信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)作業(yè)“多媒體作品制作”單元作者信息姓名李飛聯(lián)系電教學(xué)科所教學(xué)段電子郵件39967299@單位名稱泰州市高港區(qū)教育局電教中心第一步：單元合作學(xué)習(xí)活動概述請選定一個(gè)您所教的，且包含有合作學(xué)習(xí)活動的單元，并從合作學(xué)習(xí)的角度來描述相關(guān)的活動是怎樣開展的，請至少包含兩個(gè)合作學(xué)習(xí)活動。本單元是學(xué)習(xí)多媒體作品制作的基本過程。以《走近泰州》作為多媒體制作主題，通過合適軟件對泰州的相關(guān)多媒體素材進(jìn)行加工處理，并通過PowerPoint合成展現(xiàn)一幅如畫般的泰州勝景。分組合作，共同探索PowerPoint軟件的功能及用途；討論回答，幻燈片與演示文稿有什么關(guān)系？交流探索，摸索PowerPoint制作幻燈片的步驟方法；動手實(shí)踐，掌握簡單制作幻燈片的步驟方法；歸納反思，要求學(xué)生在既定的時(shí)間內(nèi)完成作品。學(xué)生分組合作完成如下幾個(gè)版塊的作品制作：介紹泰州的散文、詩詞及書畫版塊－－介紹歷代名家作品旅游版塊－－介紹泰州旅游風(fēng)景名勝動漫版塊－－介紹泰州三高農(nóng)業(yè)特色旅游版塊。第二步：合作學(xué)習(xí)目標(biāo)請從內(nèi)容學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作技能、世界公民意識等方面來描述單元的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中，內(nèi)容學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作技能方面的目標(biāo)是必須包括的。掌握多媒體作品需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法；掌握利用合適軟件對多媒體素材的加工處理方法；掌握利用PowerPoint進(jìn)行多媒體作品的合成基本方法；搞高學(xué)生對多媒體作品的鑒賞評介能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；鞏固合理、規(guī)范地獲取和加工處理信息的良好意識和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第三步：合作學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)在單元中，您可能有多個(gè)合作學(xué)習(xí)活動，請利用下面的框架來設(shè)計(jì)這些活動。合作學(xué)習(xí)活動1：要素描述目的共同探索PowerPoint軟件的功能及用途類型分享想法范圍（時(shí)間、空間）時(shí)間：約10分鐘空間：在教室范圍內(nèi)合作者小組成員，組與組信息化工具PowerPoint軟件，QQ，百度等搜索引擎請?jiān)敿?xì)描述合作學(xué)習(xí)過程：共同探索PowerPoint軟件的功能及用途，同學(xué)們根據(jù)自身了解的，各抒已見；然后隨機(jī)結(jié)對，與結(jié)對的學(xué)友交流彼此的看法，并通過QQ，百度搜索等工具，完善自我的想法，相互交流，盡可能達(dá)成共識。最后，回到小組之中，綜合各自得到的信息，形成結(jié)果。合作學(xué)習(xí)活動2：要素描述目的摸索PowerPoint制作幻燈片的步驟方法類型開展研究范圍（時(shí)間、空間）時(shí)間：約30分鐘空間：課堂上合作者小組成員，組與組信息化工具PowerPoint軟件，WORD軟件、QQ，百度等搜索引擎請?jiān)敿?xì)描述合作學(xué)習(xí)過程：摸索PowerPoint制作幻燈片的步驟方法，同學(xué)們根據(jù)已學(xué)WORD軟件類比，與小組及組與組成員間交流，通過百度搜索疑問內(nèi)容，借助QQ群，視頻軟件，交流學(xué)習(xí)。最終掌握PowerPoint制作幻燈片的步驟方法。合作學(xué)習(xí)活動3：要素描述目的制作《走近泰州》多媒體作品類型開展研究范圍（時(shí)間、空間）時(shí)間：約一周空間：教室，課后家中及網(wǎng)絡(luò)空間合作者小組成員，組與組信息化工具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，PowerPoint軟件，各種媒體加工工具，網(wǎng)上交流工具如QQ及QQ群，小組聊天室、百度搜索引擎等請?jiān)敿?xì)描述合作學(xué)習(xí)過程：根據(jù)學(xué)生能力水平高低及興趣愛好，依據(jù)自愿組合的原則，分成若干個(gè)小組（以不超出6人為宜），規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作多媒體作品。以小組為單位擬訂多媒體作品主題，上交《多媒體作品規(guī)劃設(shè)計(jì)方案表》。小組成員按內(nèi)容分工。介紹泰州的散文、詩詞及書畫版塊－－介紹歷代名家作品旅游版塊－－介紹泰州旅游風(fēng)景名勝動漫版塊－－介紹泰州三高農(nóng)業(yè)特色旅游版塊。并由學(xué)生自己擔(dān)任評委，評選出優(yōu)秀作品。各小組派一名成員展示本小組制作的作品，根據(jù)約定的評分標(biāo)準(zhǔn)，由各小組組長組成的評分小組進(jìn)行打分，評出優(yōu)秀作品。第四步：合作學(xué)習(xí)的活動評價(jià)請利用下表描述你在單元中對于合作學(xué)習(xí)的評價(jià)。至少要含兩個(gè)評價(jià)工具或方法，既有指向內(nèi)容學(xué)習(xí)的評價(jià)，也要包括對團(tuán)隊(duì)合作技能的評價(jià)。在“評價(jià)過程描述”一欄中要清晰地描述評價(jià)目標(biāo)、何時(shí)、何人、如何評、如何使用采集到的評價(jià)數(shù)據(jù)改善學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。評價(jià)工具或方法評價(jià)過程描述作品與展示

