古詩三首宿建德江孟浩然唐第1課時1.有感情地朗誦古詩。(重點)2.有感情地朗誦古詩，書寫古詩。?(重點)3.理解詩意，體會意境。(難點)學習目標讀起《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩，我們會油然產生一種身臨其境的感覺—仿佛自己也在湖心經歷了一場突然來去的陣雨，又來到望湖樓頭觀賞那水天一色的美麗風光。這節課讓我們學習《宿建德江》。孟浩然（689年—740年）襄州襄陽人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。他的詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。建德江：指新安江流經建德(今屬浙江)的一段江水。德dé建德江不要少寫一橫我會寫宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這是一首刻畫秋江暮色的詩，寫出了詩人羈旅之思。暮宿建德江邊的小船。解詩題宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚/，日暮/客愁新/。野曠/天低樹/，江清/月近人/。讀古詩有韻味劃動小船。移舟泊煙渚，日暮客愁新。水中的小塊陸地。詩人自己空闊遠大。天幕低垂，好像和樹木相連。野曠天低樹，江清月近人。倒映在水中的月亮好像來靠近人。因為日暮，船需要停宿。移舟泊煙渚，日暮客愁新。明詩意悟詩情“日暮客愁新”中的“日暮”顯然和上句的“泊”、“煙”有聯系。把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。野曠天低樹，江清月近人。這種極富特色的景物，只有人在舟中才能領略得到的。曠野無邊無際，遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。“低”和“曠”；“近”和“清”是相互依存、相互映襯的。后二句不是寫景，有“愁”字在內。

背誦指導：把理解與朗讀有機結合起來，在朗讀中理解詩人表達的情感，熟讀成誦這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？抒發了作者的羈旅之思。

《宿建德江》是一首刻畫

的詩。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以

作為自己的抒發感情的歸宿，寫出了作者

。秋江暮色舟泊暮宿羈旅之思日暮低宿建德江煙渚相互依存相互映襯愁思曠清近板書設計1、題目《宿建德江》中“宿”的意思是（）過夜2、詩中有一句工整的對偶句：（）野曠天低樹，江清月近人。3、“日暮客愁新”的”愁”在詩中起什么作用?

一個”愁”字奠定了全詩的感情的基調。5、這首詩表達了詩人什么感情？這首詩表達了詩人的羈旅愁思。1讀古詩，完成練習。原野空曠無邊，遠處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的月影，覺得明月和人更加接近。2請你用現代漢語描述詩句所描寫的景色。六月二十七日望湖樓醉書時間地點事件蘇軾宋第2課時1.有感情地朗誦古詩。(重點)2.有感情地朗誦古詩，書寫古詩。?(重點)3.理解詩意，體會意境。(難點)學習目標我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學習古詩詞三首。蘇軾（1037-1101），北宋大文學家，自號東坡居士，四川眉山縣人。他的散文、詩、詞、書法、畫等都有杰出成就，是古代的一個藝術全才。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。他的作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。卷地風來忽吹散。sànsǎn散文散多音字六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。解詩題指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。北宋熙寧五年（1072年），作者在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。歷史背景六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。讀古詩有韻味形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。遮蓋，遮擋。形容云層很黑。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

形容湖面像天空一般開闊而且平靜。指狂風席地卷來。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻黑云翻墨明詩意悟詩情云天氣變化之快白雨跳珠亂入船。形容雨點，有聲有色。寫出了暴雨之大，雨點之急。白亮亮的雨點落在湖面濺起無數水花，亂紛紛地跳進船艙。雨猛然間，狂風席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風來忽吹散，用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。風望湖樓下水如天。天和水雨過天晴，風平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上無入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍。全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？抒發了詩人舟中賞雨的喜悅心情。

《六月二十七日望湖樓醉書》：詩人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：

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，寫得

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，令人讀來油然產生一種身臨其境的感覺。云翻雨瀉風卷天晴有遠有近有動有靜有聲有色有景有情黑云匯聚圖西湖驟雨圖狂風散云圖雨后西湖圖望湖樓的美麗雨景六月二十七日望湖樓醉書板書設計1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。···········1讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。翻墨：形容云層很黑。跳珠：形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。卷地風來：指狂風席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。烏云驟聚，大雨突降，頃刻間又雨過天晴，水天一色。2請簡要描繪詩中所呈現的“西湖驟雨圖”。西江月·夜行黃沙道中詞牌。題目。黃沙道：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。辛棄疾宋第3課時1.有感情地朗誦古詩。(重點)2.有感情地朗誦古詩，書寫古詩。?

