申論寫作構思方法申論測試是一種通過寫作來展示考生綜合素質和能力的活動。在寫作訓練中，科學地認識構思，機智地尋找快速構思的技巧，靈活地把握快速構思的方法，有助于考生潛能的充分發揮。“凡作文之道，構思為先”，這是古人寫作經驗的總結。申論寫作的構思，就是作者以抽象思維為主導，包括形象思維、潛意識思維和創新思維等，根據題目要求，在閱讀、體驗給定材料的基礎上，抓住給定材料中最有價值的東西和自己獨特的感悟點，提煉文章的主題，選擇最佳表現方式來謀篇布局，并借助一定的技巧快速構思成文。下面著重談談申論寫作構思的幾種方法，以供應試者參考。一、提綱構思法申論寫作是考場作文，考生以虛擬的政務身份，在規定的時間、指定的地點、給定的材料范圍和條件內以限定的篇幅進行寫作。在閱讀給定材料的基礎上進行構思的時候，其思維往往猶如夏雨來臨之前天空中滾滾躍動的濃云，上下翻騰，異常活躍。作者的思路必須經過一番思前索后、而張而馳、而緩而急的運動和跳躍，最后才趨向一個結果。也就是說，在題意的控制和指導之下，考生要先審定文章的虛擬身份、寫作對象、體裁、取材范圍、題旨中心、寫作方法，然后再定下一個大致的框架——怎樣開頭，如何展開，分幾個段落，寫幾個層次，怎樣過渡，如何照應，怎樣結尾等。在確定一篇文章的框架時，采用“提綱構思法”是考場作文的有效方法之一。提綱構思法的具體操作可按照下面六個步驟進行：①擬標題（在試題未給標題的情況下）；②用判斷句式概述文章的基本觀點或中心；③全文應從哪幾個方面、按什么順序來闡述基本觀點或中心，確定大的層次，布局全文的結構框架；④逐個考慮大層次內的段落，寫出段旨；⑤依次考慮各段的安排，把準備的材料按照構思的順序標上序號，排好隊；⑥全面檢查提綱，作必要的增、刪、調、補。有時還要標識一下具體材料的使用方法，如大致標明說明文各部分該用什么說明方法（如作比較、分類別、列數據等）、議論文具體的論證方法（如演繹法、歸納法、對比法等）。這樣構思下來，文章的骨架已經立起來了，有了明確通暢的思路，確定了清晰合理的布局，考生才有可能將那些各自游離、互不聯系的內容有機統一起來，組成一篇完整的文章。通過提綱可以圓滿解決“言之無序”的問題，考生可根據自己的提綱，從頭至尾急就華章，思路明晰，暢通無阻。以2008年申論國考卷的第四題為例，談談這種方法在寫作中的運用。題目是：請以“從‘怒江水電開發’說開去”為題，寫一篇文章。要求：1．結合給定材料，自選角度。2．符合題意，觀點明確，內容充實，結構完整，語言流暢。3．總字數800—1000字。寫作提綱參考：本文中心論點：協調經濟發展與環境保護（水電開發）之間的關系，積極建設生態文明，努力構建資源節約型、環境友好型社會。開頭：精煉引用材料中水利部負責人的講話，強調對怒江的13級水電站的開發將造成對資源的掠奪性破壞。由此引發如何解決目前我國在水電開發方面所帶來的生態保護問題。過渡：或是對開發水電的兩種態度給予列舉，或者分析在水資源豐富的區域經濟卻相對落后，亟待脫貧，由此提出作者自己的觀點。主體部分應該從以下幾方面“說開去”：一是加強對水資源豐富地區水電開發的規劃整治。貫徹環境影響評價法的執行力度；堅持先規劃后開發的原則；防止大規模或無序開發。二是實現水電開發的循環發展。加大對當地貧困人口的水電收益扶持力度；實現第一、二、三產業的同步發展；保持原有生態環境不遭到毀壞。三是以開發帶動旅游事業的蓬勃發展。形成自然景觀、人造景觀和諧一致的局面，帶動旅游收入的快速增長。從上面的分析中我們可以看出，提綱構思法有三個明顯的優點：一是可以幫助作者搭建文章框架；二是能幫助作者始終保持暢通的思路；三是能避免觀點和材料遺漏。二、腹稿構思法這種構思方法，是在腦海中對一篇文章進行總的謀劃和設計。考生在寫作之前，要集中精力，全神貫注，快速構思。即圍繞主題進行選材，搭好文章框架，腦子里形成一個不見字面的寫作提綱，什么內容放在什么地方，什么地方詳寫，什么地方略寫，什么地方不寫，粗略安排，做到心中有數。