三年級道德與法治上冊第二單元我們的學校5走近我們的老師教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自三年級道德與法治上冊，第二單元“我們的學校”的第5課“走近我們的老師”。本節課的主要內容是讓學生了解和尊重老師，理解老師的工作特點，學會與老師溝通和交流，建立和諧的師生關系。

教學內容主要包括以下幾個方面：

1.了解老師的工作：讓學生了解老師的工作內容，包括備課、上課、批改作業、輔導學生等，讓學生認識到老師工作的辛苦和重要性。

2.尊重老師：教育學生尊重老師的職業，尊重老師的勞動，不頂撞老師，不無故曠課，按時完成老師布置的任務。

3.與老師溝通：教會學生如何與老師溝通，遇到問題要主動向老師請教，學會用恰當的方式向老師表達自己的觀點和需求。

4.建立和諧的師生關系：通過課堂活動和實踐，幫助學生建立起與老師的信任和友誼，形成良好的師生關系。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.法治觀念：通過學習，使學生理解尊重老師的法律依據，認識到尊重老師是法律規定的義務，增強學生的法治觀念。

2.社會參與：培養學生主動與老師溝通、交流的能力，提高學生在社會交往中的溝通技巧，增強學生的社會參與能力。

3.道德修養：使學生樹立正確的價值觀，理解尊重勞動、尊重知識的重要性，培養學生的道德修養。

4.問題解決：通過小組討論、實踐環節，培養學生分析問題、解決問題的能力，使學生在遇到師生關系問題時能采取恰當的解決策略。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了關于學校的基本知識，如學校的組成部分、學校的規定等。此外，學生可能已經了解了一些關于老師的基本知識，如老師的工作內容、老師的角色等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于本節課的內容，學生可能對了解老師的工作和生活感興趣，希望通過學習更深入地了解老師。在學習能力方面，學生可能已經具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠理解并描述老師的工作特點。在學習風格方面，學生可能更喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此需要教師設計一些小組討論和實踐活動來激發學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能對一些抽象的概念和原則難以理解，如尊重老師的法律依據等。此外，學生可能在與老師溝通方面存在一些困難，不知道如何表達自己的觀點和需求。還有一些學生可能對老師存在敬畏心理，不敢主動與老師交流，這也是一個挑戰。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學卡片、彩色粉筆、教學課件等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群等。

3.信息化資源：與課程相關的教育視頻、網絡文章、圖片等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答法、案例分析等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

我會問學生們：“你們有沒有曾經遇到過與老師溝通不暢的情況？”舉例說明：“比如，你們是否曾經向老師請教問題，但老師因為忙碌沒有及時回應？”這個問題與課程內容密切相關，能夠引起學生的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會講解尊重老師的法律依據，以及老師在教育中的重要作用。

2.案例分析：接著，我會分享一個真實的案例，展示尊重老師的重要性以及它對學生的積極影響。

3.重點難點解析：我會重點講解如何尊重老師，以及在與老師溝通時應注意的事項。對于這些難點，我會通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成小組，討論如何與老師建立良好的溝通和關系。

2.情景模擬：每個小組將進行一個情景模擬，模擬與老師溝通的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何與老師建立良好的關系”這一主題展開討論。

2.引導與啟發：在討論過程中，我會提出一些問題來引導學生的思考，幫助他們發現問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

我會總結本節課的重點內容，強調尊重老師的重要性以及與老師良好溝通的方法。我會鼓勵學生在日常生活中運用這些方法，并在有疑問時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《教師職業素養手冊》

-《教育法理學》

-《師生溝通的藝術》

-《優秀老師的秘密》

這些材料將有助于學生更深入地了解教師職業、教育法律、師生溝通等方面的知識。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以深入了解教師職業的法律法規，例如教育法、教師法等。

-學生可以研究一些典型的師生溝通案例，分析其成功與失敗的原因。

-學生可以嘗試與老師進行一次深入的溝通，了解老師的教學理念和教育目標。

-學生可以思考并提出一些關于學校教育改革的意見和建議。反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發學生的興趣和參與度，讓學生在課堂上更積極主動地參與到學習中來。

2.情境模擬：我設計了一些情境模擬活動，讓學生在模擬真實情境中體驗和理解知識，提高了學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發現有些學生在討論時過于活躍，影響了課堂秩序和其他學生的學習。

2.教學方法：我發現部分學生對于理論知識的掌握不夠扎實，需要我在教學中進一步加強對重點知識點的講解和鞏固。

（三）改進措施

1.優化課堂管理：我將加強對課堂紀律的管理，制定明確的課堂規則，確保學生在討論時能夠保持秩序，不影響其他學生的學習。

2.多樣化教學方法：我將嘗試采用更多的教學方法，如小組討論、案例分析等，以適應不同學生的學習需求，提高學生的學習效果。

3.強化知識鞏固：我將加強對重點知識點的講解和鞏固，通過舉例、練習等方式幫助學生更好地理解和掌握理論知識。板書設計①重點知識點：板書設計中應突出重點知識點，例如“尊重老師的重要性”、“與老師溝通的技巧”等。這些知識點是學生需要掌握的核心內容，通過板書設計可以讓學生一目了然地了解課程的重點。

②關鍵詞：在板書設計中，可以使用一些關鍵詞來概括每個部分的內容，例如“尊重”、“溝通”、“師生關系”等。這些關鍵詞可以幫助學生快速捕捉到每個部分的主題，便于記憶和理解。

③藝術性和趣味性：為了激發學生的學習興趣和主動性，板書設計可以加入一些藝術性和趣味性的元素。例如，可以使用不同顏色和圖標來區分不同的內容，或者通過有趣的插圖和圖表來展示知識點。這樣可以使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了如何尊重老師，理解老師的工作特點，并學會了與老師溝通和交流的方法。通過實踐活動和小組討論，我們深入了解了尊重老師和與老師建立良好關系的重要性。希望大家能夠將這些知識點運用到日常生活中，與老師建立和諧的師生關系。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.與老師溝通時，我們應該（）

A.主動向老師請教問題

B.只有在學校活動中才與老師交流

C.只有在學校課堂上才與老師交流

D.避免與老師交流

b.以下哪項是尊重老師的表現？（）

A.上課時隨意打斷老師的講解

B.課后及時向老師請教問題

C.不完成老師布置的任務

D.對老師進行不禮貌的行為

2.簡答題：

a.請簡述尊重老師的重要性。

b.請列舉兩種與老師溝通的技巧。

3.案例分析題：

a.閱讀以下案例，并回答問題：

案例：小王在課堂上總是不能專心聽講，經常與同學交頭接耳。老師多次提醒他，但他仍然沒有改變。請問，作為小