建筑給水排水課程設計計算一、課程目標

知識目標：

1.理解建筑給水排水系統的基礎知識，掌握相關術語和概念；

2.學會分析建筑給水排水系統的設計要求和計算方法；

3.掌握建筑給水排水系統中常見故障及解決方法。

技能目標：

1.能夠運用所學的理論知識，進行建筑給水排水系統的設計計算；

2.培養學生運用技術規范和工具書解決實際問題的能力；

3.提高學生的團隊協作能力和溝通表達能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對建筑給水排水工程領域的興趣，激發學習熱情；

2.增強學生的環保意識，認識到建筑給水排水系統在節能減排方面的重要性；

3.培養學生嚴謹、負責的工作態度，樹立良好的職業道德觀。

課程性質：本課程為專業實踐課程，旨在幫助學生將理論知識與實際工程相結合，提高解決實際問題的能力。

學生特點：高年級學生，具有一定的建筑給水排水理論基礎，具備一定的自主學習能力。

教學要求：結合課程性質、學生特點，注重理論與實踐相結合，培養學生的動手操作能力和實際工程經驗。通過課程學習，使學生能夠達到上述具體的學習成果。

二、教學內容

1.建筑給水排水系統概述

-系統組成及工作原理

-建筑給水排水系統的分類及特點

2.建筑給水排水系統設計要求

-相關規范及標準

-設計流量計算與水力計算

3.建筑給水排水系統設備與材料

-常用設備及其性能參數

-常用材料及其選用原則

4.建筑給水排水系統設計計算實例

-給水系統設計計算

-排水系統設計計算

5.建筑給水排水系統常見故障與解決方法

-故障原因分析

-解決方案及預防措施

6.建筑給水排水系統施工與驗收

-施工要點及注意事項

-驗收標準及方法

教學內容安排與進度：

第一周：建筑給水排水系統概述

第二周：建筑給水排水系統設計要求

第三周：建筑給水排水系統設備與材料

第四周：建筑給水排水系統設計計算實例

第五周：建筑給水排水系統常見故障與解決方法

第六周：建筑給水排水系統施工與驗收

教材章節關聯：

《建筑給水排水工程》第一章：建筑給水排水系統概述

第二章：建筑給水排水系統設計

第三章：建筑給水排水系統設備及材料

第四章：建筑給水排水系統設計計算實例

第五章：建筑給水排水系統施工與驗收

第六章：建筑給水排水系統維護與管理

三、教學方法

1.講授法：通過系統講解建筑給水排水工程的基本概念、原理和設計方法，為學生奠定扎實的理論基礎。結合多媒體課件，使抽象的理論知識形象化，便于學生理解和掌握。

2.案例分析法：選取典型的建筑給水排水工程案例，分析其設計過程、計算方法及施工要點。引導學生從實際案例中提煉規律，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對建筑給水排水工程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發表自己的觀點，提高課堂氛圍，培養學生團隊協作和溝通表達能力。

4.實驗法：組織學生進行建筑給水排水系統的實驗操作，使學生在實踐中掌握系統的工作原理和設計方法。通過實驗，培養學生動手能力，加深對理論知識的理解。

5.設計實踐法：結合課程設計任務，指導學生進行建筑給水排水系統的設計計算。培養學生獨立思考和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。

6.翻轉課堂法：將部分教學內容制作成視頻，讓學生在課前自學。課堂上，針對學生的疑問進行解答，提高課堂互動性和教學效果。

7.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布學習資料、作業和測試。學生可以在線學習、討論和提交作業，教師在線解答問題，實現教學資源的共享和優化。

教學方法應用：

1.講授法：適用于基本概念、原理和設計方法的講解；

2.案例分析法：適用于課程案例分析和討論；

3.討論法：適用于重點和難點問題的探討；

4.實驗法：適用于實踐操作和動手能力的培養；

5.設計實踐法：適用于課程設計和實際操作訓練；

6.翻轉課堂法：適用于課前自學和課堂互動；

7.線上線下相結合：適用于課程資源分享、作業提交和答疑。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論、提問與回答問題等方面。評估學生在課堂中的積極參與程度，鼓勵學生主動學習和思考。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況；

-課堂表現：評估學生在課堂上的專注程度、互動積極性；

-小組討論：評估學生在小組合作中的貢獻和協作能力；

-提問與回答問題：評估學生的思維活躍度和知識掌握程度。

2.作業評估：占總評的30%。通過課后作業，評估學生對理論知識的掌握程度和實際應用能力。

-課后作業：包括理論知識鞏固練習和設計計算題目；

-作業質量：評估作業的完成質量、準確性及創新性。

3.實驗與設計實踐評估：占總評的20%。通過實驗操作和課程設計，評估學生的實踐能力和創新意識。

-實驗報告：評估實驗過程的記錄、結果分析及結論；

-課程設計：評估設計計算的正確性、合理性及報告的撰寫。

4.期末考試評估：占總評的20%。期末考試包括理論知識和實踐應用兩部分，全面評估學生的學習成果。

-理論考試：評估學生對基本概念、原理和設計方法的掌握；

-實踐應用：評估學生運用理論知識解決實際問題的能力。

教學評估原則：

1.客觀公正：評估標準明確，評分公正，確保評估結果具有參考價值；

2.全面反映學習成果：評估內容涵蓋課程知識、技能和情感態度價值觀各方面；

3.促進學生學習：評估結果及時反饋給學生，指導學生改進學習方法，提高學習效果；

4.教學相長：教師根據評估結果調整教學策略，不斷提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周至第四周：每周安排2課時，共計8課時，進行建筑給水排水系統的基礎理論教學；

-第五周：安排2課時，進行建筑給水排水系統設計實例講解；

-第六周：安排2課時，進行建筑給水排水系統常見故障與解決方法教學；

-第七周至第八周：每周安排2課時，共計4課時，進行課程設計實踐教學；

-第九周：安排2課時，進行課程總結和復習；

-第十周：進行期末考試。

2.教學時間：

-理論教學：安排在每周的固定時間，確保學生有規律的學習時間；

-實踐教學：根據實驗室和課程設計進度，靈活安排時間，確保學生有充足的操作時間；

-課后輔導：教師安排每周至少一次的課后輔導時間，為學生解答疑問。

3.教學地點：

-理論教學：安排在多媒體教室，便于使用課件和教學設備；

-實踐教學：安排在實驗室和設計室，為學生提供實際操作環境；

-課后輔導：安排在教師辦公室或公共學習區域，方便學生隨時請教問題。

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安