對所要表達的內容、表現的觀點、說明的問題等，都要進行一番認真的梳理，理出頭緒，理清思路，從而設想出文章的整體規劃和具體的組織安排，使整篇文稿的藍圖明確地勾畫于胸。“腹稿”構思過程應包括三個主要方面：首先要醞釀和確立主題；其次要選取和提煉材料；最后是考慮好結構、表達方式和語言。簡單地說就是心里先完全想好，然后再筆載于紙。魯迅先生在寫作前往往是“靜觀默察”、“凝神結想”、“爛熟于心”，做到胸有成竹，然后淋漓酣暢，一揮而就。自然，腹稿就是要求在腹中構思、腹中起草成文。這正如清代李漁所說：“袖手于前，方能疾書于后”，在申論腹稿構思中既準確又快速，動筆寫的時候就會文如泉涌、一氣呵成。申論寫作是考場作文，腹稿構思的時間不能太長，構思快速才能體現出考生的才氣。考生要控制和要求自己在5～10分鐘內完成構思。構思結束，提起筆來，做好不停筆的準備，一個勁兒地往下寫，不達目標，決不停筆。考場的“高壓”，有時能使考生妙筆生花，產生佳作。采用“腹稿構思法”構思較長的文章，除了具有較好的寫作經驗、較強的思維能力和駕馭語言能力的考生之外，對于其余考生可能有一定的難度。但這種方法用于對付申論考試中歷年都有的那些或“不超過500字”、或“不超過200字”、或“不超過150字”的寫作題目，就是所有考生都能用得上的了。因為無論是初學者還是具有豐富寫作經驗的考生，用“腹稿”構思500字之內的短文章，都不是難事。腹稿構思可為考場寫作節省時間，不會使文章不成形而飄忽不定，也不會使寫作顧頭失尾而難于奏效。其實，這種“腹稿構思法”，在機關公務員平時的集會、討論、訪問、會談、參觀甚至致賀、憑吊等活動的即席演講中也經常用到，所不同的是臨時性的即席講話一般都不寫成書面文字。三、借鑒創新法借鑒與創新有著密切的關系，沒有借鑒就沒有創新，而借鑒與創新的基礎是模仿。模仿與借鑒、創新的差別在哪里？我們不妨打個比方：模仿是“描紅”，以絲毫不差為最高水平，而借鑒、創新就是在“描紅”的基礎上，能有所感悟、有所發現、有所創造。嚴格地說，借鑒主要是偏重于學習和思考；創新則主要偏重于創造。關于借鑒創新，我們可以這樣定義：在模仿的基礎上深入思考、舉一反三的是借鑒，在借鑒的基礎上進行新的創造就是創新；借鑒創新，既是一種正當的、必不可少的學習方式，又是一種寫作手段。我們應該知道，在寫作上博采別人之長，目的是為了創造。郭沫若先生曾經毫不忌諱說他的寫作是“先看大家之作”，目的是得到一點“暗示”，促進“興趣”。那么，申論寫作也可以運用“借鑒創新法”，辯證處理借鑒與創新的關系。在申論寫作中，凡善于借鑒別人的寫作經驗取長補短，又能擺脫固定模式和思維的人，可以縮短自己摸索的過程，更快地走向成功。一個善于借鑒的人，一個善于把別人的長處變成自己的長處的人，很容易頓生感悟。我們應該有這樣的體驗：如果平時善于樹膽練識、勤于借鑒，在考場寫作瞬間的冥思苦索中，有時潛意識的大海里會突然躍出一個個信息，使已有的多種信息（尤其是給定材料和試題要求的信息）一下子聯系起來，形成一個創造性整體。這就是借鑒的效果，即古人所說的“通才敏思”的成效。下面談談幾種借鑒方式：1．思維方式的借鑒。看看以前的申論試題，琢磨琢磨其思維方式，可以作為我們筆下申論寫作構思的借鑒。縱觀九年來的申論國考寫作試題，每寫一篇申論文章，都是為解決現實生活中的某一問題或者面對某一事物有感而發的。尤其像“經濟發展與環境污染”（2000年）、“網絡的利與弊”（2002年）、“汽車工業的發展與城市交通擁堵”（2004年）、“城市化進程加快與土地資源合理保護、利用”（2007年）、“社會經濟發展與生態文明”（2008年）這類申論題目，它所涉及的都是兩種或兩種以上事物之間的辯證關系，考生應該從矛盾的對立統一構思中，用矛盾的、聯系的、發展的觀點闡明文章的主旨和觀點。借鑒這種辯證的思維方式，可以幫助我們多角度地、全面思考問題，避免文章觀點的主觀性和片面性。