學(xué)生把相關(guān)搜集的資料通過組內(nèi)、組間展示，讓同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

日記通過提供提示性問題，幫助學(xué)生在一定的結(jié)構(gòu)框架下撰寫日記，形成對于當(dāng)天內(nèi)容學(xué)習(xí)的反思。教師可以借助日記來關(guān)注學(xué)生普遍存在的問題。監(jiān)督監(jiān)督各小組組長把握和控制制作進(jìn)度，聯(lián)合QQ群組間進(jìn)行跨組交流與合作，注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)多媒體作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對于內(nèi)容陳述和合作學(xué)習(xí)中的問題解決技能提出要求。支持學(xué)生的自評與互評。第五步：技術(shù)選擇及使用請描述學(xué)生將怎樣使用信息化工具來促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，以及如何教會學(xué)生使用自主使用這些信息化工具。信息化工具有很多，有利于促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，作為教師，必須培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。現(xiàn)在資訊十分發(fā)達(dá)，建立班級QQ群不僅增進(jìn)了師生感情，還對開展在線合作學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑。利用QQ群開展在線的合作學(xué)習(xí)的。

目前來說，學(xué)生中基本都有QQ號，可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用QQ的學(xué)習(xí)功能。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)資料可以把它上傳到QQ空間共享。學(xué)生有疑難問題，教師可以通過QQ集體解答。學(xué)生可以自由發(fā)言，當(dāng)然也要學(xué)會傾聽哦。還可以根據(jù)合作學(xué)習(xí)專題建立QQ群下的討論組，發(fā)起討論話題，和大家一起討論問題。

QQ群就像是一個(gè)課堂，學(xué)生發(fā)言踴躍，眾人的智慧能解決很多問題。同學(xué)們很喜歡利用QQ群談學(xué)習(xí)，各抒己見，情緒高漲，適時(shí)點(diǎn)撥，歸納總結(jié)，同學(xué)們豁然開朗，效果顯著。

第六步合作學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備請利用下表描述你將怎樣為本單元的合作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。具體說明給出理由同學(xué)們喜歡上QQ，我們利用QQ群共享文件，合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們能各抒己見，情緒高漲，教師適時(shí)點(diǎn)撥，歸納總結(jié)，既調(diào)動學(xué)生參與的積極性，又完成任務(wù)，效果顯著。明確期望向本次合作學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的作品制作了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)生們討論，共同確定評價(jià)內(nèi)容，并告訴同學(xué)們在整個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程中，過程性評價(jià)是如何進(jìn)行的。教授重要的技能建立信息化工具平臺，QQ群，微博等。引導(dǎo)學(xué)生如何使用信息化工具。QQ群共享，分享成果文件。

