限時(shí)練習(xí)：30min完成時(shí)間：月日天氣：寒假作業(yè)03：物態(tài)變化原卷版1.溫度：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量；利用液體的熱脹冷縮的原理制造的：使用：①會(huì)認(rèn)②會(huì)選③會(huì)拿④會(huì)放⑤會(huì)讀⑥會(huì)記2.熔化和凝固：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱；凝固時(shí)要放熱；3.晶體：熔化時(shí)有固定溫度（熔點(diǎn)）的物質(zhì)；非晶體：熔化時(shí)沒(méi)有固定溫度的物質(zhì)；4.汽化和液化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；汽化吸熱，液化放熱；5.蒸發(fā)：在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象；（蒸發(fā)吸熱、蒸發(fā)致冷）6.沸騰特點(diǎn)：溫度不變、持續(xù)吸熱⑨沸騰條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)、持續(xù)吸熱7.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華；升華吸熱，凝華放熱；1．在日常生活中，人們發(fā)覺(jué)被水蒸氣燙傷比被開(kāi)水燙傷更嚴(yán)峻，緣由是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱(chēng)）時(shí)（選填“吸取”或“放出”）大量的熱量。而沸油燙傷往往比沸水燙傷更嚴(yán)峻，這是由于油的比水高。2．勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防護(hù)措施。洗完手后，將手放在如圖所示的熱風(fēng)干手機(jī)下吹熱風(fēng)，手上的水很快就干了，這個(gè)現(xiàn)象表明，液體的和液體表面空氣流淌的都會(huì)影響其蒸發(fā)的快慢。3．下圖中所示的溫度計(jì)的讀數(shù)圖甲是℃、圖乙是℃、圖丙是℃。4．（1）如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個(gè)完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器加熱，A中的水（能/不能）達(dá)到沸點(diǎn)；B中的水（能/不能）沸騰。（2）已知液態(tài)氫的沸點(diǎn)是-253℃，固態(tài)氫的熔點(diǎn)是-259℃，那么-260℃的氫是態(tài)。5．人們洗完頭，為了使頭發(fā)干得更快一些，就會(huì)用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)通過(guò)加快來(lái)加快蒸發(fā)速度，而且一般會(huì)選擇開(kāi)熱風(fēng)來(lái)吹，用熱風(fēng)吹是通過(guò)提高液體來(lái)加快頭發(fā)上水的蒸發(fā)速度。生活中，人們常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示，碗中的水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。6．小麗在手工社團(tuán)利用熱熔槍制作手工塑料花，將塑料膠棒放入熱熔槍內(nèi)加熱一段時(shí)間，塑料膠棒漸漸變軟變稀，此過(guò)程是（填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程，圖像是，扣動(dòng)扳機(jī)將膠水?dāng)D出涂在需要粘貼的地方，過(guò)一段時(shí)間膠水（填物態(tài)變化名稱(chēng)），將花瓣粘在一起。A．

B．C．

D．7．如圖所示的甲、乙兩支溫度計(jì)是依據(jù)液體的規(guī)律制成的，其中乙溫度計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間的管做得很細(xì)。夏天，小明家新買(mǎi)了一臺(tái)某品牌的電冰箱，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)冷藏室溫度能保持在0℃到4℃之間，他想檢驗(yàn)一下是否達(dá)標(biāo)，應(yīng)在冷藏室內(nèi)放置圖中的（選填“甲”或“乙”）溫度計(jì)。24小時(shí)后，為正確讀數(shù)，小明（選填“能”或“不能”）把該溫度計(jì)從冷藏箱中取出讀數(shù)。正確操作下溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，表明該冰箱冷藏室的溫度（選填“達(dá)標(biāo)”或“不達(dá)標(biāo)”）。8．生活中有很多物態(tài)變化的現(xiàn)象，下列屬于液化現(xiàn)象的是（）A．