2．結構方式的借鑒。近年來社會上流行的許多版本的申論寫作教材中，收錄了不少往年的申論優秀答卷，有的還附上了評析文章。這對于申論備考者來說，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫作套路，培養申論寫作語感，開拓申論寫作思路，故而應分外珍視，認真閱讀，悉心研討。如果我們仔細審讀近兩年來國考申論優秀答卷的結構便可得知，第一題根據給定材料，寫一篇不超過500字的“類公文”，其結構方式一般是“總分”式或“總分總”式；第二題撰寫不超過200字或150字的文章，一般采用“分條列項”式；試卷最后的論說文題目一般采用“三段論”的結構方式，即第一部分——提出問題（引論、序論），第二部分——分析問題（本論），第三部分——解決問題（結論）。但如果我們頭腦中儲存了一定數量的申論結構模式之后，可能比較容易被原有結構禁錮思路。為了確保考場作文既結構嚴謹，又獨具特色，在搜索到適合下筆的結構思路后，不要生搬硬套，要隨文靈活變通。也就是說，要根據所占材料和表達中心的需要作一些相應的調整，以便使結構與文章要表達的中心協調一致。這樣才能使文章自然得體。因為模仿借鑒和創造開拓兩者之間是相互滲透、相互作用、相互依賴、相互轉化的。如果考生能在尊重申論寫作規律的同時，借鑒舊法，獨創新法，就會走出依賴與模仿的狹隘天地，真正實現創造性的構思。四、焦點聚集法這種構思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發掘，以局部顯示整體，透過平凡的現象挖掘出不平凡的本質,在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無論是“類公文”、說明文還是議論文，首先要選擇一個“焦點”切入。利用“聚焦”法，可以在表達文章內容主旨上，達到穩、準、實的效果。下面說說這種方法的具體操作：1．快速找出焦點問題找出給定材料矛盾的焦點，其他問題就迎刃而解了。“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現象比較多。構思時，必須舍棄那些起陪襯作用的次要信息，在幾個主要問題中，要找到最重要的問題，即“焦點”問題。有的現象初看是問題，但經過分析，不斷追索問題的過程和根源，就會發現它不是問題，只是一個問題的局部，或問題的一個次要方面，甚至是一個沒有價值的方面。有些問題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進行聯想和類推，從身邊擴展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發現大問題。如2005年申論國家卷事關解決農村農民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分復雜。但有的是枝節問題，有的僅僅是事實的陳述而已，焦點問題還是解決農村農民的“民生”和“民權”問題，即一手發展農村經濟，一手建立、健全、完善鄉村機制和法制建設。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發水電資源問題上有重大爭議。請根據給定資料1—8，指出爭議的焦點是什么，并對主張怒江水電開發和反對怒江水電開發的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭論的焦點。總的來說，爭議的焦點就是國家要不要開發怒江水電資源，建設怒江水電站。具體來說，爭論的焦點是怒江水電資源開發的經濟效益、社會效益與生態、文化效益等問題。焦點問題拿準了，下面“理由”的概述就會文從字順。2.快速追索本質或主旨追問事物產生的原因，即通過申論材料中的提示或對材料的分析，找到材料中有關事物產生的原因、根源。