Module1Unit4GrowingupIntegratedskills（教學設計）-2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module1Unit4GrowingupIntegratedskills（教學設計）-2024-2025學年牛津譯林版英語九年級上冊1課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊英語Module1Unit4GrowingupIntegratedskills教學

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在通過Module1Unit4GrowingupIntegratedskills的教學，培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠熟練運用本課所學詞匯、語法和句型進行有效的溝通和表達；在文化意識方面，學生將了解和理解不同文化背景下人們的生活方式和價值觀，增強文化認同感；在思維品質方面，學生將能夠通過分析、比較和推理等思維活動，深入理解文本內容，發展批判性思維；在學習能力方面，學生將掌握有效的學習策略，自主進行語言實踐和探究，提高自主學習的能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-詞匯學習：本節課的重點詞匯包括"aspire,""ambition,""challenge,""encourage,""goal,""potential,""reluctant,""significant,""unexpected,""wish,"以及"dreamcareer"等。學生需要能夠正確理解和運用這些詞匯。

-語法結構：重點是現在完成時態的運用，特別是"havedone"的形式以及與之相關的介詞短語。

-閱讀理解：學生需要能夠理解文本的主旨大意，識別和分析文章的結構和作者的觀點。

-聽力技巧：培養學生捕捉關鍵信息的能力，特別是對日常對話和敘述的理解。

-口語表達：通過角色扮演和小組討論，學生應能夠流暢地使用本課主題相關的詞匯和句型。

2.教學難點

-詞匯深度：對于一些抽象詞匯，如"aspire"和"ambition"，學生可能難以準確理解其含義和語境中的使用。

-語法應用：現在完成時態的復雜結構，尤其是當它與過去的時間狀語連用時，可能對學生來說是難以掌握的。

-閱讀分析：文本中隱含的意義和作者的深層意圖可能難以被初級學生理解。

-聽力障礙：對于非母語的學生來說，聽力理解可能是挑戰，特別是當涉及到快速口語和日常俚語時。

-口語流暢性：學生在口語表達時可能會感到緊張，導致語言不流暢，表達不準確。教學方法與策略1.教學方法

-互動討論：通過小組討論和全班互動，促進學生對成長主題的理解和思考。

-案例研究：分析不同人物的成長故事，讓學生探討成功背后的因素。

-項目導向學習：學生可以小組合作，創建一個關于理想職業發展的計劃。

-任務型教學：通過完成各種任務，如角色扮演和信息匹配，提高學生的語言實際運用能力。

2.教學活動設計

-開場討論：讓學生分享他們對未來的夢想和職業規劃。

-閱讀理解：分組閱讀課文，完成相關的理解練習。

-角色扮演：學生模擬課文中的角色，進行對話練習。

-小組討論：探討課文人物的成功因素，并準備進行全班分享。

-聽力練習：觀看相關視頻，回答問題，提高聽力技能。

-總結反思：學生撰寫反思日志，思考自己的成長過程和未來目標。

3.教學媒體和資源

-PPT：使用多媒體PPT展示課文內容，人物圖片，圖表等，增加視覺沖擊力。

-視頻：播放相關人物的訪談或成長故事視頻，提供真實語境。

-在線工具：利用在線投票和討論工具，促進學生的互動和參與。

-課文附件：提供課文相關的閱讀材料和練習題，方便學生自主學習。

-反思日志模板：為學生提供反思日志的模板，指導他們進行自我反思。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Growingup》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有為自己設定過目標，并為之努力奮斗的經歷？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長的基本概念。成長是個人在生活經歷中不斷發展和進步的過程。它涉及到自我認知、情感成熟和社交能力的提升。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成長在實際中的應用，以及它如何幫助人們實現自己的目標。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調成長的目標和成長的過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與成長相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示成長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“成長在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了成長的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：提供有關成長主題的文章，如《青年文摘》、《讀者》等雜志中關于個人成長、職業發展的文章。

-視頻拓展：推薦觀看TED演講、YouTube上的成長相關視頻，例如“如何實現你的新年決心”等。

-音頻拓展：推薦收聽成長類播客，如《得到》APP中的《每天聽本書》欄目。

-網絡資源：推薦訪問教育部門官方網站、英語學習網站，如“英語語法在線”等。

-實物拓展：提供成長主題的書籍推薦，如《你的第一本哲學書》、《自控力》等。

2.拓展建議

-學生可以利用課余時間閱讀拓展文章，提高閱讀能力，并拓展視野。

-鼓勵學生觀看拓展視頻，提高聽力水平，同時學習成功人士的成長經驗。

-學生可以定期收聽拓展音頻，提升英語聽力水平，了解不同領域的成長故事。

-引導學生訪問拓展網站，自主學習英語語法知識，提高自主學習能力。

-鼓勵學生閱讀拓展書籍，深入理解成長主題，反思自己的成長過程。

-組織學生進行拓展討論，分享學習心得，互相啟發和鼓勵。

-學生可以結合自身興趣和特長，選擇適合自己的拓展資源進行學習。

-鼓勵學生積極參與線上和線下的英語學習社群，與他人交流成長經驗。

-學生可以定期進行自我評估，檢查自己在成長過程中的進步和不足。

-教師可以定期組織拓展活動，如英語角、講座等，提供更多學習機會。

-教師可以與家長溝通，鼓勵家長支持學生的拓展學習，提供必要的資源和支持。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學生對課堂講授內容的理解程度，及時發現學生的疑惑并進行解答。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與程度、互動表現，了解學生的學習狀態和興趣水平。