用久的燈泡，燈絲會(huì)變細(xì)B．酒精抹到皮膚上，過(guò)一會(huì)兒感覺(jué)有點(diǎn)涼C．鋼廠中用鐵水鑄造模具D．夏天打開(kāi)冰箱門(mén)，看到有“白氣”冒出9．小明把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”試驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．未加熱前，紙鍋里的水不發(fā)生汽化現(xiàn)象B．將紙鍋中的水換成沙子，加熱時(shí)紙鍋不會(huì)被點(diǎn)燃C．加熱后紙鍋里的水面上方冒出“白氣”是水汽化形成的小水珠D．水燒開(kāi)時(shí)紙盒并未燃燒，這是由于水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)10．如圖所示，燒杯和試管中都裝著冰水混合物，將試管放進(jìn)燒杯中，并用酒精燈對(duì)燒杯加熱，我們會(huì)發(fā)覺(jué)（）

A．燒杯中的冰會(huì)熔化，試管中的冰不會(huì)熔化B．燒杯中的冰熔化完后，試管中的冰才開(kāi)頭熔化C．燒杯中的冰熔化一部分后，試管中的冰才開(kāi)頭熔化D．燒杯和試管中的冰會(huì)同時(shí)熔化11．固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)。某物質(zhì)通過(guò)放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．甲為固態(tài)，由甲到乙是熔化過(guò)程 B．乙為液態(tài)，由丙到甲是升華過(guò)程C．丙為氣態(tài)，由乙到丙是凝固過(guò)程 D．乙為固態(tài)，由丙到甲是汽化過(guò)程12．如圖所示的物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于凝華的是（）A．霜的形成 B．露的形成C．冰雪消融 D．霧的形成13．春、夏、秋、冬不同的氣候產(chǎn)生的各種景觀構(gòu)成城市一幅幅秀麗風(fēng)景。下列說(shuō)法正確的是（）A．初春，冰雪消融是熔化現(xiàn)象，需要放熱B．夏天，早晨薄霧縹緲是水蒸氣浮在空氣中形成的C．秋天，早晨時(shí)花草上晶瑩的露珠是液化現(xiàn)象，需要吸熱D．冬天，房間窗玻璃上秀麗的“冰花”是由凝華現(xiàn)象形成的，且形成在窗玻璃的內(nèi)側(cè)14．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水銀熔點(diǎn)為－38.8℃，酒精的熔點(diǎn)為－117℃，煤油的熔點(diǎn)為－30℃，我國(guó)黑龍江北部漠河鎮(zhèn)的冬季一般溫度在－40℃以下，要測(cè)量該地的溫度，應(yīng)選擇（）A．水銀溫度計(jì) B．酒精溫度計(jì)C．煤油溫度計(jì) D．三種溫度計(jì)都不行15．將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，并快速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關(guān)于燒瓶?jī)?nèi)的水，下列分析正確的是（）A．始終沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)停止沸騰B．先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)再次沸騰C．因沒(méi)有連續(xù)加熱，澆上冷水時(shí)，水的溫度降低，不會(huì)沸騰D．先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓減小，水會(huì)再次沸騰16．（多選）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大量中華詩(shī)詞中蘊(yùn)含著物理學(xué)問(wèn)。以下說(shuō)法不正確的是（）A．“瓶冰知冬寒，霜露欺遠(yuǎn)客”，露是冰熔化形成的B．“照水冰如鑒，掃雪玉為塵”，冰是水蒸氣凝固形成的C．“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，雪是水蒸氣液化形成的D．“霜降水澤枯，歲晚木葉落”，霜是水蒸氣凝華形成的17．（多選）下列關(guān)于物態(tài)變化的敘述，正確的是（）A．冬天，窗戶(hù)上消滅冰花，冰花是在玻璃的外表面B．燒水時(shí)在壺口上方看到的白氣是“水蒸氣”C．游泳后，從水中出來(lái)感覺(jué)較冷，是由于水蒸發(fā)時(shí)吸熱D．冬天，在保存蔬菜的菜窖放幾桶水，利用了水凝固放熱18．小芳用如圖甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的試驗(yàn)。（1）安裝完相關(guān)器材后，小芳發(fā)覺(jué)圖甲中溫度計(jì)與燒杯底接觸，需重新調(diào)整（選填“A”或“B”）的高度。