有些材料，表面在說這個事情，其實在說那個事情。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。如歷年申論國家卷所涉及的問題，環境污染、安全生產、網絡建設、交通擁堵、農村農民問題、公共突發事件、土地資源的持續合理利用和生態文明等等，都是主要問題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年申論國家卷，材料中參與談話的網民有16人之多，談話的內容五花八門，涉及到“國家總體應急預案”、“中國政治體制應對突發事件的優勢”、“國際恐怖活動”、“就業問題”、“收入差距問題”、“臺風災害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問題，但談話的主旨只有一個，即政府如何應對公共突發事件。2007年申論國考卷涉及的問題也不少：農民土地被征用的現狀、無錫和首鋼土地資源的開發利用、《財經時報》的報道、《土地管理法》的出臺、關于“地荒”的討論等；涉及的方面也是很多的：地方政府——當地農民——學院——土地開發商——基層村委會等。初看起來雖然覺得問題太多，涉及的方面太復雜，但實際上只要我們能抓住“合理保護、利用土地資源”這個主旨，就找到了解決問題的根本途徑。構思是寫作過程的核心環節，一篇文章最能體現價值的是構思，而篇章的創意又最能體現作者構思的匠心，申論寫作也是如此。只有在用創新的目光和思維審視給定材料的基礎上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。申論寫作是執政黨、國家政府和各部門、各單位測試應試者政務管理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會的需要才有可能轉化為寫作者的愿望，并引導寫作者對申論寫作產生濃厚的興趣，從而增強公務員測試寫作的生機和活力。五、五段三分法申論大作文就像修房子，首要在于構建堅實的“框架”，隨后方能添磚加瓦，充實其“血肉”。框架，即文章的總體布局，是支撐起整篇文章的骨架；而血肉，則是依據給定資料與個人思考，精心填充進框架中的內容，使之豐滿且富有生命力。對于申論大作文而言，因為小伙伴們備考時間短，考試時間緊，知識積累儲備比較薄弱，想在1個多小時內有自己獨特的寫作思路，寫出一篇絲滑的大作文基本上是不可能的。因此，形成一套熟悉而又有個性化的寫作架構是十分有必要的。框架是文章的筋骨，是創作的藍圖，更是申論大作文成功的關鍵。如果正式行文之前沒有擬定寫作框架，就匆匆下筆，容易出現字數湊不齊、立意跑偏、邏輯混亂、踩不到得分點的情況，這樣做的后果就是你還沒提筆，大作文就已經輸在了起跑線上，被別的小伙伴拉開數十分的差距。因此，搭建框架的好處在于讓小伙伴們心中有數，便于控制速度和字數，快速成文，不跑題。從某種程度上來講，小伙伴們成績的高低取決于考場上能夠列一個簡單明了的寫作框架。申論大作文常用的“五段三分式”框架，是一種高效的結構模式。具體而言，“五段”包括：開篇1段，以背景描述或問題概括引題，明確提出總論點，約占全文20%，起到引人入勝的作用；主體部分3段，分別展開3個分論點，通過對總論點的細化拆分，完成深入論證，約占全文70%，是文章的核心所在；結尾1段，總結提升論點，升華文章立意，約占全文10%，使文章收尾圓滿，給人留下深刻印象。“三分”則指“是什么、為什么、怎么辦”三種邏輯結構，它們構成了申論的內在邏輯鏈條。申論大作文的總論點與分論點，應圍繞“是什么、為什么、怎么辦”中的一個或多個角度展開。這些論點有的是完全并列的關系（經濟、文化、生態文明）；有的是承接關系（政策制定、政策執行、政策評估）；有的是遞進關系（不敢腐、不能腐、不想腐），遞進關系中的分論點不能隨意換位。