(重點)3.理解詩意，體會意境。(難點)學習目標上節課我們一起學習了《宿建德江》這首詩，感受到了作者的羈旅之思。這節課讓我們繼續學習一首描寫月色的詩。辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。我會寫鵲蟬què稻chándào鵲què喜鵲不要少些一橫稻dào稻田不要寫成一橫西江月·夜行黃沙道中南宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

解詩題詞人貶官閑居江西時創作的一首吟詠田園風光的詞。西江月·夜行黃沙道中南宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。讀古詩有韻味“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。表達了詞人心頭的甜蜜之感。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。明詩意悟詩情山村鄉野特有的情趣天邊的明月升上了樹梢，驚動喜鵲飛離樹枝。清涼的晚風中傳來遠處的蟬叫聲。一陣陣濃濃的稻花香撲鼻而來似乎在告訴（行人）:“今年又是一個豐收年”，這時耳邊傳來一陣陣青蛙的歡叫聲。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現在眼前。表達了他由于沉浸在稻花香中以致忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度。這首詞描繪了兩種不同的情景，一晴一雨，也反映了詞人心理的變化。請把每一句反映的情感加以概括。陶醉喜悅焦急驚喜這首詞渲染了怎樣的氣氛？

背誦指導：把理解與朗讀有機結合起來，在朗讀中理解詩人表達的情感，熟讀成誦。清幽、恬靜。充滿了鄉土氣息，對豐收在望的喜悅之情。《西江月·夜行黃沙道中》著意描寫黃沙嶺的夜景：

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。全詞從

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和

三方面抒寫夏夜的山村風光，情景交融，優美如畫，恬靜自然，生動逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。明月清風疏星稀雨鵲驚蟬鳴稻花飄香蛙聲一片視覺聽覺嗅覺上闕下闕景美說豐年雨山前路轉溪橋忽見焦急驚喜喜悅陶醉板書設計西江月·夜行黃沙道中1、野曠天低樹，2、

聽取蛙聲一片。3、黑云翻墨未遮山，江清月近人。稻花香里說豐年，白雨跳珠亂入船。1補充詩句。唐宋宋蘇軾孟浩然辛棄疾卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。野曠天低樹，江清月近人。2請把對應的內容用線連起來。月夜《西江月·夜行黃沙道中》喜悅《宿建德江》愁思3《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景

色，表達的情感卻不一樣，結合詩句說一說。床前明月光，疑是地上霜。——唐·李白三十功名塵與土，八千里路云和月。——宋·岳飛人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。——唐·李白人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——宋·蘇軾想一想，有哪些包含“月”的詩句？古詩三首

我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化。其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學習古詩詞三首。六月二十七日望湖樓醉書第一課時蘇軾（1037-1101）

北宋文學家，自號東坡居士，唐宋八大家之一。他的散文、詩、詞、書法、畫等都有杰出成就。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。他的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。他曾兩度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑蘇堤，造福于杭州百姓。寫作背景

北宋熙寧五年（1072年），作者在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。望湖樓：又叫看經樓，在今浙江省杭州市西湖邊。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。卷地/風來/忽吹散，望湖樓下/水如天。讀古詩有韻味六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。知作者解詩題指宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日。形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。遮蓋，遮擋。形容云層很黑。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

形容湖面像天空一般開闊而且平靜。指狂風席地卷來。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。黑云翻墨未遮山，比喻云天氣變化之快明詩意悟詩情黑云翻墨寫出了暴雨之大，雨點之急。白雨跳珠亂入船。雨形容雨點，有聲有色。白亮亮的雨點落在湖面濺起無數水花，亂紛紛地跳進船艙。

猛然間，狂風席卷大地，吹得湖面上剎時雨散云飛。卷地風來忽吹散，用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。風望湖樓下水如天。天和水雨過天晴，風平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上天入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍。

《六月二十七日望湖樓醉書》每一行詩句都是一幅畫，說一說你看到了怎樣的畫面？黑云匯聚圖西湖驟雨圖狂風散云圖雨后西湖圖（課后第三題）

抒發了詩人舟中賞雨的喜悅心情。全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？結構梳理黑云匯聚圖西湖驟雨圖狂風散云圖雨后西湖圖望湖樓的美麗雨景六月二十七日望湖樓醉書《六月二十七日望湖樓醉書》：詩人蘇軾先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：

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，寫得

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，令人讀來油然產生一種身臨其境的感覺。主題概括云翻雨瀉風卷天晴有遠有近有動有靜有聲有色有景有情拓展延伸飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。課堂演練1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。翻墨：形容云層很黑。跳珠：形容雨點，說明雨點大，雜亂無序。2、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來：指狂風席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。···········二、請簡要描繪詩中所呈現的“西湖驟雨圖”。烏云驟聚，大雨突降，頃刻間又雨過天晴，水天一色。讀起《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩，我們會油然產生一種身臨其境的感覺，仿佛自己也經歷了一場突然來去的陣雨。這節課，讓我們來學習兩首描寫月色的詩。第二課時德鵲蟬quèdéchán朗讀課文掃清障礙我會寫德dé建德江：指新安江流經建德的一段。不能漏掉“橫”易寫錯宿建德江孟浩然（689—740年）

