的視野，看到事物的全貌？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過故事的形式，讓學生明白了看問題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，才能看到事物的全貌。在教學過程中，學生對課文內容的理解和生字詞的掌握情況較好，課堂氣氛活躍。但在討論環節，部分學生對課文所傳達的道理理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生課后觀察生活中有哪些“坐井觀天”的現象，并嘗試用今天學到的道理去解釋。同時，鼓勵學生多閱讀類似寓言故事，提高自己的思維能力。重點和難點解析一、情境導入環節在情境導入環節中，教師利用PPT展示青蛙坐在井里的圖片，引導學生觀察并提出問題，激發學生的學習興趣。這一環節的重點是吸引學生的注意力，讓學生積極參與課堂。教師在提問時，要注意問題的引導性，讓學生能夠順利地進入學習狀態。二、課文朗讀與理解環節在這一環節中，教師讓學生自讀課文，然后一起朗讀。教師引導學生理解課文內容，把握主要角色和情節。這一環節的重點是幫助學生熟悉課文內容，理解故事情節。教師在朗讀過程中，要注意語氣、表情和動作的運用，讓學生更好地理解故事情節。同時，教師要關注學生的閱讀情況，及時解答學生的疑問。三、生字詞學習環節教師出示生字詞，引導學生跟讀、拼寫，講解生字詞的意思。學生邊聽邊書空，鞏固記憶。這一環節的重點是讓學生掌握生字詞的正確讀音和書寫。教師在講解生字詞時，要注意字音、字形和字義的結合，讓學生能夠準確地理解和記憶生字詞。同時，教師要關注學生的學習進度，及時解答學生的疑問。四、課文講解與討論環節教師詳細講解課文內容，引導學生理解青蛙為什么會有“坐井觀天”的想法，討論青蛙和小鳥的對話，理解課文所傳達的道理。這一環節的重點是讓學生深入理解課文內容，領會課文所傳達的道理。教師在講解時，要注意結合學生的實際情況，用生動形象的語言，讓學生更好地理解故事情節。同時，教師要引導學生進行思考和討論，提高學生的思維能力。五、隨堂練習環節教師出示練習題，學生獨立完成，檢查學生對課文內容的理解和生字詞的掌握情況。這一環節的重點是鞏固學生對課文內容的理解和生字詞的掌握。教師在出題時，要注意題目的難易程度，既要讓學生能夠獨立完成，又要有一定的挑戰性。同時，教師要及時批改學生的練習，及時反饋學生的學習情況。六、課堂小結環節教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調看問題要全面，不能片面，要跳出自己的視野，才能看到事物的全貌。這一環節的重點是幫助學生鞏固所學內容，提高學生的思維能力。教師在講解時，要注意語言的簡練明了，讓學生能夠清楚地理解所學的知識點。七、作業設計環節教師布置作業，讓學生熟讀課文，并復述故事，抄寫生字詞，思考課文所傳達的道理。這一環節的重點是讓學生在課后鞏固所學內容，提高學生的語言表達能力和思維能力。教師在布置作業時，要注意作業的量適中，難易程度適中，讓學生能夠在課后輕松完成。八、課后反思及拓展延伸環節教師在課后進行反思，了解學生的學習情況，對教學進行調整。這一環節的重點是教師要及時了解學生的學習情況，發現問題，及時調整教學方法和策略。同時，教師要引導學生進行拓展延伸，讓學生能夠在課后進一步提高自己的學習能力和思維能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，結合適當的語調和語氣，讓學生更好地理解故事情節和課文內容。在講解生字詞時，可以使用夸張或幽默的方式，讓學生記住字音和字形。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在情境導入和課堂小結環節，可以使用稍短的時間，而在課文朗讀、生字詞學習、課文講解和討論環節，可以適當延長時間，讓學生充分理解和掌握所學內容。3.課堂提問：在課堂提問環節，教師應注重問題的引導性和開放性，讓學生能夠積極思考和回答?？梢圆捎眠B環提問的方式，引導學生深入思考問題，提高學生的思維能力。4.情景導入：在情境導入環節，教師可以運用多媒體手段，如PPT或視頻，營造生動有趣的學