搭建寫作框架，實質上是一個根據論證需求，合理安排、組織論點與論據的過程，其核心在于準確確定總論點與分論點，確保文章立意明確、論證充分。1.如何確定總論點？首先要深入剖析題干要求，找到關鍵詞，再結合材料進行正確解讀。其次，要注意總結中心論點，需要把話題含義理解清楚，然后用自己的語言進行概括總結。論點一定要明確，亮明自己的態度和見解，使讀者一目了然。2.如何確定分論點？首先，要仔細梳理每則材料的段落大意，從中提煉出與主題相關的對策與意義，從而提煉出分論點。需要注意的是，分論點一定要在確定總論點后再思考，而不是在讀材料時就構思分論點，通過分論點來反推總論點。其次，分論點一定要緊密結合材料，不要脫離材料空談。如果分論點脫離了材料，申論大作文就很難拿到高分。再次，文章主體段的行文思路一般可以按照“段旨句+分析舉例+總結或對策”來寫，其本質就是遵循“是什么－為什么-怎么辦”的邏輯結構，使論證更加充分、條理更加清晰。最后，文章的結尾部分應巧妙回扣話題，重申總論點，形成圓滿的收尾，給讀者留下深刻的印象。3.舉例說明如何以“促進數字經濟與實體經濟深度融合”這一主題來舉例說明申論大作文框架的搭建方法：標題標題是文章的“眼睛”，應簡潔明了地概括文章主題。例如：《深度融合數字經濟與實體經濟，共筑高質量發展新引擎》開篇段開篇段的主要任務是引入背景、提出問題，并明確文章的總論點。例如：隨著信息技術的飛速發展，數字經濟已成為推動全球經濟增長的重要力量。然而，數字經濟與實體經濟的“兩張皮”現象依然存在，如何促進二者的深度融合，共筑高質量發展的新引擎，成為當前經濟社會發展面臨的重要課題。主體段（并列分論點）主體段是文章的核心部分，一般包含兩到三個并列的分論點，每個分論點都應圍繞總論點展開，并提供充分的論據支持。分論點1：數字經濟為實體經濟轉型升級提供新動力段旨句：數字經濟以其獨特的優勢，為實體經濟的轉型升級注入了新活力。論據與分析：闡述數字經濟在技術創新、產業升級、市場拓展等方面的積極作用；舉例說明數字經濟如何助力傳統產業煥發新生，如智能制造、電子商務、智慧物流等。分論點2：實體經濟是數字經濟健康發展的堅實基礎段旨句：實體經濟是數字經濟發展的根基所在，為數字經濟的持續健康發展提供了有力支撐。論據與分析：分析實體經濟在資源配置、產業配套、市場需求等方面對數字經濟的貢獻，強調沒有實體經濟的支撐，數字經濟將成為無源之水、無本之木。分論點3：深度融合的關鍵在于創新驅動與協同發展段旨句：促進數字經濟與實體經濟深度融合的關鍵在于創新驅動與協同發展。論據與分析：提出通過政策引導、技術創新、人才培養等措施，推動數字經濟與實體經濟在產業鏈、價值鏈、創新鏈上的深度融合，形成互促共進的良好格局。結尾段結尾段是對全文的總結與升華，應緊扣文章主題，重申總論點，并提出展望或建議。例如：促進數字經濟與實體經濟的深度融合是推動高質量發展的必然要求。我們應以創新驅動為核心，以協同發展為目標，不斷探索數字經濟與實體經濟融合的新路徑、新模式，為實現經濟社會的持續健康發展貢獻力量。展望未來，隨著融合的不斷深入，數字經濟與實體經濟將更加緊密地聯系在一起，共同書寫高質量發展的新篇章。至此，大作文的框架已經搭建完成。接下來，我們需要填充文章內容。首先，要多積累素材，素材的來源有很多，只要用心觀察、思考和實踐，隨時隨地都可以積累到有用的素材。其次，可以利用材料中貼切的例子去“擺事實、講道理”，這樣文章內容才會更加充實、有說服力。六、十步分析法萬事萬物、變化莫測，但從根本上去分析，所有的現象、問題，都離不開組成它的十個要素。這十個要素聚齊，便能統括整個現象的方方面面。它們是：

①是什么：就是申論材料里講了一件什么事。

②多重要:

就是這件事有多重要。

