探索生命奧秘1第1章認識生物和生物學學習目標通過本章的學習，你應該能夠：描述生物的多樣性，區別生物與非生物并說出生物

的特征，初步體會生物的多樣性和統一性。2.初步了解生物學家進行的科學活動及生物學發展的簡

要歷程，認識生物學是研究生命的科學。3.說出生物學研究的基本方法及實驗探究的一般步驟，

初步建立探究實踐意識，發展科學探究能力。第1節形形色色的生物生物及其生活環境鳥在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑生物圈生物圈是指整個地球嗎？生物圈的范圍是什么？大氣圈的下層：大氣層下層的對流層。地球上所有生物及其所生活的環境，稱之為生物圈。它的范圍包括：生物圈的范圍大氣圈巖石圈水圈巖石圈上層：地球表面的土壤層。整個水圈：全部海洋和江河湖泊。物種多樣性科學家估計：自生命誕生以來，在地球上生活過的生物（包括已經滅絕的物種）有10億種左右。烏賊東北虎豬籠草平菇炭疽桿菌及其芽孢1μm上述生物的生活環境是怎樣的？為什么生物會如此多種多樣？交流認識物種多樣性試著將你熟悉的生物名稱寫在一張紙上，與小組的伙伴們交流.遺傳多樣性物種多樣性的一個重要原因是遺傳多樣性。不同品種的金魚不同品種的菊花不同品種的狗在不同種的生物體內，控制性狀遺傳的遺傳信息是不同的，同種生物不同個體的遺傳信息也是不盡相同的。

遺傳信息決定了生物的性狀表現。為什么同一個物種會有不同的類型？生態系統多樣性東北虎華南虎為什么同一種生物在不同的環境中生存會有不同的形態結構？種類繁多的生物都生活在一定的環境中，生物與環境相互影響，相互作用，構成了生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統，它包括陸地、濕地和海洋生態系統。海洋濕地森林池塘森林荒漠草原海洋農田城市生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。生物的多樣性包括哪幾個方面？討論生物具有區別于非生物的特征1.含羞草受到觸動時有什么變化？2.還有哪些植物會有類似的變化？3.動物有沒有這樣的反應？應激性趨利避害1.圖中生物個體的變化具體表現是什么？2.你還能舉例說出其他生物具有的類似行為嗎？生長體形增大，體重增加求偶求偶筑巢交尾交尾交配1.這些圖片中生物的行為和哪種動物行為有關？它們會使生物個體和種群數量發生什么變化？2.你還知道生物有哪些類似的行為嗎？繁殖個體數量增多，種族繁衍綠色植物通過光合作用制造“食物”，動物和人吸入氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，這些都是新陳代謝現象。課堂小結物種多樣性遺傳多樣性生態系統多樣性植物真菌病毒動物細菌不同品種的菊花不同品種的狗陸地生態系統濕地生態系統海洋生態系統生物的多樣性包括包括包括物種多樣性內因遺傳多樣性外因生態系統多樣性生物的特征應激性生長繁殖新陳代謝包括包括包括包括含羞草的葉片受到觸動會下垂幼苗長成大樹蜻蜓點水綠色植物進行光合作用思考與練習1.嘗試收集我國瀕?；驕缃^的生物圖片資料，根據下列要求制作生命檔案冊。要求：（1）本學期每組建生命檔案，每組建5-10頁。（2）每頁檔案要求包括右表中的項目。（3）生命檔案冊要注意科學性和藝術性，做到圖文并茂。2.請仔細觀察下列各圖，指出哪些屬于生物，并說出理由。蘑菇生石花珊瑚機器人鐘乳石枯葉蝶3.觀察下面幾幅圖