襄州襄陽人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。他的詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。孟浩然于唐玄宗開元十八年（730年）離鄉赴洛陽，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的悲憤。《宿建德江》當作于作者漫游吳越時。寫作背景宿建德江唐孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。讀古詩有韻味知作者解詩題宿建德江唐孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。留宿建德江邊。

指新安江流經建德（今屬浙江省）的一段。劃動小船。移舟泊煙渚，日暮客愁新。水中間的小塊陸地。詩人自己空闊遠大。天幕低垂，好像和樹木相連。野曠天低樹，江清月近人。倒映在水中的月亮好像來靠近人。明詩意悟詩情移舟泊煙渚，日暮客愁新。因為日暮，船需要停宿。把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時分新愁又涌上客子心頭。是什么勾起了詩人的“愁”呢？“移舟”和“日暮”之間有什么關系？奠定了全詩感情的基調“愁新”就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？你是從哪里看出來的？思鄉之愁移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩人把自己說成是客，是因為此時他身處異鄉。“客”是指誰？

此時的詩人雖置身于孤舟之上，思緒卻早已隨月飛遠。他的心飛到（）去了。家鄉

詩人想起了從前，想起了家鄉，想到了親人朋友，那是一幅什么樣的情景呢？

在一個火熱的夏夜，

。一家人坐在院子里吃西瓜

在一個寒冷的冬日，

。朋友們圍坐在火爐旁閑聊

在一個風和日麗的下午，

。與好友登高望遠，把酒言歡

在一個秋風送爽的日子，

。與家人到田中勞作收獲果實曠野無邊無際，遠天比樹還低沉；江水清清，明月來和人相親相近。野曠天低樹，江清月近人。孤寂、愁悶借景抒情

詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好像低壓在樹木之上，使心情更覺壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許的安慰。這是一首刻畫秋江暮色的詩，寫出了詩人羈旅之思。全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

下面這一首詞也寫了月夜的景色，但表達的情感卻與《宿建德江》不同。讓我們一起學習辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾

字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。寫作背景

這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞。宋孝宗淳熙八（1181年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，開始到上饒居住，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經歷，但以在上饒居住為多，因而在此留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。讀古詩有韻味知作者解詩題西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

詞人貶官閑居江西時創作的一首吟詠田園風光的詞。詞牌名黃沙嶺，在今江西省上饒市的西面。明詩意悟詩情“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。陶醉

天邊的明月升上了樹梢，驚動喜鵲飛離樹枝。清涼的晚風中傳來遠處的蟬叫聲。一陣陣濃濃的稻花香撲鼻而來似乎在告訴（行人）:“今年又是一個豐收年”，這時耳邊傳來一陣陣青蛙的歡叫聲。

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。山村鄉野特有的情趣橫斜突兀的樹枝。喜悅調動你的所有感官，品讀詞的上闋：

看到的：聽到的：聞到的：稻花香蛙聲蟬鳴明月驚鵲鳴蟬別枝稻花鵲啼說豐年

想象一下，你的腦海中出現了一幅什么樣的畫面，和你身邊的同學互相說一說。夏日的清幽、靜謐以動寫靜

正當詩人完全沉浸在展望豐收的喜悅中時，渾然不覺天氣起了變化。等他猛抬頭，看到了什么？

七八個星天外，兩三點雨山前。閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。作者的心情怎樣？意外于是，詞人疾步向前走，想找個避雨的地方，明明記得——焦急

往日土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？舊時茅店社林邊，作者的心情怎樣？疑惑用茅草蓋的小客舍。土地廟附近的樹林。

過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？

因為詞人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中；也可能是因為天黑、心急、樹茂而沒發現。拐了彎，茅店忽然出現在眼前。路轉溪橋忽見。作者的心情怎樣？驚喜同“現”。那他到底有沒有找到那家茅店呢？你從哪兒看出來的？

陸游寫的哪句詩，表達的也是這種峰回路轉的驚喜，你知道嗎？山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

想象一下，作者看到舊時茅店社林后的神態、動作和語言。感受作者的喜悅，齊讀下闕。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。這首詞渲染了怎樣的氣氛？清幽、恬靜。充滿了鄉土氣息，對豐收在望的喜悅之情。

《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，它們表達的情感一樣嗎？月夜《西江月·夜行黃沙道中》喜悅《宿建德江》愁思不一樣（課后第二題）背誦指導（課后第一題）

把理解與朗讀有機結合起來，在朗讀中理解詩人表達的情感，熟讀成誦。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時/茅店/社林邊，路轉/溪橋/忽見。

默寫時，要把字寫正確，不增、不漏、不顛倒字詞，還要注意標點符號。