（2）訂正錯(cuò)誤后，為了便利讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小芳將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀看讀數(shù)，說(shuō)明此時(shí)氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）為了受熱均勻，另一位同學(xué)接受隔水加熱的方法來(lái)爭(zhēng)辯試管內(nèi)水的沸騰，如圖丙所示。你認(rèn)為試管內(nèi)的水（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰，這個(gè)裝置和圖甲相比（填“更完善”或“不合理”）。（4）同組的小陽(yáng)用相同的火力，選擇了初溫不同的甲、乙兩杯水，做了兩次試驗(yàn)，繪制成圖丁的a、b兩條圖象，聰慧的小陽(yáng)分析造成a、b圖象不同的緣由是兩次試驗(yàn)所用水的質(zhì)量不同mamb（選填“大于”或“小于”）。19．小華同學(xué)利用圖甲所示的裝置對(duì)100g的冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀看物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像，依據(jù)圖甲和圖乙圖像可知：（1）應(yīng)選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做試驗(yàn)；（2）試驗(yàn)中對(duì)試管中的冰接受的加熱方法是，這樣做的好處是；（3）圖乙是他依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度—時(shí)間”圖像。由圖像可知：冰是（選填“晶體”或“非晶體”），這樣推斷的依據(jù)是；（4）當(dāng)試驗(yàn)進(jìn)行到第10min時(shí)，物質(zhì)處于，（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，假如將試管從燒杯中拿出放入0℃房間，該物質(zhì)將停止熔化。將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又連續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要（選填“吸取”或“放出”）熱量。認(rèn)真觀看圖像發(fā)覺(jué)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫（選填“快”或“慢”）；（5）若冰全部熔化成水后連續(xù)用酒精燈不斷地加熱，試管中的水最終（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰；（6）小明在探究冰的熔化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的裝置，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度上升較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。20．小明利用如圖甲所示的試驗(yàn)裝置觀看水的沸騰。（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A”或“B”），在固定B的位置時(shí)（需要/不需要）點(diǎn)燃酒精燈；（2）安裝好試驗(yàn)器材后，為縮短試驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃；（3）在水溫上升到90℃后，小明每隔1min觀看1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)8min后停止讀數(shù)：時(shí)間/min012345678溫度/℃909294969898989898①小明觀看到：第6min時(shí)，水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）；②請(qǐng)你依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像；③水沸騰后，撤去酒精燈，小明發(fā)覺(jué)水仍在沸騰，緣由是；④如圖戊所示，水停止沸騰后用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，結(jié)果發(fā)覺(jué)水又重新沸騰了，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓減小，水的沸點(diǎn)會(huì)（選填“上升”、“降低”或“不變”）；⑤小紅同學(xué)用同樣的試驗(yàn)裝置，描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像如己圖中乙所示，加熱水至沸騰的時(shí)間較長(zhǎng)，其緣由可能是。小明同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法（選填“可行”或“不行行”）。（4）試驗(yàn)中，有酒精溫度計(jì)和水銀溫度計(jì)可供選擇要精確?????測(cè)量出水溫，小明應(yīng)選（選填選項(xiàng)字母）（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水銀的沸點(diǎn)為357℃，酒精的沸點(diǎn)為78℃。）A．酒精溫度計(jì)

