中小學班主任培訓工作實施方案一、總則

為深入貫徹落實全國教育大會精神，推動中小學班主任德育工作專業化、規范化發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育工作規程》等相關法律法規，結合我國實際，特制定本實施方案。本方案旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任德育工作水平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1.以人為本，關注學生全面發展。班主任要關注每一個學生的成長，尊重學生個性，引導學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，促進學生德智體美勞全面發展。

2.面向全體，注重個體差異。班主任要關注全體學生，充分調動學生的積極性和主動性，針對學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。

3.與時俱進，創新發展。班主任要緊跟時代發展，更新教育觀念，創新德育工作方法，積極探索適應新時代發展的班主任工作新模式。

4.協同合作，形成教育合力。班主任要積極與家長、任課教師等各方密切合作，共同做好學生的德育工作，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力。

5.注重實踐，突出實效。班主任要注重德育工作的實踐性，將德育內容與學生的實際生活相結合，切實提高德育工作的針對性和實效性。

6.持續發展，注重班主任專業成長。班主任要不斷提高自身綜合素質，積極參加德育培訓，實現自身專業發展，為學生提供更好的德育服務。

三、德育目標

1.總體目標

中小學班主任德育工作的總體目標是：培養學生具備良好的道德品質、健康的心理素質、正確的價值觀和積極的社會責任感，使其成為具有中華民族傳統美德、適應社會發展需要的社會主義建設者和接班人。具體包括：培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；培養學生具有良好的思想品德和行為習慣；提高學生的心理素質，促進其身心健康；培養學生具備團隊協作能力、創新精神和實踐能力。

2.學段目標

（1）小學階段：培養學生遵守紀律，尊敬師長，關愛同學，養成良好的學習、生活習慣；培養學生熱愛生活，樂觀向上，具備初步的自主學習、與人交往和自我管理能力；培養學生具備基本的道德判斷和道德行為能力，樹立正確的價值觀。

（2）初中階段：加強學生的道德教育，使其具備較強的法制觀念，自覺遵紀守法；培養學生熱愛集體，關心社會，具有良好的團隊合作精神和人際溝通能力；關注學生心理健康，提高其心理素質，培養積極向上的心態；引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，具備一定的道德分析和解決問題的能力。

（3）高中階段：培養學生具備堅定的理想信念，積極承擔社會責任，具有良好的公民素養；加強學生的道德修養，使其具備較高的道德判斷力和道德行為能力；關注學生心理健康，提高其心理素質，培養健全的人格；培養學生具備較強的自主學習、創新能力和實踐能力，為未來社會發展作出貢獻。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內容。班主任要深入進行中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過組織主題班會、開展社會實踐活動、講解黨的歷史和優良傳統等方式，培養學生的社會責任感和使命感，激發他們為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的理想信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在培養學生具備社會主義核心價值觀，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善等。班主任要結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的教育活動，如主題演講、辯論賽、志愿服務等，引導學生將這些價值觀內化于心、外化于行。

3.中華優秀傳統文化教育

中華優秀傳統文化教育是德育工作的重要組成部分。班主任要積極挖掘和傳承中華優秀傳統文化，如孝敬父母、尊敬師長、勤儉節約、誠實守信等，通過經典誦讀、節日慶祝、傳統文化體驗等活動，讓學生感受中華文化的獨特魅力，培養民族自豪感和文化自信心。

4.生態文明教育

生態文明教育旨在培養學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。班主任要結合課程教學和實踐活動，教育學生關注生態環境保護，倡導綠色生活，培養學生節約資源、保護環境的意識。通過組織學生參與垃圾分類、植樹造林、環保志愿服務等活動，提高學生的生態文明素養。

5.心理健康教育

心理健康教育是促進學生身心健康發展的重要環節。班主任要關注學生的心理健康，及時發現和解決學生心理問題，為學生提供心理輔導和支持。通過開展心理健康知識講座、心理輔導課程、團隊心理游戲等活動，幫助學生掌握心理調適方法，培養良好的心理素質，提高抗挫折能力和人際溝通能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）充分挖掘學科課程中的德育因素，將德育內容融入各學科教學，實現學科教學與德育的有機結合。

（2）加強德育課程建設，完善德育課程體系，確保德育課程的教學質量。

（3）注重課程實施，關注學生的情感體驗，激發學生的學習興趣，引導學生在學習過程中形成正確的價值觀。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，弘揚中華民族優秀傳統文化，展現時代風貌。

（2）加強班級文化建設，形成富有特色的班級文化，培養學生良好的班級榮譽感和團隊精神。

（3）舉辦各類文藝活動，豐富學生的校園生活，提高學生的文化素養。

3.活動育人

（1）開展主題教育活動，如班會、團隊活動、節日慶典等，讓學生在活動中接受德育教育。

（2）組織各類競賽活動，如科技創新、體育競技、文化藝術等，培養學生的興趣愛好，提高綜合素質。

（3）注重活動的實踐性，鼓勵學生參與策劃、組織和實施，培養學生的自主能力和組織協調能力。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的機會，提高學生的實踐能力。

（2）組織社會實踐活動，如志愿服務、支教支農、社會實踐調查等，讓學生在實踐中體驗社會生活，培養社會責任感。

（3）開展勞動教育，培養學生的勞動觀念和勞動技能，弘揚勞動精神。

5.管理育人

（1）建立健全學校德育管理制度，規范學生行為，營造良好的教育環境。

（2）加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育工作能力，確保德育工作的有效實施。

（3）注重家校合作，建立健全家校共育機制，共同做好學生的德育工作。

6.協同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的溝通與合作，形成教育合力，共同推動德育工作。

（2）發揮社會各界力量，如企事業單位、社會組織等，共同參與學校德育工作，拓寬德育資源。

（3）加強區域間、校際間的交流與合作，共享德育經驗，提高德育工作整體水平。

六、組織實施

1.加強組織領導。學校要成立德育工作領導小組，明確各部門職責，統籌協調全校德育工作。班主任要切實履行德育工作第一責任人的職責，確保德育工作落到實處。

2.制定實施方案。學校要根據本指南，結合實際情況，制定具體的德育工作實施方案，明確德育工作的目標、內容、途徑、方法和要求，確保德育工作的有序開展。

3.加強隊伍建設。學校要加強對班主任和德育教師的選拔、培訓和激勵，提高德育工作隊伍的專業化水平。鼓勵班主任參加德育研討會、培訓等活動，不斷更新教育觀念，提升德育工作能力。

4.落實德育經費。學校要合理配置德育工作經費，為德育工作的開展提供必要保障。經費使用要合理、透明，確保用于德育工作的各項支出。

5.加強監督檢查。學校要建立健全德育工作監督檢查機制，定期對德育工作進行評估和總結，發現問題及時整改。同時，要充分發揮家長、學生和社會的監督作用，廣泛聽取意見和建議，不斷改進德育工作。

6.重視德育研究。學校要鼓勵德育工作者開展德育研究，探索德育工作的新方法、新途徑，推動德育工作創新發展。班主任要結合實際工作，積極進行德育案例分析和經驗總結，提高德育工作的針對性和