③如何對待：就是我們對待這件事的核心態度。④現在怎么了：就是這件事現在處于什么階段、什么狀態。⑤造成的結果：就是它在這個階段、這個狀態造成了什么影響、結果。⑥原因和怎么辦：就是造成現在局面的核心原因是什么。找到總原因，自然有總的怎么做。它們是一回事。⑦細了說怎么辦：就是我們要怎么解決它。劃出個一、二、三來。⑧總結：就是說解決這事不容易，要持之以恒。⑨前景展望：就是說解決完以后有啥光明的前景。⑩升華：就是不就事論事，把所說的事拉到更大的場景升調子。這十個要素的邏輯關系是這樣的：我們以如何提高創新能力這個現象為例。它的十要素是什么？創新是什么：創新是以新知識、新技術為代表的新事物對舊事物的全面超越。

創新多重要：是引領發展的第一動力，是衡量國家整體實力的重要標志。怎么對待創新：必須提高創新能力現在創新怎么了：創新能力低下造成的結果：制約發展，影響國際競爭力原因和總的怎么辦：創新低下是多種原因造成的結果，要以創新教育為著力點，完善創新保障機制，營造創新氛圍，促進創新發展細了怎么辦（一）：大力發展教育細了怎么辦（二）：完善創新保障細了怎么辦（三）：營造創新氛圍總結：提高創新要有毅力展望：只要舉措落地，必能提高全社會創新能力升華：提高創新為實現兩個一百年奮斗目標奠定基礎只要想清楚一個問題的十個方面，剩下的就只需將其組合排布，就是一個完整的寫作框架和思路：這就是申論十步分析法策論文的寫作框架。它是把十個要素組合成了五個部分，們把它稱之為“32133”。3是指開篇第一部分，也即第一段，有三個要點：即現象是什么，現象的意義，對待現象總的觀點。寫作要點是鳳頭：鳳頭引人眼球，所以要開宗明義，絕不繞圈子。2是指文章第二部分，即第二段，有兩個要點：現象面臨的現狀和造成的后果。寫作要點是雞胸：雞胸凸出的明顯，所以這一部分寫作要把問題說的尖銳。

1是指文章第三部分，即第三段，有一個要點：現象問題產生的原因和總的解決思路。寫作要點是狗腰：狗腰短而有力，所以要簡短為尚，力求一句話完事。3是指文章第四部分，一般包括三到四個自然段，即：細的解決問題的辦法分成3到4個小論點。寫作要點是豬肚：豬肚容量大，所以寫作要點是要充實，要論證充分，有理有據。3是指文章最后一部分，結尾段。包括三個要點：對于全文的總結、展望以及立意的升華。寫作要點是豹尾，豹尾結實有力，猛甩之下聲勢驚人，所以寫作要點是強有力的總結，絕對自信的展望以及迅速的拔高立意，升華全文，絕不拖泥帶水。我們將剛才創新的十個要素按照32133框架組合下：【題目，狼爪】守護舌尖上的幸福【第一部分，首段，鳳頭】創新是以新知識、新技術為代表的新事物對舊事物的全面超越。

（是什么）。是引領發展的第一動力，是衡量國家整體實力的重要標志。（多重要）必須提高創新能力（如何對待）。【第二部分，第二段，雞胸】當前社會創新能力低下（現在怎么了），制約發展，影響競爭（結果有多壞）。【第三部分，第三段，狗腰】創新低下是多種原因造成的結果，要以創新教育為著力點，完善創新保障機制，營造創新氛圍，促進創新發展（原因和總的怎么辦）。【第四部分，第四段，豬肚1】要加強教育。【第四部分，第五段，豬肚2】要完善創新保障。【第四部分，第六段，豬肚3】要營造氛圍。（細了怎么辦）。【第五部分，第七段，豹尾】提高創新要有毅力（總結）。創新能力必將提升（展望）。為實現“中國夢”奠定堅實的物質基礎（定調子和拔高）。一篇關于食品安全的申論例文就成型了：提高創新能力

促進創新發展創新是以新知識、新技術為代表的新事物對舊事物的全面超越。（是什么）新科技革命以來，創新已成為引領發展的第一動力，直接決定著生產力水平的高低，是衡量一個國家、民族整體整體實力的重要標志。（多重要）“創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，國家要發展，社會要進步，必須提高創新能力，走創新發展之路。（如何對待）當前我國經濟發展突飛猛進，取得舉世矚目的成績，然而創新能力低下，創新發展滯后的問題也日益顯露（現在怎么了）。