主題三我的畢業季（教學設計）遼師大版六年級下冊綜合實踐活動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《主題三我的畢業季》是遼師大版六年級下冊綜合實踐活動的重要內容。該主題緊密聯系學生生活，以畢業季為背景，引導學生從多角度對小學生活進行回顧與總結，旨在培養學生的感恩情懷、團隊協作能力和策劃執行能力。教材通過設置豐富多彩的活動，如制作畢業紀念冊、策劃畢業典禮、分享成長故事等，讓學生在實踐中運用所學知識，提升綜合素養。教學內容與課本緊密相關，既鞏固了學生已學知識，又激發了他們對未來生活的期待和向往。核心素養目標1.社會責任感：感悟畢業季的深刻含義，珍惜同學友誼，感恩母校教育，激發為社會貢獻的情感。

2.協作溝通能力：在策劃與實施畢業紀念活動過程中，加強團隊協作，提高溝通能力，培養集體榮譽感。

3.創新實踐能力：運用所學知識，創新設計畢業紀念冊、策劃畢業典禮，鍛煉實踐操作與解決問題的能力。

4.自我認知與反思：回顧小學生活，總結成長經驗，正確認識自我，樹立信心，規劃未來。

5.美學修養：在創作畢業紀念作品時，提升審美觀念，培養藝術創造力，體現個性與共性的統一。重點難點及解決辦法重點：

1.畢業紀念活動的策劃與實施。

2.畢業紀念冊的制作，體現個人與集體的成長歷程。

難點：

1.活動策劃中的創意構思與團隊協作。

2.紀念冊制作中的個性表達與整體協調。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生進行頭腦風暴，激發創意，提供策劃模板，幫助學生明確活動流程和任務分工。

2.組織小組討論，促進學生間的溝通與協作，適時給予指導，確保活動順利進行。

3.對于紀念冊制作，提供設計指導，鼓勵學生結合個人特長進行創作，同時強調集體意識，確保作品風格的統一與協調。

4.利用課堂時間進行階段性成果展示，及時反饋，引導學生相互學習，取長補短，提高策劃與制作水平。教學方法與手段教學方法：

1.討論法：通過小組討論的形式，引導學生就畢業季活動的策劃與實施進行深入探討，激發學生的思考與創意，提高解決問題的能力。

2.實踐法：鼓勵學生在制作畢業紀念冊、策劃畢業典禮等活動中，親身實踐，將所學知識應用于實際操作中，提升學生的動手能力和創新意識。

3.情境教學法：創設真實的生活情境，讓學生在模擬情境中感受畢業季的氛圍，激發學生的情感共鳴，增強學習的趣味性和真實性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示畢業紀念活動的案例、模板等，幫助學生更直觀地了解活動策劃與實施的過程，提高教學效果。

2.教學軟件：運用專業的設計軟件（如Photoshop、PowerPoint等），輔助學生進行畢業紀念冊的設計與制作，提高學生的信息技術應用能力。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找與畢業季相關的資料、靈感，拓展學生的視野，激發創意。

結合教學內容和學生特點，采用以下具體措施：

1.教師示范：教師通過現場演示、講解，向學生展示策劃與制作的方法和技巧，為學生提供模仿的范例。

2.學生互評：鼓勵學生相互評價、提出建議，促進學生之間的交流與學習，提高策劃與制作水平。

3.反饋與指導：教師在學生實踐過程中，及時給予反饋和指導，幫助學生發現問題、解決問題，提高教學效果。

4.成果展示：組織課堂展示，讓學生分享自己的畢業紀念作品，提升學生的自信心和成就感。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《主題三我的畢業季》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得畢業季意味著什么？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同回顧這段難忘的時光。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解畢業季的基本概念。畢業季是對小學生活的一個總結，它既是結束，也是新的開始。在這個特殊時期，我們可以通過各種方式來表達對同學、老師和母校的感激之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過制作畢業紀念冊和策劃畢業典禮來留下美好的回憶，以及這些活動如何幫助我們更好地面對未來。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調活動策劃與實施、紀念冊制作這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何將個人創意與集體協作相結合。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與畢業季相關的實際問題，如如何策劃一場難忘的畢業典禮。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。例如，每組設計一份畢業紀念冊的草稿，展示各自的想法和創意。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“畢業季活動的創意與實施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了畢業季的意義、活動策劃與實施、紀念冊制作等方面的內容。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對畢業季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在接下來的時間里，為畢業季的各項活動做好準備。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了畢業季活動策劃的基本流程和關鍵要素，具備獨立策劃小型活動的能力。

