我們以前學過的時間單位有和我還知道1時2、新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒、、。5、鐘面上有()個小格,每兩個數間是()個小格.6、時針從一個數走到下一個數是分針從一個數走到下一個數是秒針走一圈是分.3、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。（）2、今天學會的知識完成下面的練習。 學習2、使學生學會一些有關時間的簡單計算。3、使學生學會科學合理地安排時間、養成珍惜時間的好品質1、學習例1.看主題圖2時等于分。你的想法是;因為1時是分，所以2時是，也就是分．所以2時=分.觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明離家，到校。小明從家到學校用了。你是怎樣算的？。減1、小明從家到學校用了多少時間可以這樣算：分針從減2、用撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。3、新聞聯播開始結束。計算出播放的時間。＝（）2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業時間牌上寫著早9：00開門，晚8：*2、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從 課題兩位數加兩位數的口算課型、使學生掌握兩位數加兩位數的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。方法一：2、二年級一班有人，二年級二班有求一共買多少張車票用()方法一：二、合作探究、歸納展示相同點：—————————不同點：—————————方法一：把其中一個兩位數拆成和再用另一個兩位數先加最后加。方法二：先把其中一個兩位數拆成和再把另一個兩面三刀位數最后把兩次所得的和（）2、口算下列各題 課題兩位數減兩位數的口算課型1、使學生掌握兩位數減兩位數的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題方法一：2、求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（）法。二、合作探究、歸納展示相同點：?????????不同點：?????????方法二、把減數拆成和先用被減數減再用所得的差2、口算下面各題 幾百幾十加減幾百幾十目標2、在計算過程中體驗算法的多樣化，增強學習數學的興趣。重點掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。方法一：口算方法二：筆算（）方法一：口算方法二：筆算二、合作探究、歸納展示1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數位從加起，每個數位上相加的結果寫在相就數位的哪一位上的數相加滿十，要向前一位。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數位從減起，減到哪一位，就把結果寫在哪一位哪一位不夠減時，從前一位再減。 課題三位數加減法的估算課型1、理解估算的意義，掌握三位數加減法的估算。2、能利用所學知識解決簡單問題，培養估算意識。理解估算的意義，掌握三位數加減法的估算。)人。巨幕影院有()1、一到三年級來了（）人，四到六年級來了()人。巨幕影院有()2、要求六個年級的學生能否同時坐得下，就是把(2、要求六個年級的學生能否同時坐得下，就是把(,就。二、合作探究、歸納展示不能）確定是否大于441。2、將221看成220，239看成230，這樣就與實際結果非常接近。221＞220，239＞230，3、規范解答4、如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下三位數加（減）三位數的估算方法：把每個三位數看作與它接近的或(),再進行計算，?。ǎ颠€是（）數，要視情況而定。2、幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個蘋果，如果每個人吃一個蘋果，這2、拓展提高 1.我以前學過的長度單位有（）和())厘米)厘米()厘米。()厘米。 2.完成23頁“做一做” 人 （）是()克完成數學書32頁“做一做” 學習2、使學生比較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，提高學生的計算水 難點使學生理解三位數加三位數連續進位加的計算過程和驗4、在用豎式計算時要注意：相同數位_________，從_______算起，如果哪一 我知道的條件是問題是 系。板書“倍的認識”第二行畫6個○,再畫3個○,再畫3個○________________________________ （）小組討論，匯報交流胡蘿卜有2根，紅蘿卜有個2根，我們就說紅蘿卜的數量是胡蘿卜的數量的()白蘿卜有個2根，我們就說白蘿卜的數量是胡蘿卜的數量的倍。2、填一填□□□□□□□□□□□□□□□（1）☆☆☆☆☆☆有個，△的個數是☆的2倍，我知道△有個；（2）□□□□□□□□□□有個，□的個數是v的3倍，我知道v有()4、擺一擺1、畫一畫，圈一圈，填一填第二行畫6個○,再畫3個○,再畫3個○2、找出倍數關系，在橫線上畫○并填空_________________________________________ 課題第六單元：口算乘法課型重點理解一位數乘整十、整百、整千的口算方法難點熟練地口算整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數。