PAGE3-第四框科技事業與人類福祉一、選擇題eq\a\vs4\al(1.)科學家從事科研活動的根本目的是造福于全人類，對于科學探討的方向和科技成果的運用，負有不行推卸的道德責任。這是因為科技工作者()①是科技活動的干脆參加者②是科技成果的主要創建者③比任何人更能預見科技成果可能帶來的社會后果④比其他人負有更大的社會責任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：選A。④是材料的同義反復，與題干不構成因果關系，含④的選項均應解除，故答案選A。eq\a\vs4\al(2.)德國猶太科學家、諾貝爾化學獎獲得者哈伯，1906年勝利地研制出合成氨，將氨轉化成肥料，極大地提高了農作物的產量。但是，他在第一次世界大戰中，把自己所領導的試驗室變成軍事機構，將科研成果用于制造化學武器，這些化學武器給人類造成了極大的災難。這警示科學家()①要保持誠懇、高尚、協作的精神②要嚴格檢查自己所從事工作的目的和意義③要盡可能地發揮科學家的影響以防誤用科學技術④要重視和發展科學技術所具有的人性價值A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：選C。“將科研成果用于制造化學武器，這些化學武器給人類造成了極大的災難”，說明哈伯沒有嚴格檢查自己所從事工作的目的和意義，沒有盡可能地發揮科學家的影響以防誤用科學技術，沒有重視和發展科學技術所具有的人性價值，②③④是材料對科學家應有的警示，故答案選C。①干肢不符，應舍去。eq\a\vs4\al(3.)科技成果層出不窮，道德觀念相對穩定，這使人們經常面臨兩難選擇。這主要表現在()①一些可能產生深遠影響的新科技，在運用中會帶來各種倫理問題②新科技的探討和運用跟不上時代發展的腳步③假如禁止一些新科技，則可能丟失發展的機遇④道德的發展總是滯后于科學技術的突飛猛進A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選B。依據教材可知，①③觀點正確，②④觀點錯誤，故答案選B。eq\a\vs4\al(4.)美國哈佛高校耐抗生素項目的科學家表示，他們正在利用所獲得的現有各種耐萬古霉素金葡菌菌株的基因組序列信息開發新藥，以幫助人們預防和治療耐甲氧西林金黃色葡萄球菌、耐萬古霉素葡萄菌和耐萬古霉素腸道球菌的感染。科學家進行上述探討()①深刻理解了此項科學探討的意義②做到了將自然奇妙的探究與人類福祉相結合③說明科技成果運用不能只顧眼前利益、局部利益④遵循了無害原則，即無損于自然環境和人類的存在與發展A．①②B．①④C．②③D．③④解析：選A。依據材料知探討耐抗生素項目的科學家是理解此項科學探討意義的，從其探討目的知科學家做到了將自然奇妙的探究與人類福祉相結合，①②符合題意，故答案選A。③④材料體現不出，應舍去。eq\a\vs4\al(5.)酷愛祖國、酷愛人民、奉獻社會的博大情懷和崇高情操，是科學精神在________上的體現。()A．行為準則 B．思維方式C．階級立場 D．價值觀解析：選D。在價值觀上，科學精神體現為科技工作者酷愛祖國、酷愛人民、奉獻社會的博大情懷和崇高情操。故答案選D。二、非選擇題eq\a\vs4\al(6.)2024年3月20日陜西“科技之春”宣揚月活動在陜西省科技館拉開帷幕。從1992年起先，陜西“科技之春”宣揚月活動至今已經勝利舉辦了25屆。在省委、省政府的領導下，各級組委會細心支配，每一屆“科技之春”宣揚月活動都緊跟時代步伐，突出服務經濟社會發展和提高公民科學素養主題，以弘揚科學精神、普及科技學問為己任，堅持不懈，歷久彌新，活動已經成為具有顯明陜西特色、在全省上下有廣泛影響的科普品牌，成為弘揚科學精神、傳播先進文化、促進社會和諧進步的一面旗幟。(1)科學精神的基本內容是什么？(2)結合上述材料，分析陜西省為什么主動弘揚科學精神、普及科技學問。解析：本題考查科學精神的基本內容、弘揚科學精神的意義，考查學生調動運用學問分析說明問題的實力。第(1)問，依據教材學問干脆回答即可。第(2)問，要留意結合教材學問，說明弘揚科學精神、普及科技學問兩個方面的意義。答案：(1)①在價值觀上，科學精神體現為科技工作者酷愛祖國、酷愛人民、奉獻社會的博大情懷和崇高情操。②在思維方式上，科學精神體現在探究、懷疑、實證、理性四個不行分割的方面，不迷信權威，恒久以事實為依據。③在行為準則上，表現為良好的職業道德。相互敬重、虛心、謙讓、協作等行為準則，成為體現現代科學精神的重要美德。(2)①科技活動擴展了人們的活動空間，創建出新的道德生活內容。②科技活動要求人們發揚科學精神，而科學精神本身就是人類崇高的美德。③弘揚科學精神，對全民族、全社會思想道德和科學文化素養的提高，具有根本性和基礎性的作用。eq\a\vs4\al(7.)科學遠不是十全十美的獲得學問的工具。科學僅僅是我們所擁有的最好的工具。就此而言，與其他并無差異，比如民主。科學本身不能支持人類行動的途徑，但是，科學卻能夠預料人類選擇行動途徑的可能結果。理解科學可能是一件很困難的事情。它可能向眾人認為是正確的觀念進行挑戰。當科學的成果被政客或工業家所限制的時候，它就可能被利用制造大規模的毀滅性武器，并對環境造成威逼。但有一點你必需承認：科學給你帶來了華蜜。——薩根(1)結合薩根這段話，談談你對科學技術作用的相識。(2)運用科技倫理的學問，說明科技工作者怎樣才能讓科學恒久為人類謀福祉。解析：本題考查科技的雙重作用、科技倫理的基本原則，考查學生獲得和解讀信息、描述和闡釋事物的實力。第(1)問，薩根這段話從利與弊兩個方面說明白科學技術的作用，因此，解答本問要留意運用教材學問緊扣上述兩個方面思索組織問題答案。第(2)問，要留意緊扣題目學問限定，瞄準問題指向答題。答案：(1)①科技是把雙刃劍。科技不能自動滿意人類的須要，科技是讓人類的生活更美妙，還是給人類帶來災難性的后果，不在科技自身，關鍵在人，在于人們發展科技的目的和運用科技的看法。②由于科技工作者比任何人更能科學地預見科技成果可能帶來的社會后果，因此，他們比其他人負有更大的社會責任。(2)①要深刻理解科技工作的意義，將對自然奇妙的探究與人類的福祉相結合。