-學生學會了運用設計軟件和手工制作技巧，創作出具有個性特色的畢業紀念冊，提高了動手實踐能力。

-學生能夠運用所學知識，對畢業季活動進行合理安排，確?；顒拥捻樌M行。

2.過程與方法：

-學生在小組合作中，學會了傾聽、表達、溝通、協作，增強了團隊意識和集體榮譽感。

-學生通過實踐活動，掌握了問題解決的基本方法，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在討論、分享和展示過程中，鍛煉了口頭表達和自信心，提升了公眾展示能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對畢業季有了更深刻的認識，珍惜與同學、老師之間的友誼，感恩母校的培養。

-學生在策劃和參與畢業季活動中，培養了積極向上的心態，對未來充滿期待和向往。

-學生通過回顧小學生活，認識到自己的成長與變化，樹立了正確的人生觀和價值觀。

4.創新與實踐：

-學生在活動策劃和紀念冊制作過程中，充分發揮創意，敢于嘗試新方法，培養了解決問題的創新能力。

-學生在實踐活動和小組討論中，勇于提出自己的觀點和想法，不斷優化方案，提高了實踐操作能力。

-學生學會了從多角度思考問題，善于借鑒他人經驗，不斷完善自己的作品，體現了創新精神。

5.個性發展：

-學生在畢業季活動中，根據自己的興趣和特長，選擇合適的任務，發揮個人優勢，促進了個性發展。

-學生在策劃和實施過程中，學會了自我管理和自我激勵，培養了獨立思考和自主學習的能力。

-學生通過參與畢業季活動，提高了自我認知，明確了自己的興趣和職業傾向，為未來的發展奠定了基礎。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試將畢業季的真實情境融入課堂，讓學生在實踐中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.通過分組合作和實踐活動，我鼓勵學生發揮個人創意，同時注重團隊協作，這種教學方式有助于培養學生的創新精神和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分小組在討論和實驗操作過程中，分工不夠明確，導致效率不高。

2.在教學方法上，我發現對一些理解能力較弱的學生來說，理論介紹和案例分析可能過于抽象，難以消化吸收。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在分組合作時，我會更加關注每個小組的分工情況，適時給予指導和調整，確保每個學生都能在小組中發揮自己的作用。

2.在理論教學時，我會盡量結合具體實例，使用更直觀的教學手段，如視頻、實物展示等，幫助理解能力較弱的學生更好地理解和掌握知識。

3.我還會在課后加強個別輔導，針對不同學生的需求提供有針對性的幫助，以提高他們的學習效果。板書設計①畢業季的意義

-珍惜友誼

-感恩母校

-面向未來

②畢業季活動策劃

-確定主題

-分工合作

-時間安排

③畢業紀念冊制作

-內容創意

-設計排版

-制作方法

④畢業季感悟

-成長收獲

-感恩情懷

-憧憬未來

板書設計以簡潔明了的框架形式呈現，突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。同時，設計具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。課后作業1.請結合自己的小學生活，寫一篇關于“我的成長故事”的短文，分享你在學校里的成長經歷和感悟。

2.請設計一份畢業紀念冊的封面，要求體現個人特色和班級特色，并附上簡要的設計說明。

3.請策劃一個簡單的畢業典禮流程，包括活動主題、節目安排、主持人串詞等，要求活動內容豐富、形式多樣。

4.請選擇一個畢業季的主題歌曲，并說明選擇這首歌曲的原因，它如何體現畢業季的情感和氛圍。

5.請回顧自己在小學階段的學習生活，列出你認為自己最大的三個成長收獲，并簡要說明每個收獲對你的意義。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學生對畢業季活動策劃和紀念冊制作知識的掌握情況，以及他們在實踐活動中遇到的問題。

-觀察：我會觀察學生在小組討論和實踐活動中的表現，了解他們的團隊合作能力和問題解決能力。

-測試：在課程結束時，我將設計一些測試題，以了解學生對畢業季相關知識的理解和應用能力。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-短文寫作：我將認真批改學生的“我的成長故事”短文，關注他們的語言表達能力和情感表達，給予