所以在積的末尾補上個0.所以20×3=()，二、合作探究、歸納展示方法二：想20里面有2個20×3實際上是2個乘3，是6個(),3、比較找出最簡單的方法先用小棒擺一擺三、達標檢測 2、通過自學60頁內容，理解乘法筆算的一般方法，會用兩位數乘一位數解決簡單的實重點兩位數乘一位數的不進位計算（），(),寫在位上；再用乘得寫在()位上。二、合作探究、歸納展示二、合作探究、歸納展示先算()先算()×()=再算()×()=最后算(三、達標檢測2、兩位數乘一位數（不進位）的筆算方法：從（）乘起，用一位數依次去乘兩位數每一位上的數，與哪一位上的數相乘，積就寫在（）的下面在一段公路的一邊種樹。先在起點種一棵，以后每隔閡米種一棵，一共種了234棵。這 1、掌握多位數乘一位數（不連續進位）的筆算乘法的計算方法。學習2、在計算過程中，理解進位的道理，并嘗試總結自己的計算方法。重點掌握多位數乘一位數（不連續進位）的筆算乘法的計算方法難點掌握多位數乘一位數（不連續進位）的筆算乘法的計算方法（）三、達標檢測2、多位數乘一位數（不連續進位）的筆算方法：先將一位數與多位數的對齊，2、拓展提高 1、掌握一位數乘法中連續進位的方法。2、能正確地進行計算。重點掌握一位數乘法中連續進位的方法。難點一位數乘法中能否正確的連續進位。(),哪一位上如果有進位數，不要忘記進位數。 一個因數中間有0的乘法把0、2、4、5填入算式， 4、讀教材第67頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”2。一個因數末尾有0的乘法的計算方法：可先用一位數去乘（）前面的數，再看因450 習()≈()1、29最接近(),()×8=所以29×8≈()2、在()里填上<、=、>。30×3()40×2500×3()3×500200×3()200×260×4()600×43、在括號里填上相同的整十數，使下面的算式成立 兩步計算的應用題課型1、掌握歸一應用題的特點，能正確分析這類應用題的數量關系。2、掌握兩步計算的應用題的解題規律，并會列綜合算式解題。掌握歸一應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數量關系。掌握歸一應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數量關系。掌握歸一應用題的特點，能正確分析這類應用題的數量關系。4、回顧與反思：買8個碗（）元，()÷()=（），一個?（兩步計算歸一應用題） 1、掌握歸總應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數量關系。2、掌握兩步計算的應用題的解題規律，并會列綜合算式解題。掌握歸總應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數量關系。掌握歸總應用題的特點，能正確分析這兩類應用題的數量關系。掌握歸總應用題的特點，能正確分析這類應用題的數量關系。二、合作探究、歸納展示?（兩步計算歸總應用題） 1.學會口算整十整百數乘一位數的計算方法。學習2.通過思考、總結，能運用所學知識解決日常生活的簡單問題：重點理解一位數乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。分析：一個人3元，求20個人多少錢，實際就是求（）個（）是多少，用()法，列式是計算20×3可以先計算2×3是(三、合作探究展示交流（）四、整十數乘一位數，積是240的乘法算式，你能寫出幾個？課堂檢測 《乘法估算》導學案1、學會多位數乘一位數估算的方法，能夠正確的估算；2、寫出下面各數分別接近哪些整十整百數二、自主學習（課本70頁例2）（）（），所以29×8大約得（），即29×8≈()（元），所以帶250元（）買門72×3≈397×3≈510×7≈4、動物園有一只東北虎重213千克，一頭野牛的體重是東北虎的3倍。這頭野牛大 1、經歷學習多位數乘一位數（不進位）的計算過程，學會乘法豎式的書寫格式，并知道豎式每一步計算的含義。2、會運用筆算的算法正確地進行計算。學會多位數乘一位數的計算方法（），（），(),寫在位上；再用乘得寫在()位上。三、合作探究，展示交流2、青海玉樹發生地震，愛心社區向災區人民伸出了援助之手，平均每棟樓捐款321元， 1、學會多位數乘一位數（不連續進位）的筆算方法。2、運用乘法知識解決合作探究、展示交流中的實際問題。掌握多位數乘一位數（不連續進位）的筆算方法。一．知識鏈接1.口算2.用豎式計算分析：一套書18本，要求3套書一共多少本，也就是求個18，用()法，列式是（）?？偨Y：計算多位數乘一位數對齊，從位乘起，哪一位乘得三.合作探究，展示交流1.列豎式計算3.我國發射的第一顆人造地球衛星，繞地球一周要用114分鐘，如果繞地球6周要用1.列豎式計算 1、直觀感知四邊形，能區分和辨認四邊形。2、培養學生的觀察、比較和抽象概括的能力。？（ 1、通過觀察和交流，是學生認識長方形和正方形。2、通過長方形和正方形的認識，培養學生的觀察、比較和抽象概括的能什么樣的圖形是長方形和正方形，長方形和正方形的特征【學習難點】長方形和正方形的特征。【學習難點】長方形和正方形的特征。我們通常把長方形長邊的長叫做(