濟南的冬天

老舍學習目標1.運用重音和停連的技巧，理解作者對濟南的喜愛之情。2.品味精美語句，學習融情于景寫法。3.學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。4.培養學生熱愛祖國河山的感情，培養學生的審美能力。春天是昂揚向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。……文題背景

老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，而一回國便到山東齊魯大學任教，定居濟南。生活在濟南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫出了《濟南的冬天》這篇優美的寫景抒情散文。濟南風光朗讀課文1、自由朗讀課文，注意重音和停連，感受漢語聲韻之美；2、展示朗讀

讀一讀濟倫鑲跡敞看貯藻澄髻南敦上護蓄清地jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngtǎn奇寬水毯jì兒多音字（）濟南（）救濟（）澄清（）澄沙（）露水（）露馬腳濟澄jǐjìchénɡdènɡ露lùlòu貯蓄：秀氣：空靈：水墨：髻：水藻：溫和，合乎人心意。美麗而柔弱。靈活而不可捉摸。中國畫中純用水墨的畫。在頭頂或腦后挽束起來的頭發。生長在水里的藻類植物。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·劉鳳誥大明湖在濟南舊城北部，由多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。濟南冬天的主要特點是什么？作者通過什么描寫哪些景物來體現這一點的？濟南冬天的主要特點是“溫晴”。“溫”，是相對于嚴寒或酷熱而言，氣候宜人“晴”，則相對于“陰”而言，不僅指天氣的晴朗，而且有色彩，鮮明而不單調。作者寫了濟南四周的小山，寫了雪景，寫了濟南的水，通過這些景物表現出濟南冬天的特點。

溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？對比運用對比手法寫有什么好處?通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點，即寫出了作者的獨特感受又顯的情真意切。表達了作者對冬天濟南的熱愛之情。主要景物來表現濟南冬天的特點的？山水課文寫了濟南冬天的哪些景物？陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水山綠萍水藻垂柳第12頁，共35頁。怎樣轉入寫陽光陽光朗照下的山景？用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉到寫冬天的山。

一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?

運用了擬人的修辭手法，賦予老城以人的靈性，它具有人一樣的動作——“睡著”和“喚醒”，增添了趣味性，也寫出了老城溫暖可愛的特點，創造出一種優美、溫馨的意境。作者按怎樣的順序描寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋的小山，有什么特點，妙在哪里？特點：秀氣，作者按空間順序描繪，寫出了小山妙在雪的光、色、態上。“白花”、“看護婦”比喻雪光，“帶水紋的花衣”比喻雪色，“山的肌膚”“鑲銀邊”比喻雪態，“露出粉色“害羞”擬人手法寫出雪態。山上山尖山坡山腰—頂白花（像看護婦）—全白（鑲銀）—白雪黃草（穿花衣）—薄雪露粉色（害羞）城外的遠山你能概括城外遠山的特點嗎？

素淡、雅致-------水墨畫城外的遠山。用城內的“狹窄”映襯城外的“寬敞”，用兩個“臥”字，傳神、形象地照應了上文“暖和安適地睡著”用“唐代名手畫的小水墨畫”比喻城外的遠山。三筆兩筆就勾畫了濟南冬天城外遠山的特點。讀思議說

作者如何描山繪水？你最喜歡濟南冬天的哪些景色？什么順序寫濟南的水的?反倒在綠萍上冒著點兒熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來了整個的是塊空靈的藍水晶冬日水景暖綠清寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創設意境，流露深情，或虛實結合，展開想象，抒發熱愛之情。3注意色調對比，抓住主要景物的主要特征描寫。

課文的題目為《濟南的冬天》，結尾一句卻是“這就是冬天的濟南”，為什么這樣稱呼？文章以“濟南的冬天”為標題，表明所寫的是濟南這個特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。文章最后的“這就是冬天的濟南”是全文的結束語，抒發了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。這樣的結尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應，又點了