利用信息化工具組織教學(xué)活動，組織信息化課堂。鼓勵學(xué)生發(fā)言并學(xué)會認(rèn)真傾聽。

引導(dǎo)技能，評價(jià)技能，調(diào)控技能，應(yīng)變技能，管理技能等等你選擇要教授的技能是:______________________________你所采用的策略是：o做出示范o提供工具o問題研討o角色扮演o其他做出示范建立信息化工具平臺，QQ群，微博等。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)資料可以把它上傳到QQ空間共享。學(xué)生有疑難問題，教師可以通過QQ集體解答。學(xué)生可以自由發(fā)言。提供工具信息化工具平臺，QQ群，微博等問題研討QQ共享文件，QQ群交流角色扮演教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體，暢談小組合作制作多媒體作品《走進(jìn)泰州》的創(chuàng)作思路，版塊設(shè)計(jì)，作品規(guī)劃表等。其他QQ群可以增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的友誼，提醒學(xué)生要交流文明的話題，對學(xué)習(xí)、對成長有利的話題??注：在具體設(shè)計(jì)微課時(shí)，請根據(jù)需要將上表中不必要的空行刪除。第七步做好合作學(xué)習(xí)的管理請從培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、支持合作者、技術(shù)管理、應(yīng)對突發(fā)事件等方面，考慮如何為本單元的合作學(xué)習(xí)做好管理。小組合作的指導(dǎo)分析上，一要小組內(nèi)部分工要合理，最好以一人或兩人負(fù)責(zé)制作一個(gè)版塊為宜；二要規(guī)劃設(shè)計(jì)工作要充分合理，務(wù)必在作品制作之前先設(shè)計(jì)作品規(guī)劃表；三要教師監(jiān)督各小組組長把握和控制制作進(jìn)度，聯(lián)合QQ群組間進(jìn)行跨組交流與合作，注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋。通過這次利用PowerPoint進(jìn)行多媒體作品制作的綜合應(yīng)用，學(xué)生們創(chuàng)作主題鮮明、內(nèi)容豐富的多媒體作品。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們的積極性提高，多數(shù)小組合作學(xué)習(xí)，確立明確的任務(wù)主題，對任務(wù)進(jìn)行具體分工。各小組成員通過自己動手實(shí)踐，按照作品制作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)建。縱觀整個(gè)主題活動，在活動過程中我們發(fā)現(xiàn)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)出極大的興趣，很好地利用QQ群或聊天室進(jìn)行積極討論，大家踴躍參與；二是由于組長的安排得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來，并充分利用網(wǎng)上交流工具相互交流，資源及時(shí)實(shí)現(xiàn)共享，最大限度地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情；三是對多媒體作品的制作過程有了一個(gè)清晰的感性認(rèn)識，并引發(fā)了許多課外問題的思考。基于信息化條件下的交流合作學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作能力方面起到了作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中的親身實(shí)踐，針對過程中發(fā)現(xiàn)的問題在后面的學(xué)習(xí)中也及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。例如：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，有的小組長對于組內(nèi)的任務(wù)大包大攬，對于組員提出的合理意見置若罔聞；有些學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，依賴性強(qiáng)、不思進(jìn)取等。對此，我認(rèn)為要通過課后與學(xué)生進(jìn)行談話，使問題得到解決。在教學(xué)中要克服主觀與客觀因素的制約，應(yīng)該注意以下問題：1.設(shè)計(jì)“任務(wù)”時(shí)，要注意學(xué)生的特點(diǎn)和知識接受能力的差異，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力和興趣等。要始終從學(xué)生的角度來考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來設(shè)計(jì)每一次活動，針對不同的學(xué)生來設(shè)計(jì)不同層次不同類型的任務(wù)，以促進(jìn)不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。2.在確定小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，不僅要考慮學(xué)生思維的深度，還要考慮類似內(nèi)容的活動頻度。由于學(xué)生的基礎(chǔ)，知識背景，個(gè)性特長各不相同，所選取的內(nèi)容也各不相同。特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們也有自己的愛好和興趣，也有自己獨(dú)到的思維方式和創(chuàng)造性的想法。在教學(xué)內(nèi)容的選取時(shí)教師一定要捕捉住他們的閃光點(diǎn)。3.要對學(xué)生進(jìn)行信息化條件下的交流與合作能力培養(yǎng)，必須首先使學(xué)生掌握一定的網(wǎng)絡(luò)交流工具，在小組形式交流與合作中小組成員安排上就要考慮學(xué)生的信息技術(shù)水平強(qiáng)弱