創新人才多而不精，高精尖核心技術長期受制于人，企業競爭力差，長期處于國際產業分工的低端等種種創新能力低下暴露出來的問題，不僅嚴重制約經濟轉型升級、企業提質增效，同時也影響到我國在國際社會中的競爭力（造成的結果）。創新能力缺失的問題，已成為全社會亟待解決的重大問題之一。創新能力的缺失有其深刻的內在和外在原因，提高創新能力，必須以創新教育作為根本著力點，完善創新保障機制，營造創新創業的社會共識和環境氛圍，以創業為基，促進創新發展（原因和總的怎么辦）。首先，教育是提高創新能力的根本所在（細了怎么辦1）。創新從本質上講是人的創新。創新能力的提高根本在提高人綜合素質的發展。一是要加大對基礎教育的投入，改革課程教育體系，提倡素質教育，全面提高學生科學素養水平，鍛煉發散思維水平，有意識的引導學生樹立創新思維。二是做好高精尖人才的培養和引進工作，通過優惠政策、人才公寓、資金扶持等多種措施，培養和吸進一批高精尖的專業人才，快速提升尖端領域創新能力。其次，完善創新保障和激勵措施是提高創新能力的重要抓手（細了怎么辦2）。一是完善知識產權保護體系，鼓勵和保護創新，懲處侵權和抄襲等惡意行為，樹立創新激勵的正導向。二是改革和完善科研項目申請機制，完善科技成果轉化機制，促進科研成果的落地轉化，建立產學研一體化機制，維護科研人員的知識收益，提高待遇水平，增強資金和項目扶持。第三，提高創新能力，促進創新發展的關鍵在營造創新創業的環境氛圍（細了怎么辦3）。要加大對創新、創業的輿論宣傳工作，樹立創新典型范例，提高全社會干事創業，創新求變的整體共識。搭建創新平臺，通過建設創客空間、孵化基地、融資平臺等舉措，綜合運用金融、保險等手段，為創新提供扶持保障。從社會層面營造創新求變的整體氛圍，形成人人求創新，事事求創新的社會共識。創新能力的提高需要抓鐵有痕，踏石留印的毅力，絕非一朝一夕之功方可完成（總結）。創新永遠在路上。我們有理由相信，隨著各方面的舉措落地生根，全社會創新能力必將有質的提高，并最終形成以創新促發展的可持續發展之路（展望）。提高創新能力，以創新而求發展，不僅是中國制造2025和工業4.0的應有之義，也必將對新常態下經濟轉型升級提供重要助力，必將為實現兩個一百年奮斗目標奠定堅實之基（升華）！由此寫出的文章骨肉豐盈，邏輯清晰，環環相扣，根本挑不出毛病。七、聯想法有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯想，由這個事物想到與之相關的另一個事物，在它們的相互聯系中，去突出事物的特征，發掘事物的本質，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。除了古今聯想以外，還可進行類似聯想（有相似的特點或本質）、對比聯想（有相反的性質）、因果聯想、連鎖聯想等等。八、分類法看到比較抽象的論題，籠統地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產階級的革命友誼。按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產生的友誼。按不同的性質，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。按不同的內容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘（偷竊）、患則相傾（坑害）”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的“友誼”……有了分類，可供議論的內容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認識事物的性質，把那些抽象的論題具體化的一種方法。九、層遞法是一種把論題加上其他成分，進行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易