B．水銀溫度計(jì)C．兩種都可以（5）下圖中的甲、乙兩個(gè)房間里的兩壺水都已燒開(kāi)，房間的氣溫比較高。21．如圖為關(guān)于“55”水杯的圖片。將沸水倒入這種杯中搖一搖，便可使水溫快速變?yōu)?5℃，并在肯定時(shí)間內(nèi)保持溫度不變，這是由于杯的內(nèi)壁和外壁間貯存了一種顆粒，那么這種顆粒是（選填“晶體”或“非晶體”）。

22．水是人類(lèi)環(huán)境的重要組成部分，自然界中的水通過(guò)吸熱、放熱在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化，形成了霧、雨、雪、露、霜、霧凇等等自然現(xiàn)象，如圖所示是水的三態(tài)變化圖，下列說(shuō)法中正確的是（）A．冰雪消融是丙到乙的過(guò)程 B．露珠消逝是乙到甲的過(guò)程C．霧的形成是丙到甲的過(guò)程 D．雨的形成是甲到丙的過(guò)程23．閱讀短文，回答文后的問(wèn)題；萊頓弗羅斯特現(xiàn)象將水滴入溫度比沸點(diǎn)略高的熱鍋中，很快就汽化了。當(dāng)把鍋加熱到溫度很高時(shí)，水滴入鍋中后會(huì)不停滾動(dòng)，處處亂跑，這個(gè)過(guò)程能持續(xù)幾十秒甚至幾分鐘，這種現(xiàn)象就是萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，也叫萊頓弗羅斯特效應(yīng)（萊氏效應(yīng)）。1732年荷蘭物理學(xué)家赫爾曼首先發(fā)覺(jué)了萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，因德國(guó)科學(xué)家萊頓弗羅斯特的深化爭(zhēng)辯而得名。1756年，萊頓弗羅斯特深化爭(zhēng)辯后發(fā)覺(jué)：當(dāng)水或其它液體接觸炙熱物體表面時(shí)，接觸處的液體急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分別，蒸汽的溢出會(huì)導(dǎo)致液滴的滾動(dòng)。當(dāng)物體溫度達(dá)到萊頓弗羅斯特點(diǎn)（Leidenfrostpoint）時(shí)，液體便會(huì)產(chǎn)生萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，粗略測(cè)量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點(diǎn)約為193℃，萊頓弗羅斯特現(xiàn)象也適用于固體。萊氏效應(yīng)主要應(yīng)用于航天科同學(xué)活中，廚師熱鍋時(shí)，會(huì)向鍋里滴幾滴水來(lái)推斷鍋是否夠熱。在傳統(tǒng)的過(guò)火堆儀式中，表演者先沾濕雙腳，光腳快速走過(guò)火堆，而不易被燙傷。2014年，旨在關(guān)注漸凍人癥（ALS）的“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)風(fēng)靡全球，但俄羅斯科學(xué)家安東·科諾瓦洛夫好像覺(jué)得還不夠勁，他把一桶零下196℃的液氮倒在頭上，人卻平穩(wěn)無(wú)恙。（以上危急活動(dòng)，非專(zhuān)業(yè)人士切不行嘗試！）（1）發(fā)生萊氏效應(yīng)時(shí)，水的沸點(diǎn)（選填“上升”、“不變”或者“降低”）；（2）挑戰(zhàn)者將液氮澆在身上，人卻平穩(wěn)無(wú)恙，是由于氮蒸氣的導(dǎo)熱性能比液態(tài)氮（選填“好”或“差”）；（3）下列說(shuō)法正確的是()A．只有液體才能發(fā)生萊氏效應(yīng)B．鍋的溫度越高，滴入鍋中的水汽化就越快C．只要鍋的溫度高于水的沸點(diǎn)就能發(fā)生萊氏效應(yīng)D．發(fā)生萊氏效應(yīng)時(shí)水的汽化速度減緩（4）下列現(xiàn)象不能用萊頓弗羅斯特現(xiàn)象解釋的是()A．表演者徒手快速劈開(kāi)高溫鐵水B．冰塊放入鐵鍋中與鍋接觸的部分很快化開(kāi)了，而上半部分沒(méi)有變化C．潮濕的手指快速掐滅蠟燭的火焰，而手指沒(méi)有燙傷D．燒紅的鐵鍋打入雞蛋，晃動(dòng)鐵鍋使雞蛋來(lái)回滑動(dòng)，不用油也能實(shí)現(xiàn)不粘鍋的效果24．有一只自制溫度計(jì)只有75根均勻刻線(xiàn)，若把它插入正在熔化的冰水混合物中，水銀柱下降到第15