-測試：設計簡短的測試或練習，評估學生對課堂所授知識的掌握情況，為后續教學提供反饋。

-小組活動評價：在小組討論和活動中，觀察學生的合作態度、交流能力和創新思維。

-口語表達評價：通過角色扮演、討論等環節，評估學生的口語表達流利程度和準確性。

2.作業評價

-作業批改：認真批改學生的作業，給出具體評語，指出學生的錯誤并提供正確答案。

-作業點評：在課堂上對學生的作業進行點評，表揚優秀作業，分析錯誤原因并提出改進建議。

-作業反饋：及時向學生反饋作業評價，鼓勵學生繼續努力，指出改進方向。

-作業展示：挑選優秀作業進行展示，激發學生的學習興趣和競爭意識。

3.學生自我評價

-自我反思：鼓勵學生定期進行自我反思，評價自己的學習進步和需要改進的地方。

-同伴評價：學生之間進行相互評價，交流學習心得，相互鼓勵和支持。

-目標設定：引導學生設定學習目標，定期檢查目標的實現情況，調整學習計劃。

4.家長溝通

-家長反饋：與家長保持溝通，了解學生的學習情況和家庭支持情況，共同關注學生的成長。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習活動，如家長會、家長開放日等，增強家校合作。

-家長指導：向家長提供適合學生的學習資源和建議，幫助家長更好地支持學生的學習。

5.持續改進

-教學調整：根據課堂評價和作業評價的反饋，調整教學方法和策略，以提高教學效果。

-學生支持：針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和支持，幫助他們克服學習困難。

-教學研究：積極參與教學研究，不斷探索新的教學方法和資源，提升教學質量。典型例題講解例題1：請根據課文內容，用所給詞匯的適當形式填空。

答案：aspiretodosth.（渴望做某事）

例題2：請用現在完成時態改寫下列句子。

原句：Igraduatedfromuniversitythreeyearsago.

改寫后：Ihavegraduatedfromuniversitythreeyearsago.

例題3：請用所給詞匯造句。

詞匯：reluctant

答案：Shewasreluctanttoleaveherhometown.

例題4：請根據課文內容，回答下列問題。

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageisabouttheimportanceofsettinggoalsandworkinghardtoachievethem.

例題5：請根據課文內容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：ambition,challenge,encourage,goal

答案：MyambitionistobecomeateacherbecauseIwanttoencourageyoungpeopletoreachtheirgoalsandfacechallengesinlife.

例題6：請用現在完成時態完成下列句子。

原句：IstartedlearningEnglishwhenIwastenyearsold.

改寫后：IhavestartedlearningEnglishwhenIwastenyearsold.

例題7：請用所給詞匯造句。

詞匯：significant,unexpected

答案：Theunexpectedgiftwassignificanttomebecauseitshowedhowmuchmyfriendscaredaboutme.

例題8：請根據課文內容，回答下列問題。

問題：Whatchallengesdidthepersonfaceinachievingtheirdreamcareer?

答案：Thepersonfacedchallengessuchasfinancialdifficulties,lackofexperience,andnegativefeedbackfromothers.

例題9：請根據課文內容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：unexpected,wish,dreamcareer

答案：Ihavealwayshadanunexpectedwishtobecomeadoctorbecauseitismydreamcareertohelppeople.

例題10：請用現在完成時態完成下列句子。

原句：IvisitedtheEiffelTowerlastyear.

改寫后：IhavevisitedtheEiffelTowerlastyear.

例題11：請用所給詞匯造句。

詞匯：potential,reluctant

答案：Myfriendisreluctanttoexploreherpotentialbecausesheisafraidoffailure.

例題12：請根據課文內容，回答下列問題。

問題：Howdidthepersonovercomethechallengesinachievingtheirdreamcareer?

答案：Thepersonovercamethechallengesbyseekingadvicefromexperts,gainingexperiencethroughinternships,andremainingpersistentdespitesetbacks.

例題13：請根據課文內容，用所給詞匯寫一段話。

詞匯：goal,challenge,encourage,wish

答案：Mygoalinlifeistobecomeasuccessfulentrepreneur,butIknowthatitwillcomewithmanychallenges.Iwishtoencourageotherstopursuetheirdreamsandovercomeobstaclesalongtheway.

例題14：請用現在完成時態完成下列句子。

原句：IlearnedtoswimwhenIwassevenyearsold.

改寫后：IhavelearnedtoswimwhenIwassevenyearsold.

例題15：請用所給詞匯造句。

詞匯：dreamcareer,unexpected

答案：MydreamcareeristobecomeanunexpectedastronautbecauseIhavealwaysbeenfascinatedbyspaceexploration.教學反思與總結今天的課程