28第三部分仿真特訓(xùn)(11)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(11)。本部分內(nèi)容主要是對(duì)高一學(xué)生在聽(tīng)力方面能力的進(jìn)一步強(qiáng)化，通過(guò)仿真模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提高聽(tīng)力理解能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選取了各種日常生活中的對(duì)話和獨(dú)白，以及一些介紹性的文章，題材豐富多樣，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握一定的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力；同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合的原則，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)接觸不同文化背景的聽(tīng)力材料，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升其跨文化交際能力。此外，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其分析、推理和判斷的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其自主探究和合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握一定的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。具體包括：

（1）能夠正確辨別和理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等特征。

（2）能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，理解和表達(dá)日常生活中的對(duì)話和獨(dú)白。

（3）能夠通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于一些特定場(chǎng)景下的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的理解，以及對(duì)于一些高級(jí)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。具體包括：

（1）對(duì)于一些特定場(chǎng)景下的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如在餐廳、醫(yī)院等場(chǎng)所的對(duì)話，學(xué)生可能由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以理解和表達(dá)。

（2）對(duì)于一些高級(jí)語(yǔ)法知識(shí)，如虛擬語(yǔ)氣、倒裝句等，學(xué)生可能由于理解難度較大，難以掌握和運(yùn)用。

（3）學(xué)生的聽(tīng)力水平參差不齊，對(duì)于一些語(yǔ)速較快、發(fā)音復(fù)雜的聽(tīng)力材料，部分學(xué)生可能難以理解和跟讀。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高其對(duì)于特定場(chǎng)景下英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。

（2）通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生理解高級(jí)語(yǔ)法知識(shí)的原理和運(yùn)用方法。

（3）通過(guò)分組練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽(tīng)力水平，同時(shí)，對(duì)于語(yǔ)速較快、發(fā)音復(fù)雜的聽(tīng)力材料，可以讓學(xué)生多聽(tīng)多練，逐漸提高其聽(tīng)力水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高聽(tīng)力理解能力。例如，讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話，然后回答相關(guān)問(wèn)題。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。例如，模擬機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放英語(yǔ)電影片段，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助聽(tīng)力教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，使用聽(tīng)力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和跟讀練習(xí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的聽(tīng)力水平。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找英語(yǔ)聽(tīng)力材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（4）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和交流。例如，創(chuàng)建微信群，讓學(xué)生在群里分享聽(tīng)力材料，互相提問(wèn)和解答。

（5）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聽(tīng)力材料。例如，展示實(shí)物圖片，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力描述。

（6）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。例如，定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道聽(tīng)力技巧是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聽(tīng)力技巧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽(tīng)力技巧的重要性。

簡(jiǎn)短介紹聽(tīng)力技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽(tīng)力技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解聽(tīng)力技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聽(tīng)力技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽(tīng)力技巧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聽(tīng)力技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的聽(tīng)力技巧案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽(tīng)力技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽(tīng)力技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聽(tīng)力技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聽(tīng)力技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聽(tīng)力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽(tīng)力技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.聽(tīng)力技能提升：學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握一定的聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。他們能夠更好地辨別和理解日常英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等特征，以及運(yùn)用已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，理解和表達(dá)日常生活中的對(duì)話和獨(dú)白。

2.語(yǔ)言能力增強(qiáng)：通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)將得到擴(kuò)展，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。他們將能夠更流暢地理解和使用英語(yǔ)，提高日常交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)接觸不同文化背景的聽(tīng)力材料，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，提高跨文化交際能力。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化，更加自信地與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行交流。

4.思維品質(zhì)提升：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠更好地理解復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行邏輯推理和批判性思考。

5.學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主探究和合作解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

6.綜合運(yùn)用能力加強(qiáng)：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高綜合運(yùn)用能力。他們將能夠更好地理解和處理英語(yǔ)信息，提高學(xué)習(xí)效果和交際能力。板書設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力技巧的定義與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力技巧的定義、組成部分

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示，展示聽(tīng)力技巧的定義和組成，如“聽(tīng)力技巧=語(yǔ)音辨識(shí)+詞匯理解+語(yǔ)法應(yīng)用+邏輯推理”。

2.語(yǔ)音辨識(shí)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音辨識(shí)技巧的名稱和作用

-板書設(shè)計(jì)：用圖標(biāo)或顏色標(biāo)注不同的語(yǔ)音辨識(shí)技巧，如連讀、弱讀、同音異義詞等，并配以實(shí)例或示意圖。

3.聽(tīng)力材料分析方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力材料分析方法的步驟和技巧

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，展示聽(tīng)力材料分析的步驟，如“聽(tīng)前預(yù)測(cè)-聽(tīng)中抓取關(guān)鍵信息-聽(tīng)后總結(jié)與反饋”。

4.文化差異的體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化差異的體現(xiàn)和影響

-板書設(shè)計(jì)：用表格或圖示，列出不同文化背景下的聽(tīng)力材料，并標(biāo)注其中的文化差異，如“美國(guó)人表達(dá)贊美的方式-英國(guó)人表達(dá)贊美的方式”。

5.聽(tīng)力練習(xí)策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力練習(xí)的策略和技巧

-板書設(shè)計(jì)：用清單或圖示，展示聽(tīng)力練習(xí)的策略，如“定期復(fù)習(xí)-多種材料練習(xí)-提高聽(tīng)力環(huán)境下的交流能力”。

6.學(xué)習(xí)效果的評(píng)估與反思

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)效果的評(píng)估方法和反思技巧

-板書設(shè)計(jì)：用圖標(biāo)或顏色標(biāo)注不同的評(píng)估方法，如自我評(píng)估、同伴評(píng)估、教師評(píng)估，并配以簡(jiǎn)要的反思指南。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

2.觀察評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師要注意觀察學(xué)生的參與程度、注意力集中情況以及與同學(xué)的合作交流情況。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，了解學(xué)生的聽(tīng)力水平。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際聽(tīng)力練習(xí)中的表現(xiàn)。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改

教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師要及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的指導(dǎo)和解釋。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不斷提高聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言能力。

3.作業(yè)反饋

教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。反饋可以包括口頭反饋、書面反饋或電子郵件反饋等方式。通過(guò)反饋，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)給予幫助和支持。典型例題講